tag:blogger.com,1999:blog-19747346151120731202024-02-08T09:48:36.527-06:00SOCIOLOGÍA DE LA EDUCACIÓNObjetivo general de la asignatura:
Al término del curso el alumno será capaz de describir y explicar el fenómeno educativo como una realidad sociológica relevante a partir del análisis del marco conceptual de diversas teorías sobre sociología de la educación.Pedagogiahttp://www.blogger.com/profile/01346156116148582330noreply@blogger.comBlogger20125tag:blogger.com,1999:blog-1974734615112073120.post-16637427031247486802013-08-16T12:54:00.003-05:002013-08-16T12:54:08.055-05:00TEMA V: LA EDUCACIÓN COMO OBJETO DE LA SOCIOLOGÍA 5.3 El análisis del desarrollo humano como perspectiva dinámica para apreciar el proceso educativo 5.4 Tendencias y perspectivas de la sociología de la educación <div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt; text-align: justify;">
<b><span style="font-family: "Dotum","sans-serif"; font-size: 12.0pt;">LICENCIATURA EN
PEDAGOGIA<o:p></o:p></span></b></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt; text-align: justify;">
<b><span style="font-family: "Dotum","sans-serif"; font-size: 12.0pt;">ASIGNATURA:
SOCIOLOGÍA DE LA EDUCACIÓN<o:p></o:p></span></b></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt; text-align: justify;">
<b><span style="font-family: "Dotum","sans-serif"; font-size: 12.0pt;">TEMA V: LA EDUCACIÓN
COMO OBJETO DE LA SOCIOLOGÍA<o:p></o:p></span></b></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt; text-align: justify;">
<b><span style="font-family: "Dotum","sans-serif"; font-size: 12.0pt;">5.3 El análisis del
desarrollo humano como perspectiva dinámica para apreciar el proceso educativo<o:p></o:p></span></b></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt; text-align: justify;">
<b><span style="font-family: "Dotum","sans-serif"; font-size: 12.0pt;">5.4 Tendencias y
perspectivas de la sociología de la educación <o:p></o:p></span></b></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt; text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt; text-align: justify;">
<b><span style="font-family: "Dotum","sans-serif"; font-size: 12.0pt;">El análisis del
desarrollo humano como perspectiva dinámica para apreciar el proceso educativo<o:p></o:p></span></b></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt; text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt; text-align: justify;">
<span style="font-family: "Dotum","sans-serif"; font-size: 12.0pt;">La
función de aprendizaje de roles, sea espontánea (proceso de socialización) o
intencional (proceso de educación) implica una dinámica mas o menos coordinada
que va de lo simple y específico a lo complejo y general.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt; text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt; text-align: justify;">
<span style="font-family: "Dotum","sans-serif"; font-size: 12.0pt;">Tanto
el proceso de socialización como el de educación corren paralelos a un proceso
de maduración o desarrollo biológico, psíquico, psicológico, etc. del hombre. A
mayor maduración o desarrollo del hombre corresponde una mayor “maduración” o
“desarrollo social” del hombre (hasta los 25 años de edad).<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt; text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt; text-align: justify;">
<span style="font-family: "Dotum","sans-serif"; font-size: 12.0pt;">Los
procesos de socialización y educación son progresivos (al menos hasta cierta
edad) y graduales (por lo menos en cierto periodo). Por ello, los sistemas
educativos formales se han organizado en torno a estos dos postulados
generales.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt; text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt; text-align: justify;">
<span style="font-family: "Dotum","sans-serif"; font-size: 12.0pt;">Se
advierte que el aprendizaje de ciertos roles “facilita” o “resiste” el
aprendizaje de otros, y que cuando se lo hace en forma progresiva y gradual, se
va produciendo un “reforzamiento” de los roles aprendidos y una “facilidad” de
roles por aprender.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt; text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt; text-align: justify;">
<span style="font-family: "Dotum","sans-serif"; font-size: 12.0pt;">El
aprendizaje de los roles, sea espontáneo o intencional se ejercita mediante la
“participación” en las estructuras sociales o mediante la “comunicación” de
contenidos culturales en función de una meta. Estos son los <b>mecanismos para el aprendizaje de los roles.
</b>Ambos mecanismos siguen un determinado “ritmo” progresivo y gradual, que
corresponde a la maduración o desarrollo del hombre, que comienza con el
nacimiento y termina con la muerte.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt; text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt; text-align: justify;">
<span style="font-family: "Dotum","sans-serif"; font-size: 12.0pt;">La
etapa de la niñez dividida en dos subetapas, del nacimiento a los 5/6 años y de
los 5/6 años a la pubertad (12/13 años) correspondería sociológicamente a la
etapa de la participación en la estructura doméstica (familia principalmente).<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt; text-align: justify;">
<span style="font-family: "Dotum","sans-serif"; font-size: 12.0pt;">En
la primera subetapa el niño participa de “tiempo completo” en la estructura
doméstica y se le comunican los patrones de comportamiento (roles domésticos)
de esa estructura.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt; text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt; text-align: justify;">
<span style="font-family: "Dotum","sans-serif"; font-size: 12.0pt;">En
la segunda etapa el niño participa de “tiempo parcial” en la estructura
doméstica y de “tiempo parcial” en la estructura sociocultural (grupo de
amigos, escuela, grupo religioso, etc.) y se le comunican los patrones de
comportamiento (roles socioculturales) de dichas estructuras.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt; text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt; text-align: justify;">
<span style="font-family: "Dotum","sans-serif"; font-size: 12.0pt;">Los
periodos comprendidos entre los 12/13 años y los 21 a 25 años tienen a su vez 2
subetapas: la adolescencia y la juventud cuya línea divisoria sería a los 18/19
años.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt; text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt; text-align: justify;">
<span style="font-family: "Dotum","sans-serif"; font-size: 12.0pt;">En
este periodo existe una participación en las estructuras sociales y una
comunicación de contenidos culturales distintos pero cada vez más generales y
complejos. Por ejemplo, la participación en las estructuras económica y
política con su respectiva comunicación de patrones de conducta
correspondientes a esas estructuras.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt; text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt; text-align: justify;">
<span style="font-family: "Dotum","sans-serif"; font-size: 12.0pt;">Aproximadamente
a los 25 años se estará en el momento de la “plena maduración social”, es
decir, cuando las sociedades occidentales consideran que el hombre tiene la
“plena capacidad social y jurídica”. Sociológicamente, es posible participar,
teóricamente, en todas las estructuras sociales de una sociedad determinada.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt; text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt; text-align: justify;">
<span style="font-family: "Dotum","sans-serif"; font-size: 12.0pt;">No
existen en la actualidad estudios específicos que indiquen cuál es el orden de
sucesión en el aprendizaje de los roles. Tal vez esa sea una tarea que deberá
emprender la sociología de la educación, así como determinar los “mecanismos”
que explican esos aprendizajes y que van predisponiendo a los mismos.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt; text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt; text-align: justify;">
<span style="font-family: "Dotum","sans-serif"; font-size: 12.0pt;">El
hombre es tradición y cambio (innovación) y, por lo tanto, pueden orientarse y
dirigirse los procesos de socialización y educación en las estructuras sociales
mediante la política, y en las potencialidades sociales humanas, mediante la
pedagogía, La sociología de la educación tiene que orientarse sobre estas
bases. <o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt; text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt; text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt; text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt; text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt; text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt; text-align: justify;">
<b><span style="font-family: "Dotum","sans-serif"; font-size: 12.0pt;">Tendencias y
perspectivas de la sociología de la educación<o:p></o:p></span></b></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt; text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt; text-align: justify;">
<span style="font-family: "Dotum","sans-serif"; font-size: 12.0pt;">La
sociología de la educación deberá sistematizar todo el material empírico que
existe que trate con el problema de aprendizaje de los roles, sea en el proceso
de socialización o en el proceso de educación.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt; text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt; text-align: justify;">
<span style="font-family: "Dotum","sans-serif"; font-size: 12.0pt;">Mucho
del material existente sobre sociología de la educación, sobre todo en Estados Unidos,
se refiere al aprendizaje de roles en las estructuras sociales educativas.
Faltarían estudios en otras estructuras en las que se cumple esa función.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt; text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt; text-align: justify;">
<span style="font-family: "Dotum","sans-serif"; font-size: 12.0pt;">Mucho
de ese material es meramente descriptivo en la medida que analiza la
organización de las estructuras sociales educativas (la escuela y el aula
principalmente), sus roles, sus funciones, etc. Estos estudios no corresponden
a la sociología de la educación sino a la sociología de las organizaciones.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt; text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt; text-align: justify;">
<span style="font-family: "Dotum","sans-serif"; font-size: 12.0pt;">No
se trata de analizar los roles educativos sino de analizar y explicar el
aprendizaje de dichos roles (educativos o no) tanto en las estructuras sociales
educativas como en otros estructuras sociales.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt; text-align: justify;">
<br /></div>
<br />
<div class="MsoNormal">
<br /></div>
Pedagogiahttp://www.blogger.com/profile/01346156116148582330noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-1974734615112073120.post-88333688782808619052013-08-16T12:52:00.003-05:002013-08-16T12:52:13.054-05:00TEMA V: LA EDUCACIÓN COMO OBJETO DE LA SOCIOLOGÍA 5.1 El fenómeno educativo como objeto de la sociología 5.2 El proceso de socialización y el proceso de educación<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt; text-align: justify;">
<b><span style="font-family: "Dotum","sans-serif"; font-size: 12.0pt;">LICENCIATURA EN
PEDAGOGIA<o:p></o:p></span></b></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt; text-align: justify;">
<b><span style="font-family: "Dotum","sans-serif"; font-size: 12.0pt;">ASIGNATURA:
SOCIOLOGÍA DE LA EDUCACIÓN<o:p></o:p></span></b></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt; text-align: justify;">
<b><span style="font-family: "Dotum","sans-serif"; font-size: 12.0pt;">TEMA V: LA EDUCACIÓN
COMO OBJETO DE LA SOCIOLOGÍA<o:p></o:p></span></b></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt; text-align: justify;">
<b><span style="font-family: "Dotum","sans-serif"; font-size: 12.0pt;">5.1 El fenómeno
educativo como objeto de la sociología<o:p></o:p></span></b></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt; text-align: justify;">
<b><span style="font-family: "Dotum","sans-serif"; font-size: 12.0pt;">5.2 El proceso de
socialización y el proceso de educación<o:p></o:p></span></b></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt; text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<b><span style="font-family: "Dotum","sans-serif"; font-size: 12.0pt;">El fenómeno educativo como objeto de la sociología</span></b><span style="font-family: "Dotum","sans-serif"; font-size: 12.0pt;"><o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span style="font-family: "Dotum","sans-serif"; font-size: 12.0pt;">Tener una idea clara
sobre el fenómeno y el proceso educativo no significa dar una definición de los
mismos, más bien implica fijar claramente cuáles son las variables (elementos)
que intervienen en los mismos. Se trataría de estudiar en qué consiste (de lo
que está compuesto o formado) más bien que saber qué es la educación.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span style="font-family: "Dotum","sans-serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 115%;">Por ello, se entiende como
fenómeno educativo a la educación tal “como aparece” ante los ojos del
observador. Esta sería la forma apropiada de verla, desde el punto de vista de
la sociología como ciencia positiva. Tener un método que permita una mayor
objetividad para estudiar el fenómeno educativo es la mejor manera de acercarse
a la realidad educativa.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span style="font-family: "Dotum","sans-serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 115%;">En primer lugar aparecen los
actores del fenómeno educativo. El <b><span style="color: red;">educador</span></b><span style="color: red;"> </span>como la
persona cuya función o rol es enseñar y el <b><span style="color: red;">educando</span></b><span style="color: red;"> </span>como la
persona cuya función o rol es aprender. Algunos roles típicos del educador son:
como padre o madre, maestro o sacerdote. Algunos roles típicos del educando
son: como hijo, alumno o acólito.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span style="font-family: "Dotum","sans-serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 115%;">En segundo lugar se
establece una relación social específica a la que llamaremos <b>“relación social educativa”.</b> Esta
relación afecta y define los comportamientos de los actores. Cada actor tiene
determinados derechos y obligaciones con respecto al otro otorgándoles el <b><span style="color: red;">estatus de educador</span></b><span style="color: red;"> </span>y el <b><span style="color: red;">estatus de educando</span></b>. Con ello, los actores quedan
“ubicados” en la relación social educativa. Esta relación será de “dependencia”
del educando con respecto al educador debido a la relación interrelacionada de
enseñar y aprender.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span style="font-family: "Dotum","sans-serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 115%;">En tercer lugar, cuando los
derechos y obligaciones están claramente fijados dentro de una relación social
educativa y se “impone” una función educativa o de aprendizaje a los miembros
del grupo (familia, grupo religioso, escuela, aula, partido político) se
establece una <b>“estructura social
educativa”</b>. Es precisamente la función educativa o de aprendizaje la que
define a esta estructura y es analíticamente distinguible de otras funciones dentro
de esas mismas estructuras sociales.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span style="font-family: "Dotum","sans-serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 115%;">En consecuencia, el análisis
específico de la sociología de la educación, en cualquier estructura social, es
única y exclusivamente el análisis y estudio de la función educativa o de
aprendizaje, lo que, no agota las funciones de las estructuras sociales.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span style="font-family: "Dotum","sans-serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 115%;">En cuarto lugar aparece la <b>“función manifiesta”</b> de enseñar y
aprender “algo”, es decir, un determinado “contenido educativo” en función de
un determinado objetivo o meta cultural a conseguir (el fin educativo o el
ideal pedagógico). El contenido educativo lo comunica el educador al educando a
través de un medio (la palabra, el ejemplo, un video, etc.). La elección de los
contenidos culturales a trasmitir le corresponde al pedagogo.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span style="font-family: "Dotum","sans-serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 115%;">La función educativa de
enseñar y aprender es siempre manifiesta, más no necesariamente consciente. La
función educativa no solo se cumple participando en una estructura social
educativa ejerciendo determinado rol sino fundamentalmente comunicando
determinados contenidos culturales, en función de un objetivo (meta) cultural.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span style="font-family: "Dotum","sans-serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 115%;">La forma más pura e
institucionalizada formalmente en que se manifiesta la función educativa es la
escuela y el sistema formal educativo, pero ello no quiere decir que sea la
única forma ni más importante. <o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span style="font-family: "Dotum","sans-serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 115%;">Esta explicación de la
función educativa es desde la perspectiva analítica, desde cierta teoría,
conceptualización e intención sociológica específica. Es tarea de la pedagogía
la explicación de “toda” la función de enseñar y aprender, recogiendo las
conclusiones de las distintas explicaciones analíticas de las distintas
ciencias que tratan con esta función.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span style="font-family: "Dotum","sans-serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 115%;">La función educativa es
mucho más compleja de lo que alcanza a percibir el análisis sociológico ya que
lleva implícito “todo” el comportamiento humano, sea sociológicamente relevante
o no.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span style="font-family: "Dotum","sans-serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 115%;">La insistencia en las
distinciones analíticas es relevante para el avance teórico y práctico de la
sociología de la educación y para un mejor conocimiento de la realidad
educativa y desarrollo de la teoría sociológica.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt; text-align: justify;">
<b><span style="font-family: "Dotum","sans-serif"; font-size: 12.0pt;">Ejercicio: <o:p></o:p></span></b></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt; text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt; text-align: justify;">
<span style="font-family: "Dotum","sans-serif"; font-size: 12.0pt;">Elaborar
un esquema donde estén presentes todos los elementos que constituyen el
fenómeno educativo.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt; text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
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</o:lock></v:imagedata></v:shape></span><span style="font-family: "Dotum","sans-serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 115%;"><o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt; text-align: justify;">
<b><span style="font-family: "Dotum","sans-serif"; font-size: 12.0pt;">El proceso de
socialización y el proceso de educación <o:p></o:p></span></b></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt; text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt; text-align: justify;">
<span style="font-family: "Dotum","sans-serif"; font-size: 12.0pt;">Procesos
analíticamente discriminados. Distinciones analíticas que permiten percibir los
fenómenos y los procesos muy claramente de tal forma que puedan hacer posible
el análisis y la investigación científicos.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt; text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt; text-align: justify;">
<span style="font-family: "Dotum","sans-serif"; font-size: 12.0pt;">Los
pedagogos y educadores distinguen entre “educación espontánea” (involuntaria o
funcional) y “educación intencional” (voluntaria o metódica). <o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt; text-align: justify;">
<span style="font-family: "Dotum","sans-serif"; font-size: 12.0pt;">La
educación espontánea es aquella que el educador (madre, maestro, etc.) “no
controla”, aquella que se da “naturalmente” por el solo hecho de vivir en
sociedad.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt; text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt; text-align: justify;">
<span style="font-family: "Dotum","sans-serif"; font-size: 12.0pt;">El
proceso que los pedagogos llaman “educación espontánea”, los sociólogos lo conocen
con el concepto de “socialización”, es decir, el proceso de
enseñanza-aprendizaje de roles por la mera “participación” en las estructuras
sociales, sean educativas o no. <o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt; text-align: justify;">
<span style="font-family: "Dotum","sans-serif"; font-size: 12.0pt;">El
proceso de socialización es distinto del proceso de educación. En el proceso de
socialización no se da una “función manifiesta” de enseñar y aprender, por lo
tanto, ni los roles ni la relación social ni la estructura social tienen o
ejercen esa función manifiesta aunque es evidente que se presenta una función
de aprendizaje de roles.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt; text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt; text-align: justify;">
<span style="font-family: "Dotum","sans-serif"; font-size: 12.0pt;">Por
ejemplo, en los grupos de amigos la función de aprendizaje está latente y
emerge de la mera “participación” en ese grupo o estructura social, pero ese
grupo no tiene la función manifiesta específica de enseñar y aprender roles.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt; text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt; text-align: justify;">
<span style="font-family: "Dotum","sans-serif"; font-size: 12.0pt;">Sin
embargo, si el líder de ese grupo ejerce funciones docentes, es decir, ejerce
el rol de educador que comunica determinados contenidos culturales a los demás
miembros del grupo, quienes actúan como educandos, en función de una meta u
objetivo, estamos en presencia de un fenómeno educativo, en una estructura
social educativa de tipo “informal”, con roles educativos informales y con
relaciones sociales educativas temporarias. <br />
Estamos ante un proceso de educación.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt; text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt; text-align: justify;">
<span style="font-family: "Dotum","sans-serif"; font-size: 12.0pt;">El
proceso que los pedagogos llaman “educación intencional”, los sociólogos lo
conocen con el concepto de “educación”. El proceso de educación es el proceso
de aprendizaje de roles como función manifiesta de un educador (permanente o
temporario, formal o informal) que comunica determinados contenidos culturales
(patrones de comportamiento) a un educando (permanente o temporario, formal o
informal) en función de una meta u objetivo cultural. El aprendizaje se logra
en función de “una integración de la persona social” (o un aspecto de ella).<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt; text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt; text-align: justify;">
<span style="font-family: "Dotum","sans-serif"; font-size: 12.0pt;">Esta
definición del proceso de educación no puede ni debe satisfacer a la pedagogía,
pero le muestra un “aspecto” del fenómeno y del proceso que ella debe tratar en
su “totalidad”.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt; text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt; text-align: justify;">
<span style="font-family: "Dotum","sans-serif"; font-size: 12.0pt;">El
proceso de educación se puede presentar en cualquier estructura social pero
solo si cumple con la función manifiesta de enseñar y aprender ciertos
contenidos culturales (patrones de conducta o comportamiento) en función de una
meta cultural.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt; text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt; text-align: justify;">
<span style="font-family: "Dotum","sans-serif"; font-size: 12.0pt;">Cuando
no se presenta esta función manifiesta, no hay proceso de educación sino de
socialización y esto puede ocurrir en una escuela o en una familia. No se puede
dar un proceso de educación sin que se dé, en forma conjunta y simultánea, un
proceso de socialización. <o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt; text-align: justify;">
<span style="font-family: "Dotum","sans-serif"; font-size: 12.0pt;">Todo
proceso de educación lleva implícito un proceso de socialización. Por el
contrario, puede presentarse un proceso de socialización sin un proceso de
educación. Además de la función manifiesta de enseñar y aprender se da la
función latente del aprendizaje de roles por el solo hecho de participar en la
estructura social educativa.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt; text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt; text-align: justify;">
<span style="font-family: "Dotum","sans-serif"; font-size: 12.0pt;">La
razón es que el proceso de socialización se da por la mera participación en las
estructuras sociales mientras que el proceso de educación se da porque existe la comunicación de ciertos
contenidos culturales en función de una meta, dentro de una estructura social,
en este caso educativa.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt; text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt; text-align: justify;">
<span style="font-family: "Dotum","sans-serif"; font-size: 12.0pt;">El
proceso de socialización lleva implícito un proceso de diferenciación social en
la medida en que no todos participan (o pueden participar) en las mismas
estructuras sociales y, por ende, el aprendizaje de roles no puede ser
uniforme.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt; text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt; text-align: justify;">
<span style="font-family: "Dotum","sans-serif"; font-size: 12.0pt;">Pero
el proceso de educación, en principio, tiende a una “homogeneización” social
(en un grupo, en una estructura parcial o global) en función de los contenidos
y metas culturales. Por ejemplo, el sistema educativo formal de un país
pretende, en teoría, la igualdad de oportunidades.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt; text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt; text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt; text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt; text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt; text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt; text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt; text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt; text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt; text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt; text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt; text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<br /></div>
<br />
<div class="MsoNormal">
<br /></div>
Pedagogiahttp://www.blogger.com/profile/01346156116148582330noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-1974734615112073120.post-50229818578290667862013-08-16T12:50:00.003-05:002013-08-16T12:50:33.041-05:00TEMA IV: EL MARCO TEÓRICO DE LA SOCIOLOGÍA 4.4 El esquema analítico de la sociología de la educación<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt; text-align: justify;">
<b><span style="font-family: "Dotum","sans-serif"; font-size: 12.0pt;">LICENCIATURA EN
PEDAGOGIA<o:p></o:p></span></b></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt; text-align: justify;">
<b><span style="font-family: "Dotum","sans-serif"; font-size: 12.0pt;">ASIGNATURA:
SOCIOLOGÍA DE LA EDUCACIÓN<o:p></o:p></span></b></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt; text-align: justify;">
<b><span style="font-family: "Dotum","sans-serif"; font-size: 12.0pt;">TEMA IV: EL MARCO
TEÓRICO DE LA SOCIOLOGÍA<o:p></o:p></span></b></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt; text-align: justify;">
<b><span style="font-family: "Dotum","sans-serif"; font-size: 12.0pt;">4.4 El esquema
analítico de la sociología de la educación<o:p></o:p></span></b></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt; text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal">
<b><span style="font-family: "Dotum","sans-serif"; font-size: 12.0pt;">El
esquema analítico de la sociología de la educación<o:p></o:p></span></b></div>
<div class="MsoNormal">
<b><span style="font-family: "Dotum","sans-serif"; font-size: 12.0pt;">Ejercicio:<o:p></o:p></span></b></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt; text-align: justify;">
<span style="font-family: "Dotum","sans-serif"; font-size: 12.0pt;">De
acuerdo a lo visto en esta unidad realiza dos cuadros donde se presenten y
expliquen:<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoListParagraphCxSpFirst" style="margin-bottom: 0.0001pt; text-indent: -18pt;">
<!--[if !supportLists]--><span style="font-family: "Dotum","sans-serif"; font-size: 12.0pt; mso-bidi-font-family: Dotum;">a)<span style="font-family: 'Times New Roman'; font-size: 7pt;">
</span></span><!--[endif]--><span style="font-family: "Dotum","sans-serif"; font-size: 12.0pt;">Los
conceptos macrosociológicos que describen la realidad social y que explican los
comportamientos o interacciones sociales.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoListParagraphCxSpLast" style="margin-bottom: 0.0001pt; text-indent: -18pt;">
<!--[if !supportLists]--><span style="font-family: "Dotum","sans-serif"; font-size: 12.0pt; mso-bidi-font-family: Dotum;">b)<span style="font-family: 'Times New Roman'; font-size: 7pt;">
</span></span><!--[endif]--><span style="font-family: "Dotum","sans-serif"; font-size: 12.0pt;">Las
dos ramas de la sociología.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt;">
<br /></div>
<table border="1" cellpadding="0" cellspacing="0" class="MsoTableGrid" style="border-collapse: collapse; border: none; mso-border-alt: solid windowtext .5pt; mso-padding-alt: 0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; mso-yfti-tbllook: 1184;">
<tbody>
<tr>
<td colspan="2" style="border: solid windowtext 1.0pt; mso-border-alt: solid windowtext .5pt; padding: 0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; width: 448.9pt;" valign="top" width="599">
<div align="center" class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt; text-align: center;">
<b><span style="font-family: "Dotum","sans-serif"; font-size: 12.0pt;">CONCEPTOS
MACROSOCIOLÓGICOS<o:p></o:p></span></b></div>
</td>
</tr>
<tr>
<td style="border-top: none; border: solid windowtext 1.0pt; mso-border-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-top-alt: solid windowtext .5pt; padding: 0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; width: 224.45pt;" valign="top" width="299">
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt;">
<span style="font-family: "Dotum","sans-serif"; font-size: 12.0pt;">Sociedad
o estructura social<o:p></o:p></span></div>
</td>
<td style="border-bottom: solid windowtext 1.0pt; border-left: none; border-right: solid windowtext 1.0pt; border-top: none; mso-border-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-left-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-top-alt: solid windowtext .5pt; padding: 0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; width: 224.45pt;" valign="top" width="299">
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt;">
<span style="font-family: "Dotum","sans-serif"; font-size: 12.0pt;">Definición<o:p></o:p></span></div>
</td>
</tr>
<tr>
<td style="border-top: none; border: solid windowtext 1.0pt; mso-border-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-top-alt: solid windowtext .5pt; padding: 0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; width: 224.45pt;" valign="top" width="299">
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt;">
<span style="font-family: "Dotum","sans-serif"; font-size: 12.0pt;">Persona
social<o:p></o:p></span></div>
</td>
<td style="border-bottom: solid windowtext 1.0pt; border-left: none; border-right: solid windowtext 1.0pt; border-top: none; mso-border-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-left-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-top-alt: solid windowtext .5pt; padding: 0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; width: 224.45pt;" valign="top" width="299">
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt;">
<span style="font-family: "Dotum","sans-serif"; font-size: 12.0pt;">Definición<o:p></o:p></span></div>
</td>
</tr>
<tr>
<td style="border-top: none; border: solid windowtext 1.0pt; mso-border-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-top-alt: solid windowtext .5pt; padding: 0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; width: 224.45pt;" valign="top" width="299">
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt;">
<span style="font-family: "Dotum","sans-serif"; font-size: 12.0pt;">Estatus<o:p></o:p></span></div>
</td>
<td style="border-bottom: solid windowtext 1.0pt; border-left: none; border-right: solid windowtext 1.0pt; border-top: none; mso-border-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-left-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-top-alt: solid windowtext .5pt; padding: 0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; width: 224.45pt;" valign="top" width="299">
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt;">
<span style="font-family: "Dotum","sans-serif"; font-size: 12.0pt;">Definición<o:p></o:p></span></div>
</td>
</tr>
<tr>
<td style="border-top: none; border: solid windowtext 1.0pt; mso-border-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-top-alt: solid windowtext .5pt; padding: 0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; width: 224.45pt;" valign="top" width="299">
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt;">
<span style="font-family: "Dotum","sans-serif"; font-size: 12.0pt;">Rol<o:p></o:p></span></div>
</td>
<td style="border-bottom: solid windowtext 1.0pt; border-left: none; border-right: solid windowtext 1.0pt; border-top: none; mso-border-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-left-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-top-alt: solid windowtext .5pt; padding: 0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; width: 224.45pt;" valign="top" width="299">
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt;">
<span style="font-family: "Dotum","sans-serif"; font-size: 12.0pt;">Definición<o:p></o:p></span></div>
</td>
</tr>
<tr>
<td style="border-top: none; border: solid windowtext 1.0pt; mso-border-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-top-alt: solid windowtext .5pt; padding: 0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; width: 224.45pt;" valign="top" width="299">
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt;">
<span style="font-family: "Dotum","sans-serif"; font-size: 12.0pt;">Control
social<o:p></o:p></span></div>
</td>
<td style="border-bottom: solid windowtext 1.0pt; border-left: none; border-right: solid windowtext 1.0pt; border-top: none; mso-border-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-left-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-top-alt: solid windowtext .5pt; padding: 0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; width: 224.45pt;" valign="top" width="299">
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt;">
<span style="font-family: "Dotum","sans-serif"; font-size: 12.0pt;">Definición<o:p></o:p></span></div>
</td>
</tr>
<tr>
<td style="border-top: none; border: solid windowtext 1.0pt; mso-border-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-top-alt: solid windowtext .5pt; padding: 0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; width: 224.45pt;" valign="top" width="299">
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt;">
<span style="font-family: "Dotum","sans-serif"; font-size: 12.0pt;">Mecanismos
de control social (externos e internos y formales e informales)<o:p></o:p></span></div>
</td>
<td style="border-bottom: solid windowtext 1.0pt; border-left: none; border-right: solid windowtext 1.0pt; border-top: none; mso-border-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-left-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-top-alt: solid windowtext .5pt; padding: 0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; width: 224.45pt;" valign="top" width="299">
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt;">
<span style="font-family: "Dotum","sans-serif"; font-size: 12.0pt;">Definición
de c/u<o:p></o:p></span></div>
</td>
</tr>
<tr>
<td style="border-top: none; border: solid windowtext 1.0pt; mso-border-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-top-alt: solid windowtext .5pt; padding: 0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; width: 224.45pt;" valign="top" width="299">
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt;">
<span style="font-family: "Dotum","sans-serif"; font-size: 12.0pt;">Cambio
social<o:p></o:p></span></div>
</td>
<td style="border-bottom: solid windowtext 1.0pt; border-left: none; border-right: solid windowtext 1.0pt; border-top: none; mso-border-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-left-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-top-alt: solid windowtext .5pt; padding: 0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; width: 224.45pt;" valign="top" width="299">
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt;">
<span style="font-family: "Dotum","sans-serif"; font-size: 12.0pt;">Definición<o:p></o:p></span></div>
</td>
</tr>
</tbody></table>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt;">
<br /></div>
<table border="1" cellpadding="0" cellspacing="0" class="MsoTableGrid" style="border-collapse: collapse; border: none; mso-border-alt: solid windowtext .5pt; mso-padding-alt: 0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; mso-yfti-tbllook: 1184;">
<tbody>
<tr>
<td style="border: solid windowtext 1.0pt; mso-border-alt: solid windowtext .5pt; padding: 0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; width: 448.9pt;" valign="top" width="599">
<div align="center" class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt; text-align: center;">
<b><span style="font-family: "Dotum","sans-serif"; font-size: 12.0pt;">RAMAS DE LA
SOCIOLOGÍA<o:p></o:p></span></b></div>
</td>
</tr>
<tr>
<td style="border-top: none; border: solid windowtext 1.0pt; mso-border-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-top-alt: solid windowtext .5pt; padding: 0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; width: 448.9pt;" valign="top" width="599">
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt;">
<span style="font-family: "Dotum","sans-serif"; font-size: 12.0pt;">La
rama de la sociología que analiza y explica la vigencia de las estructuras
sociales, lo que da origen a las sociologías especiales.<o:p></o:p></span></div>
</td>
</tr>
<tr>
<td style="border-top: none; border: solid windowtext 1.0pt; mso-border-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-top-alt: solid windowtext .5pt; padding: 0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; width: 448.9pt;" valign="top" width="599">
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt;">
<span style="font-family: "Dotum","sans-serif"; font-size: 12.0pt;">La
rama de la sociología que analiza y explica la vigencia de los status
sociales, lo que da origen a la sociología de la educación.<o:p></o:p></span></div>
</td>
</tr>
</tbody></table>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt;">
<br /></div>
<br />
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt;">
<br /></div>
Pedagogiahttp://www.blogger.com/profile/01346156116148582330noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-1974734615112073120.post-66019099646117930242013-08-16T12:49:00.001-05:002013-08-16T12:49:05.588-05:00TEMA IV: EL MARCO TEÓRICO DE LA SOCIOLOGÍA 4.2 Los mecanismos de control social 4.3 El problema del cambio social<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt; text-align: justify;">
<b><span style="font-family: "Dotum","sans-serif"; font-size: 12.0pt;">LICENCIATURA EN
PEDAGOGIA<o:p></o:p></span></b></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt; text-align: justify;">
<b><span style="font-family: "Dotum","sans-serif"; font-size: 12.0pt;">ASIGNATURA:
SOCIOLOGÍA DE LA EDUCACIÓN<o:p></o:p></span></b></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt; text-align: justify;">
<b><span style="font-family: "Dotum","sans-serif"; font-size: 12.0pt;">TEMA IV: EL MARCO
TEÓRICO DE LA SOCIOLOGÍA<o:p></o:p></span></b></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt; text-align: justify;">
<b><span style="font-family: "Dotum","sans-serif"; font-size: 12.0pt;">4.2 Los mecanismos de
control social<o:p></o:p></span></b></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt; text-align: justify;">
<b><span style="font-family: "Dotum","sans-serif"; font-size: 12.0pt;">4.3 El problema del
cambio social<o:p></o:p></span></b></div>
<div class="MsoNormal">
<span style="font-family: "Dotum","sans-serif"; font-size: 12.0pt;"> <o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt; text-align: justify;">
<b><span style="font-family: "Dotum","sans-serif"; font-size: 12.0pt;">Los mecanismos de
control social<o:p></o:p></span></b></div>
<div class="MsoNormal">
<br /></div>
<div class="MsoNormal">
<b><span style="font-family: "Dotum","sans-serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 115%;">Ejercicio:
Contesta las siguientes preguntas:<o:p></o:p></span></b></div>
<div class="MsoListParagraphCxSpFirst" style="margin-left: 18pt; text-align: justify; text-indent: -18pt;">
<!--[if !supportLists]--><span style="font-family: "Dotum","sans-serif"; font-size: 12.0pt; mso-bidi-font-family: Dotum;">1.<span style="font-family: 'Times New Roman'; font-size: 7pt;">
</span></span><!--[endif]--><span style="font-family: "Dotum","sans-serif"; font-size: 12.0pt; mso-bidi-font-family: Arial;">¿A qué le llama el autor “patología social” o
“comportamiento desviado”?<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoListParagraphCxSpMiddle" style="margin-left: 18pt; text-align: justify;">
<span style="font-family: "Dotum","sans-serif"; font-size: 12.0pt; mso-bidi-font-family: Arial;">A que el ejercicio
de los roles no siempre se presenta en la realidad en la forma como lo
requieren la estructura social y los status.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoListParagraphCxSpMiddle" style="margin-left: 18pt; text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoListParagraphCxSpMiddle" style="margin-left: 18pt; text-align: justify; text-indent: -18pt;">
<!--[if !supportLists]--><span style="font-family: "Dotum","sans-serif"; font-size: 12.0pt; mso-bidi-font-family: Dotum;">2.<span style="font-family: 'Times New Roman'; font-size: 7pt;">
</span></span><!--[endif]--><span style="font-family: "Dotum","sans-serif"; font-size: 12.0pt; mso-bidi-font-family: Arial;">¿A qué se debe el surgimiento de éstas patologías
sociales?<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoListParagraphCxSpMiddle" style="margin-left: 18pt; text-align: justify;">
<span style="font-family: "Dotum","sans-serif"; font-size: 12.0pt; mso-bidi-font-family: Arial;">A que la sociedad
no es una “máquina social” que funcione perfectamente y tampoco lo es la
“persona social”. El pensar en sociedades y personas absolutamente integradas
son utopías.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoListParagraphCxSpMiddle" style="margin-left: 18pt; text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoListParagraphCxSpMiddle" style="margin-left: 18pt; text-align: justify; text-indent: -18pt;">
<!--[if !supportLists]--><span style="font-family: "Dotum","sans-serif"; font-size: 12.0pt; mso-bidi-font-family: Dotum;">3.<span style="font-family: 'Times New Roman'; font-size: 7pt;">
</span></span><!--[endif]--><span style="font-family: "Dotum","sans-serif"; font-size: 12.0pt; mso-bidi-font-family: Arial;">¿Qué se utiliza para la defensa, conservación y
mantenimiento de las estructuras sociales y sus status (la sociedad y la
persona social)?<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoListParagraphCxSpMiddle" style="margin-left: 18pt; text-align: justify;">
<span style="font-family: "Dotum","sans-serif"; font-size: 12.0pt; mso-bidi-font-family: Arial;">Los controles
sociales internos y externos.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoListParagraphCxSpMiddle" style="margin-left: 18pt; text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoListParagraphCxSpMiddle" style="margin-left: 18pt; text-align: justify; text-indent: -18pt;">
<!--[if !supportLists]--><span style="font-family: "Dotum","sans-serif"; font-size: 12.0pt; mso-bidi-font-family: Dotum;">4.<span style="font-family: 'Times New Roman'; font-size: 7pt;">
</span></span><!--[endif]--><span style="font-family: "Dotum","sans-serif"; font-size: 12.0pt; mso-bidi-font-family: Arial;">¿Cómo se logra el “equilibrio” dentro de la
sociedad?<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoListParagraphCxSpMiddle" style="margin-left: 18pt; text-align: justify;">
<span style="font-family: "Dotum","sans-serif"; font-size: 12.0pt; mso-bidi-font-family: Arial;">Al mantener en
“juego” el equilibrio entre los controles sociales y el ejercicio de los roles.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoListParagraphCxSpMiddle" style="margin-left: 18pt; text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoListParagraphCxSpMiddle" style="margin-left: 18pt; text-align: justify; text-indent: -18pt;">
<!--[if !supportLists]--><span style="font-family: "Dotum","sans-serif"; font-size: 12.0pt; mso-bidi-font-family: Dotum;">5.<span style="font-family: 'Times New Roman'; font-size: 7pt;">
</span></span><!--[endif]--><span style="font-family: "Dotum","sans-serif"; font-size: 12.0pt; mso-bidi-font-family: Arial;">¿Qué elementos pueden desviar la estructura del rol
y justifican la existencia de los controles sociales y cómo los llama el autor?<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoListParagraphCxSpMiddle" style="margin-left: 18pt; text-align: justify;">
<span style="font-family: "Dotum","sans-serif"; font-size: 12.0pt; mso-bidi-font-family: Arial;">Elementos de la
estructura de la personalidad (una motivación) y elementos de la estructura de
la cultura (un invento o descubrimiento). Estos elementos provenientes del
hombre y de la situación social actuarán como “factores de resistencia” o
factores de incentivación” del ejercicio de los roles, según corresponda.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoListParagraphCxSpMiddle" style="margin-left: 18pt; text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoListParagraphCxSpMiddle" style="margin-left: 18pt; text-align: justify; text-indent: -18pt;">
<!--[if !supportLists]--><span style="font-family: "Dotum","sans-serif"; font-size: 12.0pt; mso-bidi-font-family: Dotum;">6.<span style="font-family: 'Times New Roman'; font-size: 7pt;">
</span></span><!--[endif]--><span style="font-family: "Dotum","sans-serif"; font-size: 12.0pt; mso-bidi-font-family: Arial;">¿Por qué dice el autor que los mecanismos de
control social son funcionales para las estructuras sociales y los status pero
pueden ser disfuncionales para la estructura de la personalidad?<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoListParagraphCxSpMiddle" style="margin-left: 18pt; text-align: justify;">
<span style="font-family: "Dotum","sans-serif"; font-size: 12.0pt; mso-bidi-font-family: Arial;">OPINIÓN PERSONAL<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoListParagraphCxSpMiddle" style="margin-left: 18pt; text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoListParagraphCxSpMiddle" style="margin-left: 18pt; text-align: justify; text-indent: -18pt;">
<!--[if !supportLists]--><span style="font-family: "Dotum","sans-serif"; font-size: 12.0pt; mso-bidi-font-family: Dotum;">7.<span style="font-family: 'Times New Roman'; font-size: 7pt;">
</span></span><!--[endif]--><span style="font-family: "Dotum","sans-serif"; font-size: 12.0pt; mso-bidi-font-family: Arial;">¿Qué logran los mecanismos de control social?<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoListParagraphCxSpMiddle" style="margin-left: 18pt; text-align: justify;">
<span style="font-family: "Dotum","sans-serif"; font-size: 12.0pt; mso-bidi-font-family: Arial;">Actúan sobre “las
disfunciones” para que respondan a la funcionalidad del hombre y su situación
social. Realizan “ajustes” en la sociedad y el hombre cuando es necesario.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoListParagraphCxSpMiddle" style="margin-left: 18pt; text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoListParagraphCxSpMiddle" style="margin-left: 18pt; text-align: justify; text-indent: -18pt;">
<!--[if !supportLists]--><span style="font-family: "Dotum","sans-serif"; font-size: 12.0pt; mso-bidi-font-family: Dotum;">8.<span style="font-family: 'Times New Roman'; font-size: 7pt;">
</span></span><!--[endif]--><span style="font-family: "Dotum","sans-serif"; font-size: 12.0pt; mso-bidi-font-family: Arial;">¿Cuáles son los dos grandes mecanismos de control
que “ajustan” a la persona social y qué logran?<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoListParagraphCxSpMiddle" style="margin: 0cm 0cm 0.0001pt 18pt; text-align: justify;">
<span style="font-family: "Dotum","sans-serif"; font-size: 12.0pt; mso-bidi-font-family: Arial;">El derecho y la educación
y logran la integración y socialización de la persona social dentro de su
sociedad. Por eso ambas superan el ámbito específico de las estructuras
sociales y de los status.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoListParagraphCxSpLast" style="margin: 0cm 0cm 0.0001pt 18pt; text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt; text-align: justify;">
<b><span style="font-family: "Dotum","sans-serif"; font-size: 12.0pt;">El problema del
cambio social<o:p></o:p></span></b></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt; text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt; text-align: justify;">
<span style="font-family: "Dotum","sans-serif"; font-size: 12.0pt;">Los
roles mantienen la estructura de la sociedad y los status. Los mecanismos de
control social refuerzan el ejercicio de los roles sobre la sociedad y sobre la
persona social. Los “comportamientos desviados” o el no ejercicio de los roles
siempre se presentan “fuera” de los status y de la estructura social. Al ser
una “innovación” crea conflictos en las relaciones.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt; text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt;">
<b><span style="font-family: "Dotum","sans-serif"; font-size: 12.0pt;">Ejercicio: Contesta las siguientes preguntas:<o:p></o:p></span></b></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt;">
<br /></div>
<div class="MsoListParagraphCxSpFirst" style="margin: 0cm 0cm 0.0001pt 18pt; text-align: justify; text-indent: -18pt;">
<!--[if !supportLists]--><span style="font-family: "Dotum","sans-serif"; font-size: 12.0pt; mso-bidi-font-family: Dotum;">1.<span style="font-family: 'Times New Roman'; font-size: 7pt;">
</span></span><!--[endif]--><span style="font-family: "Dotum","sans-serif"; font-size: 12.0pt; mso-bidi-font-family: Arial;">¿A qué se refiere el cambio social en general y
desde la perspectiva sociológica?<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoListParagraphCxSpMiddle" style="margin: 0cm 0cm 0.0001pt 18pt; text-align: justify;">
<span style="font-family: "Dotum","sans-serif"; font-size: 12.0pt; mso-bidi-font-family: Arial;">Por un lado, al
cambio de la situación social y por el otro, al cambio de la manera de ser
social (el hábito). Desde la sociología sería el cambio de la estructura social
y el cambio de los status, o el cambio de la integración de la sociedad y el
cambio de la socialización de la persona social. En particular afecta al
ejercicio del rol. <o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoListParagraphCxSpMiddle" style="margin: 0cm 0cm 0.0001pt 18pt; text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoListParagraphCxSpMiddle" style="margin-left: 18pt; text-align: justify; text-indent: -18pt;">
<!--[if !supportLists]--><span style="font-family: "Dotum","sans-serif"; font-size: 12.0pt; mso-bidi-font-family: Dotum;">2.<span style="font-family: 'Times New Roman'; font-size: 7pt;">
</span></span><!--[endif]--><span style="font-family: "Dotum","sans-serif"; font-size: 12.0pt; mso-bidi-font-family: Arial;">¿Cómo surge un cambio social? Explicar.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoListParagraphCxSpMiddle" style="margin-left: 18pt; text-align: justify;">
<span style="font-family: "Dotum","sans-serif"; font-size: 12.0pt; mso-bidi-font-family: Arial;">Si los mecanismos
de control social no son lo suficientemente efectivos y el comportamiento
desviado se hace frecuente, es muy posible que se estructure una “nueva
situación” (como una forma de comportamiento), es decir, aparece una estructura
social y status “nuevo” o distinto sobre la base de una “nueva función”, o sea,
un ejercicio de roles diferente.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoListParagraphCxSpMiddle" style="margin-left: 18pt; text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoListParagraphCxSpMiddle" style="margin-left: 18pt; text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoListParagraphCxSpMiddle" style="margin-left: 18pt; text-align: justify; text-indent: -18pt;">
<!--[if !supportLists]--><span style="font-family: "Dotum","sans-serif"; font-size: 12.0pt; mso-bidi-font-family: Dotum;">3.<span style="font-family: 'Times New Roman'; font-size: 7pt;">
</span></span><!--[endif]--><span style="font-family: "Dotum","sans-serif"; font-size: 12.0pt; mso-bidi-font-family: Arial;">¿Por qué esta primera forma de cambio social es
“patológica o disfuncional” pero a la vez “sana y conveniente”?<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoListParagraphCxSpMiddle" style="margin-left: 18pt; text-align: justify;">
<span style="font-family: "Dotum","sans-serif"; font-size: 12.0pt; mso-bidi-font-family: Arial;">Es patológica
porque no se ejercen los roles correspondientes, pero es conveniente porque es
una innovación que viene de algo natural en el hombre (una nueva idea) y de
algo natural en la situación (una inmigración), situaciones que ocurren
normalmente en la convivencia. El cambio social es algo normal en la
convivencia pero anormal en una estructura social.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoListParagraphCxSpMiddle" style="margin-left: 18pt; text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoListParagraphCxSpMiddle" style="margin-left: 18pt; text-align: justify; text-indent: -18pt;">
<!--[if !supportLists]--><span style="font-family: "Dotum","sans-serif"; font-size: 12.0pt; mso-bidi-font-family: Dotum;">4.<span style="font-family: 'Times New Roman'; font-size: 7pt;">
</span></span><!--[endif]--><span style="font-family: "Dotum","sans-serif"; font-size: 12.0pt; mso-bidi-font-family: Arial;">¿Cuál sería otra forma de cambio social?<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoListParagraphCxSpMiddle" style="margin-left: 18pt; text-align: justify;">
<span style="font-family: "Dotum","sans-serif"; font-size: 12.0pt; mso-bidi-font-family: Arial;">Cuando una
estructura social no está integrada con las otras o cuando un status no está
integrado con los otros resisten la fuerza de los controles sociales. Se
difunde esa forma y adopta la forma de una vigencia social o nuevo hábito. El
desequilibrio creado al querer integrarse puede llevar a un cambio social de
las otras estructuras o de los otros status creándose a su vez nuevas formas de
“integración”. Este hecho también ocurre frecuentemente en la realidad. Aparece
como anormal para una sociedad o persona social pero normal en la perspectiva
de vida en una comunidad.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoListParagraphCxSpMiddle" style="margin-left: 18pt; text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoListParagraphCxSpMiddle" style="margin-left: 18pt; text-align: justify; text-indent: -18pt;">
<!--[if !supportLists]--><span style="font-family: "Dotum","sans-serif"; font-size: 12.0pt; mso-bidi-font-family: Dotum;">5.<span style="font-family: 'Times New Roman'; font-size: 7pt;">
</span></span><!--[endif]--><span style="font-family: "Dotum","sans-serif"; font-size: 12.0pt; mso-bidi-font-family: Arial;">¿Existen cambios sociales “inducidos
conscientemente”? Explicar.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoListParagraphCxSpLast" style="margin-left: 18pt; text-align: justify;">
<span style="font-family: "Dotum","sans-serif"; font-size: 12.0pt; mso-bidi-font-family: Arial;">Sí, se dan dentro
de la sociedad a través de la política y en la persona social mediante la
pedagogía.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="background-color: white; background-position: initial initial; background-repeat: initial initial; margin-bottom: 0.0001pt; text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="background-color: white; background-position: initial initial; background-repeat: initial initial; margin-bottom: 0.0001pt; text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="background-color: white; background-position: initial initial; background-repeat: initial initial; margin-bottom: 0.0001pt; text-align: justify;">
<br /></div>
<br />
<div class="MsoNormal">
<br /></div>
Pedagogiahttp://www.blogger.com/profile/01346156116148582330noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-1974734615112073120.post-22251257125634042013-08-16T12:47:00.002-05:002013-08-16T12:47:38.554-05:00TEMA IV: EL MARCO TEÓRICO DE LA SOCIOLOGÍA 4.2 Los mecanismos de control social 4.3 El problema del cambio social<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt; text-align: justify;">
<b><span style="font-family: "Dotum","sans-serif"; font-size: 12.0pt;">LICENCIATURA EN
PEDAGOGIA<o:p></o:p></span></b></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt; text-align: justify;">
<b><span style="font-family: "Dotum","sans-serif"; font-size: 12.0pt;">ASIGNATURA:
SOCIOLOGÍA DE LA EDUCACIÓN<o:p></o:p></span></b></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt; text-align: justify;">
<b><span style="font-family: "Dotum","sans-serif"; font-size: 12.0pt;">TEMA IV: EL MARCO
TEÓRICO DE LA SOCIOLOGÍA<o:p></o:p></span></b></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt; text-align: justify;">
<b><span style="font-family: "Dotum","sans-serif"; font-size: 12.0pt;">4.2 Los mecanismos de
control social<o:p></o:p></span></b></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt; text-align: justify;">
<b><span style="font-family: "Dotum","sans-serif"; font-size: 12.0pt;">4.3 El problema del
cambio social<o:p></o:p></span></b></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt; text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt; text-align: justify;">
<b><span style="font-family: "Dotum","sans-serif"; font-size: 12.0pt;">Estructura social <o:p></o:p></span></b></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt; text-align: justify;">
<span style="font-family: "Dotum","sans-serif"; font-size: 12.0pt;">En sociología,
la estructura social se refiere a la forma que adopta el sistema de
las relaciones entre individuos de una sociedad o grupo. Una
definición científica y actual sería que la estructura social es
una población con una organización y una determinada tecnología,
que vive y se desarrolla en un medio ambiente: cultura como lenguaje,
arte, religión, recreación y deporte etc. y valores como gobierno, propiedad,
estratificación, familia, grupos, etc., completando así su identificación e
identidad y mejorando su entendimiento. El sentido de reducir los elementos a
dos: cultura y valores, es para separar los aspectos culturales de los
sociales, por ejemplo, la cultura popular como expresión de los
valores populares. Por extensión la estructura social modifica y es modificada
por la tecnología y el medio ambiente. <o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt; text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt; text-align: justify;">
<b><span style="font-family: "Dotum","sans-serif"; font-size: 12.0pt;">Estatus social<o:p></o:p></span></b></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt; text-align: justify;">
<span style="font-family: "Dotum","sans-serif"; font-size: 12.0pt;">En sociología, estatus
social describe la posición social que un individuo ocupa dentro de
una sociedad o en un grupo social de personas. Los estatus están
determinados por la sociedad y pueden
variar respecto del tiempo o las características de dicha sociedad como la
cultura, los valores y las normas determinadas como propias, y pueden ser
diferentes a otras sociedades. Es útil como una manera de dar mérito a aquellas
personas que han aportado valores, conocimientos, o avances significativos a
dicha sociedad. <o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt; text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt; text-align: justify;">
<b><span style="font-family: "Dotum","sans-serif"; font-size: 12.0pt;">Estatus adscrito o
asignado<o:p></o:p></span></b></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt; text-align: justify;">
<span style="font-family: "Dotum","sans-serif"; font-size: 12.0pt;">Son
aquellos aspectos que resultan de factores sociales previos como el hecho de
haber nacido en una familia adinerada, la raza, la clase social.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt; text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt; text-align: justify;">
<b><span style="font-family: "Dotum","sans-serif"; font-size: 12.0pt;">Estatus adquirido<o:p></o:p></span></b></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt; text-align: justify;">
<span style="font-family: "Dotum","sans-serif"; font-size: 12.0pt;">Resulta
de la asignación a la persona de ciertas características basándose en méritos o
acciones. Ejemplos son las estrellas de música, los actores, atletas o
deportistas, científicos, etc., pero también podríamos incluir el de padre,
madre, jefe, licenciado, son todas aquellas posiciones que el individuo
adquiere a lo largo de su vida y no van ligadas a su nacimiento. <o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt; text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt; text-align: justify;">
<span style="font-family: "Dotum","sans-serif"; font-size: 12.0pt;">Al
estatus también está asociado un grado o nivel
de prestigio determinado. En las sociedades el prestigio está
distribuido en forma diferencial de acuerdo al estatus social que la persona
tiene. A modo de ejemplo: un médico tiene más prestigio que un barrendero. <o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt; text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt; text-align: justify;">
<span style="font-family: "Dotum","sans-serif"; font-size: 12.0pt;">Sin
embargo, se puede producir una inconsistencia de estatus social cuando
se producen discrepancias entre cómo el estatus es valorado en una área en
relación a otra. Un ejemplo típico es el del profesor, aunque éste puede ser
muy valorado como un educador y agente socializador importante en la escuela y
ante la comunidad educacional, en términos de las recompensas que la sociedad
le otorga, entiéndase salario y condiciones de trabajo, éstas pueden ser muy
bajas en relación a dicha valoración social.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt; text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt; text-align: justify;">
<b><span style="font-family: "Dotum","sans-serif"; font-size: 12.0pt;">Rol social<o:p></o:p></span></b></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt; text-align: justify;">
<span style="font-family: "Dotum","sans-serif"; font-size: 12.0pt;">Rol
social se refiere al conjunto de normas o reglas que deben seguir las
personas para que la sociedad pueda llevarse bien entre sí, a las que se deben
ajustar las conductas, tareas y actividades del ser humano, comportamientos y
derechos definidos social y culturalmente que se esperan que una
persona (actor social) cumpla o ejerza de acuerdo a su estatus
social adquirido o atribuido. En todo grupo hay miembros de
diversos status, unos de rango superior y otros de rango inferior y a
cada status corresponde un rol, es decir, un determinado comportamiento
en presencia de otros. Así pues, el rol es la forma en que
un status concreto tiene que ser aceptado y desempeñado por el
titular. <o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt; text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt; text-align: justify;">
<span style="font-family: "Dotum","sans-serif"; font-size: 12.0pt;">Algunos status conceden
al titular ciertas inmunidades al desempeñar el rol, como por ejemplo, al
enajenado mental se le permiten comportamientos que no se les permiten a otras
personas. Si el individuo no desempeña su rol de la forma esperada, puede tener
riesgo de exponerse a sanciones. Un juego o set de roles (del inglés role
set) se refiere al repertorio de relaciones funcionales que una persona
establece y representa con otros actores sociales en situaciones determinadas.
Una persona puede ser un empleado de una tienda, capitán del equipo de fútbol
del barrio, compañero de trabajo y padre y todo eso serían funciones sociales. <o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt; text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt; text-align: justify;">
<b><span style="font-family: "Dotum","sans-serif"; font-size: 12.0pt;">Control social<o:p></o:p></span></b></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt; text-align: justify;">
<span style="font-family: "Dotum","sans-serif"; font-size: 12.0pt;">El control
social es el conjunto de prácticas, actitudes y valores destinados a
mantener el orden establecido en las sociedades. Aunque a veces el control
social se realiza por medios coactivos o violentos, el control social también
incluye formas no específicamente coactivas, como los prejuicios,
los valores y las creencias.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt; text-align: justify;">
<span style="font-family: "Dotum","sans-serif"; font-size: 12.0pt;">Entre
los medios de control social están las normas sociales, las instituciones,
la religión, las leyes, las jerarquías, los medios de
represión, la indoctrinación, los medios de comunicación y la propaganda, los
comportamientos generalmente aceptados, y los usos
y costumbres (sistema informal, que puede incluir prejuicios) y leyes
(sistema formal, que incluye sanciones). <o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt; text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt; text-align: justify;">
<b><span style="font-family: "Dotum","sans-serif"; font-size: 12.0pt;">Mecanismos de control
social<o:p></o:p></span></b></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt; text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt; text-align: justify;">
<b><span style="font-family: "Dotum","sans-serif"; font-size: 12.0pt;">Medios informales<o:p></o:p></span></b></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt; text-align: justify;">
<span style="font-family: "Dotum","sans-serif"; font-size: 12.0pt;">Las medidas
informales de control social son aquellas que no están institucionalizadas,
como los medios de comunicación, la educación, las normas morales, etc., las
cuales no tienen una formalización a través de normas o leyes escritas. Son más
importantes que las formales porque transmiten hábitos, normas y valores
determinados. <o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt; text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt; text-align: justify;">
<b><span style="font-family: "Dotum","sans-serif"; font-size: 12.0pt;">Medios formales<o:p></o:p></span></b></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt; text-align: justify;">
<span style="font-family: "Dotum","sans-serif"; font-size: 12.0pt;">Las medidas
formales de control social son las que se implementan a través de
estatutos, leyes y regulaciones contra las conductas no deseadas. Dichas medidas
son respaldadas por el gobierno y otras instituciones por medios explícitamente
coactivos, que van desde las sanciones hasta el encarcelamiento o el
confinamiento. En los estados de derecho los objetivos y mecanismos
de control social están recogidos en la legislación explícita. <o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt; text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt; text-align: justify;">
<b><span style="font-family: "Dotum","sans-serif"; font-size: 12.0pt;">Regulación del
control social<o:p></o:p></span></b></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt; text-align: justify;">
<span style="font-family: "Dotum","sans-serif"; font-size: 12.0pt;">Para
lograr el éxito del control social éste debe ser regulado en relación de toda
la sociedad y deben existir agencias de control social que puedan ordenarlo,
evitando la marginación como fenómeno social. La estabilidad social se pone en
peligro cuando las agencias pierden poder. <o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt; text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt; text-align: justify;">
<b><span style="font-family: "Dotum","sans-serif"; font-size: 12.0pt;">Cambio social<o:p></o:p></span></b></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt; text-align: justify;">
<span style="font-family: "Dotum","sans-serif"; font-size: 12.0pt;">Un cambio
social es una alteración apreciable de las estructuras sociales, las
consecuencias y manifestaciones de esas estructuras ligadas a las normas, los
valores y a los productos de las mismas. El estudio del cambio social comprende
la determinación de las causas o factores que producen el cambio
social. <o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt; text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt; text-align: justify;">
<span style="font-family: "Dotum","sans-serif"; font-size: 12.0pt;">El
término es relevante en estudios dedicados a historia, economía y política,
y puede abarcar desde conceptos como revolución hasta cambios
superficiales en una pequeña comunidad. La idea de progreso y la idea
de innovación son conceptos que deben incluirse en el análisis.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt; text-align: justify;">
<span style="font-family: "Dotum","sans-serif"; font-size: 12.0pt;">El
cambio social incluye aspectos como el éxito o fracaso de diversos sistemas
políticos y fenómenos como la globalización, la democratización, el
desarrollo y el crecimiento económico. Es decir, el cambio social consiste
en la evolución de las sociedades, desde cambios a gran escala hasta pequeñas
alteraciones. <o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt; text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt; text-align: justify;">
<span style="font-family: "Dotum","sans-serif"; font-size: 12.0pt;">El
estudio del cambio social suele considerarse una rama de la sociología,
pero también atañe a las ciencias políticas, económicas, a
la antropología y a muchas otras ciencias sociales.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt; text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt; text-align: justify;">
<span style="font-family: "Dotum","sans-serif"; font-size: 12.0pt;">Las
personas pueden adherirse conscientemente a las tesis del cambio social. Por
ejemplo, podemos sumarnos a las acciones en defensa de una causa que pretende
cambiar alguna regla o convención de la sociedad, ya sea para satisfacer los
intereses de un determinado grupo social, ya sea con la intencionalidad de
"mejorar" la sociedad en su conjunto.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt; text-align: justify;">
<span style="font-family: "Dotum","sans-serif"; font-size: 12.0pt;">Los
cambios sociales, han sido influidos de forma latente, ya no solo a través de
los medios masivos de comunicación conocidos anteriormente o de eventos
sociales relevantes que infundían a cambios de ideologías, sino a través de
redes sociales, y demás herramientas que la web proporciona, de tal forma, que
los cambios que anteriormente llevaban años para realizarse, ahora evolucionan
y se desarrollan a velocidades insospechadas en otros tiempos.<o:p></o:p></span></div>
<br />
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt; text-align: justify;">
<br /></div>
Pedagogiahttp://www.blogger.com/profile/01346156116148582330noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-1974734615112073120.post-14015387644699515652013-08-16T12:46:00.001-05:002013-08-16T12:46:11.984-05:00TEMA IV: EL MARCO TEÓRICO DE LA SOCIOLOGÍA 4.1 La naturaleza social humana y su importancia 4.1.1 El instrumental biológico del hombre 4.1.2 Lo social del hombre como segunda naturaleza<div class="MsoNormal" style="background-color: white; background-position: initial initial; background-repeat: initial initial; margin-bottom: 0.0001pt; text-align: justify;">
<b><span style="font-family: Dotum, sans-serif; font-size: 12pt;">LICENCIATURA EN PEDAGOGIA<o:p></o:p></span></b></div>
<div class="MsoNormal" style="background-color: white; background-position: initial initial; background-repeat: initial initial; margin-bottom: 0.0001pt; text-align: justify;">
<b><span style="font-family: Dotum, sans-serif; font-size: 12pt;">ASIGNATURA: SOCIOLOGÍA DE LA EDUCACIÓN<o:p></o:p></span></b></div>
<div class="MsoNormal" style="background-color: white; background-position: initial initial; background-repeat: initial initial; margin-bottom: 0.0001pt; text-align: justify;">
<b><span style="font-family: Dotum, sans-serif; font-size: 12pt;">TEMA IV: EL MARCO TEÓRICO DE LA SOCIOLOGÍA<o:p></o:p></span></b></div>
<div class="MsoNormal" style="background-color: white; background-position: initial initial; background-repeat: initial initial; margin-bottom: 0.0001pt; text-align: justify;">
<b><span style="font-family: Dotum, sans-serif; font-size: 12pt;">4.1 La naturaleza social humana y su importancia<o:p></o:p></span></b></div>
<div class="MsoNormal" style="background-color: white; background-position: initial initial; background-repeat: initial initial; margin-bottom: 0.0001pt; text-align: justify;">
<b><span style="font-family: Dotum, sans-serif; font-size: 12pt;">4.1.1 El instrumental biológico del hombre<o:p></o:p></span></b></div>
<div class="MsoNormal" style="background-color: white; background-position: initial initial; background-repeat: initial initial; margin-bottom: 0.0001pt; text-align: justify;">
<b><span style="font-family: Dotum, sans-serif; font-size: 12pt;">4.1.2 Lo social del hombre como segunda naturaleza<o:p></o:p></span></b></div>
<div class="MsoNormal" style="background-color: white; background-position: initial initial; background-repeat: initial initial; margin-bottom: 0.0001pt; text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="background-color: white; background-position: initial initial; background-repeat: initial initial; margin-bottom: 0.0001pt; text-align: justify;">
<b><span style="font-family: Dotum, sans-serif; font-size: 12pt;">El “instrumental” biológico del hombre<o:p></o:p></span></b></div>
<div class="MsoNormal" style="background-color: white; background-position: initial initial; background-repeat: initial initial; margin-bottom: 0.0001pt; text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="background-color: white; background-position: initial initial; background-repeat: initial initial; margin-bottom: 0.0001pt; text-align: justify;">
<b><span style="font-family: Dotum, sans-serif; font-size: 12pt;">Ejercicio:<o:p></o:p></span></b></div>
<div class="MsoNormal" style="background-color: white; background-position: initial initial; background-repeat: initial initial; margin-bottom: 0.0001pt; text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoListParagraphCxSpFirst" style="background-color: white; background-position: initial initial; background-repeat: initial initial; margin: 0cm 0cm 0.0001pt 18pt; text-align: justify; text-indent: -18pt;">
<!--[if !supportLists]--><span style="font-family: Dotum, sans-serif; font-size: 12pt;">1.<span style="font-family: 'Times New Roman'; font-size: 7pt;"> </span></span><!--[endif]--><span style="font-family: Dotum, sans-serif; font-size: 12pt;">Comenta
con tus compañeros de equipo si los siguientes enunciados son ciertos o falsos
basándote en la información de tu reporte de lectura.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoListParagraphCxSpMiddle" style="background-color: white; background-position: initial initial; background-repeat: initial initial; margin-bottom: 0.0001pt; text-align: justify; text-indent: -18pt;">
<!--[if !supportLists]--><span style="font-family: Dotum, sans-serif; font-size: 12pt;">a)<span style="font-family: 'Times New Roman'; font-size: 7pt;">
</span></span><!--[endif]--><span style="font-family: Dotum, sans-serif; font-size: 12pt;">El hombre es un ser social y biológicamente es imposible que un ser
humano viva fuera de la sociedad. (F)<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoListParagraphCxSpMiddle" style="background-color: white; background-position: initial initial; background-repeat: initial initial; margin-bottom: 0.0001pt; text-align: justify; text-indent: -18pt;">
<!--[if !supportLists]--><span style="font-family: Dotum, sans-serif; font-size: 12pt;">b)<span style="font-family: 'Times New Roman'; font-size: 7pt;">
</span></span><!--[endif]--><span style="font-family: Dotum, sans-serif; font-size: 12pt;">Científicamente el hombre está “potenciado” de manera biológica para la
vida social. (C)<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoListParagraphCxSpMiddle" style="background-color: white; background-position: initial initial; background-repeat: initial initial; margin-bottom: 0.0001pt; text-align: justify; text-indent: -18pt;">
<!--[if !supportLists]--><span style="font-family: Dotum, sans-serif; font-size: 12pt;">c)<span style="font-family: 'Times New Roman'; font-size: 7pt;">
</span></span><!--[endif]--><span style="font-family: Dotum, sans-serif; font-size: 12pt;">El hombre es capaz de adaptarse a cualquier forma de sociedad o cultura
diferente a la propia. (F)<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoListParagraphCxSpLast" style="background-color: white; background-position: initial initial; background-repeat: initial initial; margin-bottom: 0.0001pt; text-align: justify; text-indent: -18pt;">
<!--[if !supportLists]--><span style="font-family: Dotum, sans-serif; font-size: 12pt;">d)<span style="font-family: 'Times New Roman'; font-size: 7pt;">
</span></span><!--[endif]--><span style="font-family: Dotum, sans-serif; font-size: 12pt;">La convivencia “da” la condición de hombre. (F)<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="background-color: white; background-position: initial initial; background-repeat: initial initial; margin-bottom: 0.0001pt; text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoListParagraph" style="background-color: white; background-position: initial initial; background-repeat: initial initial; margin: 0cm 0cm 0.0001pt 18pt; text-align: justify; text-indent: -18pt;">
<!--[if !supportLists]--><span style="font-family: Dotum, sans-serif; font-size: 12pt;">2.<span style="font-family: 'Times New Roman'; font-size: 7pt;"> </span></span><!--[endif]--><span style="font-family: Dotum, sans-serif; font-size: 12pt;">En una
hoja para entregar, escribe cada enunciado y junto a él anota C (cierto) o F
(falso) de acuerdo a las conclusiones a las que hayan llegado como equipo. <b>Expliquen
con argumentos sus respuestas y anótenlas.</b><o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="background-color: white; background-position: initial initial; background-repeat: initial initial; margin-bottom: 0.0001pt; text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="background-color: white; background-position: initial initial; background-repeat: initial initial; margin-bottom: 0.0001pt; text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal">
<b><span style="font-family: "Dotum","sans-serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 115%;">Lo
social del hombre como segunda naturaleza<o:p></o:p></span></b></div>
<div class="MsoNormal">
<b><span style="font-family: "Dotum","sans-serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 115%;">Ejercicio:
Contesta las siguientes preguntas.<o:p></o:p></span></b></div>
<div class="MsoListParagraphCxSpFirst" style="background-color: white; background-position: initial initial; background-repeat: initial initial; margin: 0cm 0cm 0.0001pt 18pt; text-align: justify; text-indent: -18pt;">
<!--[if !supportLists]--><span style="font-family: "Dotum","sans-serif"; font-size: 12.0pt; mso-bidi-font-family: Dotum; mso-bidi-font-weight: bold; mso-fareast-language: ES-MX;">1.<span style="font-family: 'Times New Roman'; font-size: 7pt;"> </span></span><!--[endif]--><span style="font-family: "Dotum","sans-serif"; font-size: 12.0pt; mso-bidi-font-family: Arial; mso-bidi-font-weight: bold; mso-fareast-language: ES-MX;">¿Qué permite
insinuar “lo social” del hombre?<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoListParagraphCxSpMiddle" style="background-color: white; background-position: initial initial; background-repeat: initial initial; margin: 0cm 0cm 0.0001pt 18pt; text-align: justify;">
<span style="font-family: "Dotum","sans-serif"; font-size: 12.0pt; mso-bidi-font-family: Arial; mso-bidi-font-weight: bold; mso-fareast-language: ES-MX;">La posibilidad de que lo social del hombre sea
algo adquirido, el resultado de la convivencia humana con sus semejantes, una
condición que tiene que actualizarse en la convivencia ya que el hombre solo
cuenta con ciertas “potencialidades biológicas” que lo mantienen abierto a
ella.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoListParagraphCxSpMiddle" style="background-color: white; background-position: initial initial; background-repeat: initial initial; margin: 0cm 0cm 0.0001pt 18pt; text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoListParagraphCxSpLast" style="background-color: white; background-position: initial initial; background-repeat: initial initial; margin: 0cm 0cm 0.0001pt 18pt; text-align: justify; text-indent: -18pt;">
<!--[if !supportLists]--><span style="font-family: "Dotum","sans-serif"; font-size: 12.0pt; mso-bidi-font-family: Dotum; mso-bidi-font-weight: bold; mso-fareast-language: ES-MX;">2.<span style="font-family: 'Times New Roman'; font-size: 7pt;"> </span></span><!--[endif]--><span style="font-family: "Dotum","sans-serif"; font-size: 12.0pt; mso-bidi-font-family: Arial; mso-bidi-font-weight: bold; mso-fareast-language: ES-MX;">¿Qué es “lo social”
del hombre?<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="background-color: white; background-position: initial initial; background-repeat: initial initial; margin: 0cm 0cm 0.0001pt 18pt; text-align: justify;">
<span style="font-family: "Dotum","sans-serif"; font-size: 12.0pt; mso-bidi-font-family: Arial; mso-bidi-font-weight: bold; mso-fareast-language: ES-MX;">Es el modo en que lo afecta y dispone la convivencia con otros humanos.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="background-color: white; background-position: initial initial; background-repeat: initial initial; margin: 0cm 0cm 0.0001pt 18pt; text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoListParagraphCxSpFirst" style="background-color: white; background-position: initial initial; background-repeat: initial initial; margin: 0cm 0cm 0.0001pt 18pt; text-align: justify; text-indent: -18pt;">
<!--[if !supportLists]--><span style="font-family: "Dotum","sans-serif"; font-size: 12.0pt; mso-bidi-font-family: Dotum; mso-bidi-font-weight: bold; mso-fareast-language: ES-MX;">3.<span style="font-family: 'Times New Roman'; font-size: 7pt;"> </span></span><!--[endif]--><span style="font-family: "Dotum","sans-serif"; font-size: 12.0pt; mso-bidi-font-family: Arial; mso-bidi-font-weight: bold; mso-fareast-language: ES-MX;">¿Qué ciencias
estudian “lo social” del hombre?<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoListParagraphCxSpMiddle" style="background-color: white; background-position: initial initial; background-repeat: initial initial; margin: 0cm 0cm 0.0001pt 18pt; text-align: justify;">
<span style="font-family: "Dotum","sans-serif"; font-size: 12.0pt; mso-bidi-font-family: Arial; mso-bidi-font-weight: bold; mso-fareast-language: ES-MX;">La biología, la psicología, la sociología,
todas las que se denominan ciencias sociales o ciencias del comportamiento
social.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoListParagraphCxSpMiddle" style="background-color: white; background-position: initial initial; background-repeat: initial initial; margin: 0cm 0cm 0.0001pt 18pt; text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoListParagraphCxSpMiddle" style="background-color: white; background-position: initial initial; background-repeat: initial initial; margin: 0cm 0cm 0.0001pt 18pt; text-align: justify; text-indent: -18pt;">
<!--[if !supportLists]--><span style="font-family: "Dotum","sans-serif"; font-size: 12.0pt; mso-bidi-font-family: Dotum; mso-bidi-font-weight: bold; mso-fareast-language: ES-MX;">4.<span style="font-family: 'Times New Roman'; font-size: 7pt;"> </span></span><!--[endif]--><span style="font-family: "Dotum","sans-serif"; font-size: 12.0pt; mso-bidi-font-family: Arial; mso-bidi-font-weight: bold; mso-fareast-language: ES-MX;">¿Cómo se manifiesta
“lo social” del hombre para que pueda ser estudiado por las ciencias sociales y
quién desarrolló una teoría sobre ello y cómo se llamó dicha teoría?<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoListParagraphCxSpMiddle" style="background-color: white; background-position: initial initial; background-repeat: initial initial; margin: 0cm 0cm 0.0001pt 18pt; text-align: justify;">
<span style="font-family: "Dotum","sans-serif"; font-size: 12.0pt; mso-bidi-font-family: Arial; mso-bidi-font-weight: bold; mso-fareast-language: ES-MX;">A través del comportamiento mismo del hombre
en la convivencia o su resultado (conducta observable). Max Weber lo estudia y
lo explica en su Teoría de la acción social.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoListParagraphCxSpMiddle" style="background-color: white; background-position: initial initial; background-repeat: initial initial; margin: 0cm 0cm 0.0001pt 18pt; text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoListParagraphCxSpMiddle" style="background-color: white; background-position: initial initial; background-repeat: initial initial; margin: 0cm 0cm 0.0001pt 18pt; text-align: justify; text-indent: -18pt;">
<!--[if !supportLists]--><span style="font-family: "Dotum","sans-serif"; font-size: 12.0pt; mso-bidi-font-family: Dotum; mso-bidi-font-weight: bold; mso-fareast-language: ES-MX;">5.<span style="font-family: 'Times New Roman'; font-size: 7pt;"> </span></span><!--[endif]--><span style="font-family: "Dotum","sans-serif"; font-size: 12.0pt; mso-bidi-font-family: Arial; mso-bidi-font-weight: bold; mso-fareast-language: ES-MX;">¿A qué se le llama
“comportamiento social”?<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoListParagraphCxSpMiddle" style="background-color: white; background-position: initial initial; background-repeat: initial initial; margin: 0cm 0cm 0.0001pt 18pt; text-align: justify;">
<span style="font-family: "Dotum","sans-serif"; font-size: 12.0pt; mso-bidi-font-family: Arial; mso-bidi-font-weight: bold; mso-fareast-language: ES-MX;">A la relación funcional entre el hombre y la
convivencia. Todo comportamiento (acción) es un “hacer” humano pero un “hacer
con los otros”. Pero el hombre no solo hace algo sino “se hace” con los otros
hombres cuando sus potencialidades biológicas se “actualizan” en la
convivencia.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoListParagraphCxSpMiddle" style="background-color: white; background-position: initial initial; background-repeat: initial initial; margin: 0cm 0cm 0.0001pt 18pt; text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoListParagraphCxSpMiddle" style="background-color: white; background-position: initial initial; background-repeat: initial initial; margin: 0cm 0cm 0.0001pt 18pt; text-align: justify; text-indent: -18pt;">
<!--[if !supportLists]--><span style="font-family: "Dotum","sans-serif"; font-size: 12.0pt; mso-bidi-font-family: Dotum; mso-bidi-font-weight: bold; mso-fareast-language: ES-MX;">6.<span style="font-family: 'Times New Roman'; font-size: 7pt;"> </span></span><!--[endif]--><span style="font-family: "Dotum","sans-serif"; font-size: 12.0pt; mso-bidi-font-family: Arial; mso-bidi-font-weight: bold; mso-fareast-language: ES-MX;">¿Cómo se puede
definir, explicar y conocer “lo social” del hombre?<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoListParagraphCxSpMiddle" style="background-color: white; background-position: initial initial; background-repeat: initial initial; margin: 0cm 0cm 0.0001pt 18pt; text-align: justify;">
<span style="font-family: "Dotum","sans-serif"; font-size: 12.0pt; mso-bidi-font-family: Arial; mso-bidi-font-weight: bold; mso-fareast-language: ES-MX;">A través de las distintas formas y los
distintos tipos de convivencia entre los hombres. <o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoListParagraphCxSpMiddle" style="background-color: white; background-position: initial initial; background-repeat: initial initial; margin: 0cm 0cm 0.0001pt 18pt; text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoListParagraphCxSpMiddle" style="background-color: white; background-position: initial initial; background-repeat: initial initial; margin: 0cm 0cm 0.0001pt 18pt; text-align: justify; text-indent: -18pt;">
<!--[if !supportLists]--><span style="font-family: "Dotum","sans-serif"; font-size: 12.0pt; mso-bidi-font-family: Dotum; mso-bidi-font-weight: bold; mso-fareast-language: ES-MX;">7.<span style="font-family: 'Times New Roman'; font-size: 7pt;"> </span></span><!--[endif]--><span style="font-family: "Dotum","sans-serif"; font-size: 12.0pt; mso-bidi-font-family: Arial; mso-bidi-font-weight: bold; mso-fareast-language: ES-MX;">¿Cómo explicarías
“lo social” del hombre como segunda naturaleza”? <o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoListParagraphCxSpMiddle" style="background-color: white; background-position: initial initial; background-repeat: initial initial; margin: 0cm 0cm 0.0001pt 18pt; text-align: justify;">
<span style="font-family: "Dotum","sans-serif"; font-size: 12.0pt; mso-bidi-font-family: Arial; mso-bidi-font-weight: bold; mso-fareast-language: ES-MX;">El comportamiento del hombre con los otros
hombres tiene una doble repercusión: en primer lugar, está lo que hace y, en
segundo lugar cómo se hace. Ambos son resultados del comportamiento del hombre
con los otros; por eso, ambos son “resultados sociales”. Lo primero es un
producto del hacer humano (la cultura), lo segundo es la manera en que queda
afectado y dispuesto el hombre por la convivencia. Esto es, estrictamente, lo
“social” del hombre como segunda naturaleza.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoListParagraphCxSpMiddle" style="background-color: white; background-position: initial initial; background-repeat: initial initial; margin: 0cm 0cm 0.0001pt 18pt; text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoListParagraphCxSpMiddle" style="background-color: white; background-position: initial initial; background-repeat: initial initial; margin: 0cm 0cm 0.0001pt 18pt; text-align: justify; text-indent: -18pt;">
<!--[if !supportLists]--><span style="font-family: "Dotum","sans-serif"; font-size: 12.0pt; mso-bidi-font-family: Dotum; mso-bidi-font-weight: bold; mso-fareast-language: ES-MX;">8.<span style="font-family: 'Times New Roman'; font-size: 7pt;"> </span></span><!--[endif]--><span style="font-family: "Dotum","sans-serif"; font-size: 12.0pt; mso-bidi-font-family: Arial; mso-bidi-font-weight: bold; mso-fareast-language: ES-MX;">Escribe la
definición de “contacto” o “interacción” y explica por qué es importante para
la sociología éste concepto.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoListParagraphCxSpMiddle" style="background-color: white; background-position: initial initial; background-repeat: initial initial; margin: 0cm 0cm 0.0001pt 18pt; text-align: justify;">
<span style="font-family: "Dotum","sans-serif"; font-size: 12.0pt; mso-bidi-font-family: Arial; mso-bidi-font-weight: bold; mso-fareast-language: ES-MX;">Se refiere a la convivencia, como forma de
comportamiento, con los hombres “más próximos”, con los “circundantes”. La
“situación social” en la que nos encontremos, lo que está más cerca y nos
permite acceder no solo a la cultura sino conocer la manera de acercarse a
ella. Este planteo es de suma importancia para entender el condicionamiento
social y las diferencias de comportamiento y de culturas en la historia. Es un
concepto y categoría fundamental para entender el comportamiento del hombre con
el otro.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoListParagraphCxSpMiddle" style="background-color: white; background-position: initial initial; background-repeat: initial initial; margin: 0cm 0cm 0.0001pt 18pt; text-align: justify;">
<span style="font-family: "Dotum","sans-serif"; font-size: 12.0pt; mso-bidi-font-family: Arial; mso-bidi-font-weight: bold; mso-fareast-language: ES-MX;"> </span><span style="font-family: Dotum, sans-serif; font-size: 12pt;"> </span></div>
<div class="MsoListParagraphCxSpMiddle" style="background-color: white; background-position: initial initial; background-repeat: initial initial; margin: 0cm 0cm 0.0001pt 18pt; text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoListParagraphCxSpMiddle" style="background-color: white; background-position: initial initial; background-repeat: initial initial; margin: 0cm 0cm 0.0001pt 18pt; text-align: justify; text-indent: -18pt;">
<!--[if !supportLists]--><span style="font-family: "Dotum","sans-serif"; font-size: 12.0pt; mso-bidi-font-family: Dotum; mso-bidi-font-weight: bold; mso-fareast-language: ES-MX;">9.<span style="font-family: 'Times New Roman'; font-size: 7pt;"> </span></span><!--[endif]--><span style="font-family: "Dotum","sans-serif"; font-size: 12.0pt; mso-bidi-font-family: Arial; mso-bidi-font-weight: bold; mso-fareast-language: ES-MX;">Explica la relación
hombre-interacción-convivencia.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoListParagraphCxSpMiddle" style="background-color: white; background-position: initial initial; background-repeat: initial initial; margin: 0cm 0cm 0.0001pt 18pt; text-align: justify;">
<span style="font-family: "Dotum","sans-serif"; font-size: 12.0pt; mso-bidi-font-family: Arial; mso-bidi-font-weight: bold; mso-fareast-language: ES-MX;">El hombre (actor), la interacción (contacto) y
la convivencia (situación social) son tres realidades que definen lo social.
También son categorías descriptivas de toda la realidad social y de todo comportamiento
socialmente condicionado.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoListParagraphCxSpMiddle" style="background-color: white; background-position: initial initial; background-repeat: initial initial; margin: 0cm 0cm 0.0001pt 18pt; text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoListParagraphCxSpLast" style="background-color: white; background-position: initial initial; background-repeat: initial initial; margin: 0cm 0cm 0.0001pt 18pt; text-align: justify; text-indent: -18pt;">
<!--[if !supportLists]--><span style="font-family: "Dotum","sans-serif"; font-size: 12.0pt; mso-bidi-font-family: Dotum; mso-bidi-font-weight: bold; mso-fareast-language: ES-MX;">10.<span style="font-family: 'Times New Roman'; font-size: 7pt;"> </span></span><!--[endif]--><span style="font-family: "Dotum","sans-serif"; font-size: 12.0pt; mso-bidi-font-family: Arial; mso-bidi-font-weight: bold; mso-fareast-language: ES-MX;">¿Qué definición
darías de la naturaleza social humana?<o:p></o:p></span></div>
<br />
<div class="MsoNormal" style="margin-left: 18.0pt; text-align: justify;">
<span style="font-family: "Dotum","sans-serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 115%; mso-bidi-font-family: Arial; mso-bidi-font-weight: bold; mso-fareast-language: ES-MX;">El hombre es un ser social y a través del a</span><span style="font-family: "Dotum","sans-serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 115%; mso-bidi-font-family: Arial;">prendizaje adopta costumbres, comportamientos o relaciones que lo llevan
a la vida que entendemos como humana. Los grupos primarios constituyen la red
fundamental del entramado social y lo social constituye la verdadera sustancia
medular de su origen y desarrollo.</span><span style="font-family: "Dotum","sans-serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 115%;"><o:p></o:p></span></div>
Pedagogiahttp://www.blogger.com/profile/01346156116148582330noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-1974734615112073120.post-90393682818413856512013-08-16T12:44:00.000-05:002013-08-16T12:44:15.289-05:00TEMA 3: LA SOCIOLOGÍA DE LA EDUCACIÓN 3.4 El estado actual de la sociología de la educación 3.5 Problemática de la sociología de la educación<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt; text-align: justify;">
<b><span style="font-family: "Dotum","sans-serif"; font-size: 12.0pt;">LICENCIATURA EN
PEDAGOGIA<o:p></o:p></span></b></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt; text-align: justify;">
<b><span style="font-family: "Dotum","sans-serif"; font-size: 12.0pt;">ASIGNATURA:
SOCIOLOGÍA DE LA EDUCACIÓN<o:p></o:p></span></b></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt; text-align: justify;">
<b><span style="font-family: "Dotum","sans-serif"; font-size: 12.0pt;">TEMA 3: LA SOCIOLOGÍA
DE LA EDUCACIÓN<o:p></o:p></span></b></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt; text-align: justify;">
<b><span style="font-family: "Dotum","sans-serif"; font-size: 12.0pt;">3.4 El estado actual
de la sociología de la educación<o:p></o:p></span></b></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt; text-align: justify;">
<b><span style="font-family: "Dotum","sans-serif"; font-size: 12.0pt;">3.5 Problemática de
la sociología de la educación<o:p></o:p></span></b></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt; text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="background-color: white; background-position: initial initial; background-repeat: initial initial; margin-bottom: 0.0001pt; text-align: justify;">
<b><span style="font-family: Dotum, sans-serif; font-size: 12pt;">El estado actual de la sociología de la educación<o:p></o:p></span></b></div>
<div class="MsoNormal" style="background-color: white; background-position: initial initial; background-repeat: initial initial; margin-bottom: 0.0001pt; text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="background-color: white; background-position: initial initial; background-repeat: initial initial; margin-bottom: 0.0001pt; text-align: justify;">
<b><span style="font-family: Dotum, sans-serif; font-size: 12pt;">Ejercicio: Contesta las siguientes preguntas.<o:p></o:p></span></b></div>
<div class="MsoNormal" style="background-color: white; background-position: initial initial; background-repeat: initial initial; margin-bottom: 0.0001pt; text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoListParagraphCxSpFirst" style="background-color: white; background-position: initial initial; background-repeat: initial initial; margin: 0cm 0cm 0.0001pt 18pt; text-align: justify; text-indent: -18pt;">
<!--[if !supportLists]--><b><span style="font-family: Dotum, sans-serif; font-size: 12pt;">1.<span style="font-family: 'Times New Roman'; font-size: 7pt; font-weight: normal;"> </span></span></b><!--[endif]--><b><span style="font-family: Dotum, sans-serif; font-size: 12pt;">¿De qué depende el desarrollo de
la sociología de la educación?<o:p></o:p></span></b></div>
<div class="MsoListParagraphCxSpMiddle" style="background-color: white; background-position: initial initial; background-repeat: initial initial; margin: 0cm 0cm 0.0001pt 18pt; text-align: justify;">
<span style="font-family: Dotum, sans-serif; font-size: 12pt;">Depende del desarrollo de
la misma teoría sociológica.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoListParagraphCxSpMiddle" style="background-color: white; background-position: initial initial; background-repeat: initial initial; margin: 0cm 0cm 0.0001pt 18pt; text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoListParagraphCxSpLast" style="background-color: white; background-position: initial initial; background-repeat: initial initial; margin: 0cm 0cm 0.0001pt 18pt; text-align: justify; text-indent: -18pt;">
<!--[if !supportLists]--><b><span style="font-family: Dotum, sans-serif; font-size: 12pt;">2.<span style="font-family: 'Times New Roman'; font-size: 7pt; font-weight: normal;"> </span></span></b><!--[endif]--><b><span style="font-family: Dotum, sans-serif; font-size: 12pt;">¿A qué le llama el autor “etapa
de la ocupación sociológica” y cuáles son algunas de sus características?<o:p></o:p></span></b></div>
<div class="MsoNormal" style="background-color: white; background-position: initial initial; background-repeat: initial initial; margin: 0cm 0cm 0.0001pt 18pt; text-align: justify;">
<span style="font-family: Dotum, sans-serif; font-size: 12pt;">Es la etapa en que por primera vez los sociólogos se ocupan de su objeto
de conocimiento de forma científica. Es una etapa de madurez científica que
pone de manifiesto intentos de sistematización de la sociología. El análisis y
la reflexión sociológica sobre la educación van en camino de elaborar una
teoría sociológica sobre la educación que enriquezca a la misma teoría
sociológica y quizá también a la pedagógica. <o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoListParagraphCxSpFirst" style="background-color: white; background-position: initial initial; background-repeat: initial initial; margin-bottom: 0.0001pt; text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoListParagraphCxSpMiddle" style="background-color: white; background-position: initial initial; background-repeat: initial initial; margin: 0cm 0cm 0.0001pt 18pt; text-align: justify; text-indent: -18pt;">
<!--[if !supportLists]--><b><span style="font-family: Dotum, sans-serif; font-size: 12pt;">3.<span style="font-family: 'Times New Roman'; font-size: 7pt; font-weight: normal;"> </span></span></b><!--[endif]--><b><span style="font-family: Dotum, sans-serif; font-size: 12pt;">¿Qué tres pasos marca la
construcción y elaboración de la sociología de la educación como disciplina
científica?<o:p></o:p></span></b></div>
<div class="MsoListParagraphCxSpMiddle" style="background-color: white; background-position: initial initial; background-repeat: initial initial; margin-bottom: 0.0001pt; text-align: justify; text-indent: -18pt;">
<!--[if !supportLists]--><span style="font-family: Dotum, sans-serif; font-size: 12pt;">1.<span style="font-family: 'Times New Roman'; font-size: 7pt;">
</span></span><!--[endif]--><span style="font-family: Dotum, sans-serif; font-size: 12pt;">Determinación del problema u objeto de conocimiento.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoListParagraphCxSpMiddle" style="background-color: white; background-position: initial initial; background-repeat: initial initial; margin-bottom: 0.0001pt; text-align: justify; text-indent: -18pt;">
<!--[if !supportLists]--><span style="font-family: Dotum, sans-serif; font-size: 12pt;">2.<span style="font-family: 'Times New Roman'; font-size: 7pt;">
</span></span><!--[endif]--><span style="font-family: Dotum, sans-serif; font-size: 12pt;">Construcción de conceptos.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoListParagraphCxSpLast" style="background-color: white; background-position: initial initial; background-repeat: initial initial; margin-bottom: 0.0001pt; text-align: justify; text-indent: -18pt;">
<!--[if !supportLists]--><span style="font-family: Dotum, sans-serif; font-size: 12pt;">3.<span style="font-family: 'Times New Roman'; font-size: 7pt;">
</span></span><!--[endif]--><span style="font-family: Dotum, sans-serif; font-size: 12pt;">Determinación de los datos.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="background-color: white; background-position: initial initial; background-repeat: initial initial; margin-bottom: 0.0001pt; text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoListParagraph" style="background-color: white; background-position: initial initial; background-repeat: initial initial; margin: 0cm 0cm 0.0001pt 21.3pt; text-align: justify; text-indent: -21.3pt;">
<!--[if !supportLists]--><b><span style="font-family: Dotum, sans-serif; font-size: 12pt;">4.<span style="font-family: 'Times New Roman'; font-size: 7pt; font-weight: normal;"> </span></span></b><!--[endif]--><b><span style="font-family: Dotum, sans-serif; font-size: 12pt;">¿En qué estado se encuentra hoy
la sociología de la educación?<o:p></o:p></span></b></div>
<div class="MsoNormal" style="background-color: white; background-position: initial initial; background-repeat: initial initial; margin: 0cm 0cm 0.0001pt 20.25pt; text-align: justify;">
<span style="font-family: Dotum, sans-serif; font-size: 12pt;">No se cuenta todavía con una adecuada teoría sociológica sobre la
educación que permita orientar la investigación y definir el campo de la
sociología de la educación.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="background-color: white; background-position: initial initial; background-repeat: initial initial; margin-bottom: 0.0001pt; text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="background-color: white; background-position: initial initial; background-repeat: initial initial; margin-bottom: 0.0001pt; text-align: justify;">
<b><span style="font-family: Dotum, sans-serif; font-size: 12pt;">Problemática de la sociología de la educación<o:p></o:p></span></b></div>
<div class="MsoNormal" style="background-color: white; background-position: initial initial; background-repeat: initial initial; margin-bottom: 0.0001pt; text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="background-color: white; background-position: initial initial; background-repeat: initial initial; margin-bottom: 0.0001pt; text-align: justify;">
<b><span style="font-family: Dotum, sans-serif; font-size: 12pt;">Ejercicio: Contesta las siguientes preguntas.<o:p></o:p></span></b></div>
<div class="MsoListParagraphCxSpFirst" style="background-color: white; background-position: initial initial; background-repeat: initial initial; margin: 0cm 0cm 0.0001pt 20.25pt; text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoListParagraphCxSpMiddle" style="background-color: white; background-position: initial initial; background-repeat: initial initial; margin: 0cm 0cm 0.0001pt 18pt; text-align: justify; text-indent: -18pt;">
<!--[if !supportLists]--><b><span style="font-family: Dotum, sans-serif; font-size: 12pt;">1.<span style="font-family: 'Times New Roman'; font-size: 7pt; font-weight: normal;"> </span></span></b><!--[endif]--><b><span style="font-family: Dotum, sans-serif; font-size: 12pt;">¿De qué trata la sociología de la
educación?<o:p></o:p></span></b></div>
<div class="MsoListParagraphCxSpMiddle" style="background-color: white; background-position: initial initial; background-repeat: initial initial; margin: 0cm 0cm 0.0001pt 18pt; text-align: justify;">
<span style="font-family: Dotum, sans-serif; font-size: 12pt;">Se trata de una sociología
cuyo conocimiento científico está compuesto de conceptos, métodos, intención, y
una teoría sociológica particular para estudiar la realidad social, es decir,
los fenómenos sociales.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoListParagraphCxSpLast" style="background-color: white; background-position: initial initial; background-repeat: initial initial; margin: 0cm 0cm 0.0001pt 18pt; text-align: justify;">
<span style="font-family: Dotum, sans-serif; font-size: 12pt;">Se trata de una
sociología que focaliza su análisis y explicación exclusivamente en dos
“aspectos” de la realidad social: la socialización y la educación debido a que son
fenómenos o procesos sociales. A la vez, estudia las relaciones que existen
entre esos fenómenos con la sociedad, tanto en el pasado como en el presente.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="background-color: white; background-position: initial initial; background-repeat: initial initial; margin-bottom: 0.0001pt; text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoListParagraphCxSpFirst" style="background-color: white; background-position: initial initial; background-repeat: initial initial; margin: 0cm 0cm 0.0001pt 18pt; text-align: justify; text-indent: -18pt;">
<!--[if !supportLists]--><b><span style="font-family: Dotum, sans-serif; font-size: 12pt;">2.<span style="font-family: 'Times New Roman'; font-size: 7pt; font-weight: normal;"> </span></span></b><!--[endif]--><b><span style="font-family: Dotum, sans-serif; font-size: 12pt;">¿Cuáles son las dos ramas de la
sociología de la educación y de qué trata cada una?<o:p></o:p></span></b></div>
<div class="MsoListParagraphCxSpMiddle" style="background-color: white; background-position: initial initial; background-repeat: initial initial; margin-bottom: 0.0001pt; text-align: justify; text-indent: -18pt;">
<!--[if !supportLists]--><span style="font-family: Dotum, sans-serif; font-size: 12pt;">a)<span style="font-family: 'Times New Roman'; font-size: 7pt;">
</span></span><!--[endif]--><span style="font-family: Dotum, sans-serif; font-size: 12pt;">Sociología histórica de la educación: Trata con el fenómeno y el proceso
de socialización y de educación, tanto en el pasado como en el presente y su
relación con su sociedad.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoListParagraphCxSpLast" style="background-color: white; background-position: initial initial; background-repeat: initial initial; margin-bottom: 0.0001pt; text-align: justify; text-indent: -18pt;">
<!--[if !supportLists]--><span style="font-family: Dotum, sans-serif; font-size: 12pt;">b)<span style="font-family: 'Times New Roman'; font-size: 7pt;">
</span></span><!--[endif]--><span style="font-family: Dotum, sans-serif; font-size: 12pt;">Sociología sistemática de la educación: Trata con las conclusiones
obtenidas en el campo de la educación, hechas tanto en el pasado como en el
presente, sobre los mismos problemas de la sociología histórica de la
educación.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="background-color: white; background-position: initial initial; background-repeat: initial initial; margin-bottom: 0.0001pt; text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoListParagraphCxSpFirst" style="background-color: white; background-position: initial initial; background-repeat: initial initial; margin: 0cm 0cm 0.0001pt 18pt; text-align: justify; text-indent: -18pt;">
<!--[if !supportLists]--><b><span style="font-family: Dotum, sans-serif; font-size: 12pt;">3.<span style="font-family: 'Times New Roman'; font-size: 7pt; font-weight: normal;"> </span></span></b><!--[endif]--><b><span style="font-family: Dotum, sans-serif; font-size: 12pt;">¿Cuáles son las dos ramas de la
sociología sistemática de la educación?<o:p></o:p></span></b></div>
<div class="MsoListParagraphCxSpMiddle" style="background-color: white; background-position: initial initial; background-repeat: initial initial; margin-bottom: 0.0001pt; text-align: justify; text-indent: -18pt;">
<!--[if !supportLists]--><span style="font-family: Dotum, sans-serif; font-size: 12pt;">a)<span style="font-family: 'Times New Roman'; font-size: 7pt;">
</span></span><!--[endif]--><span style="font-family: Dotum, sans-serif; font-size: 12pt;">Parte general: Trata con el concepto de formación de la persona social,
permite distinguir los conceptos de socialización y de individualización, por
un lado, y el concepto de educación, por el otro.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoListParagraphCxSpLast" style="background-color: white; background-position: initial initial; background-repeat: initial initial; margin-bottom: 0.0001pt; text-align: justify; text-indent: -18pt;">
<!--[if !supportLists]--><span style="font-family: Dotum, sans-serif; font-size: 12pt;">b)<span style="font-family: 'Times New Roman'; font-size: 7pt;">
</span></span><!--[endif]--><span style="font-family: Dotum, sans-serif; font-size: 12pt;">Parte especial: Trata con la educación como fenómeno social especial de
la formación de la persona social.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="background-color: white; background-position: initial initial; background-repeat: initial initial; margin-bottom: 0.0001pt; text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoListParagraphCxSpFirst" style="background-color: white; background-position: initial initial; background-repeat: initial initial; margin: 0cm 0cm 0.0001pt 18pt; text-align: justify; text-indent: -18pt;">
<!--[if !supportLists]--><b><span style="font-family: Dotum, sans-serif; font-size: 12pt;">4.<span style="font-family: 'Times New Roman'; font-size: 7pt; font-weight: normal;"> </span></span></b><!--[endif]--><b><span style="font-family: Dotum, sans-serif; font-size: 12pt;">¿Qué diferentes términos utiliza
el autor dentro de la parte general y especial de la sociología sistemática de
la educación? Explica dos de ellos.<o:p></o:p></span></b></div>
<div class="MsoListParagraphCxSpMiddle" style="background-color: white; background-position: initial initial; background-repeat: initial initial; margin-bottom: 0.0001pt; text-align: justify; text-indent: -18pt;">
<!--[if !supportLists]--><span style="font-family: Dotum, sans-serif; font-size: 12pt;">a)<span style="font-family: 'Times New Roman'; font-size: 7pt;">
</span></span><!--[endif]--><span style="font-family: Dotum, sans-serif; font-size: 12pt;">Socialización: es un proceso general de formación de la persona social.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoListParagraphCxSpLast" style="background-color: white; background-position: initial initial; background-repeat: initial initial; margin-bottom: 0.0001pt; text-align: justify; text-indent: -18pt;">
<!--[if !supportLists]--><span style="font-family: Dotum, sans-serif; font-size: 12pt;">b)<span style="font-family: 'Times New Roman'; font-size: 7pt;">
</span></span><!--[endif]--><span style="font-family: Dotum, sans-serif; font-size: 12pt;">Individualización: es un proceso especial de formación de la persona.<o:p></o:p></span></div>
<br />
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt; text-align: justify;">
<br /></div>
Pedagogiahttp://www.blogger.com/profile/01346156116148582330noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-1974734615112073120.post-51594369481340545922013-08-16T12:42:00.001-05:002013-08-16T12:42:33.099-05:00TEMA 3: LA SOCIOLOGÍA DE LA EDUCACIÓN 3.1 Fundamentos histórico-teóricos de la sociología de la educación 3.2 La contribución de Emile Durkheim 3.3. Las contribuciones americana, alemana e inglesa<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt; text-align: justify;">
<b><span style="font-family: "Dotum","sans-serif"; font-size: 12.0pt;">LICENCIATURA EN
PEDAGOGIA<o:p></o:p></span></b></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt; text-align: justify;">
<b><span style="font-family: "Dotum","sans-serif"; font-size: 12.0pt;">ASIGNATURA:
SOCIOLOGÍA DE LA EDUCACIÓN<o:p></o:p></span></b></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt; text-align: justify;">
<b><span style="font-family: "Dotum","sans-serif"; font-size: 12.0pt;">TEMA 3: LA SOCIOLOGÍA
DE LA EDUCACIÓN<o:p></o:p></span></b></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt; text-align: justify;">
<b><span style="font-family: "Dotum","sans-serif"; font-size: 12.0pt;">3.1 Fundamentos
histórico-teóricos de la sociología de la educación<o:p></o:p></span></b></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt; text-align: justify;">
<b><span style="font-family: "Dotum","sans-serif"; font-size: 12.0pt;">3.2 La contribución
de Emile Durkheim<o:p></o:p></span></b></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt; text-align: justify;">
<b><span style="font-family: "Dotum","sans-serif"; font-size: 12.0pt;">3.3. Las
contribuciones americana, alemana e inglesa<o:p></o:p></span></b></div>
<div class="MsoNormal" style="background-color: white; background-position: initial initial; background-repeat: initial initial; margin-bottom: 0.0001pt; text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="background-color: white; background-position: initial initial; background-repeat: initial initial; margin-bottom: 0.0001pt; text-align: justify;">
<b><span style="font-family: Dotum, sans-serif; font-size: 12pt;">La contribución de Emile Durkheim<o:p></o:p></span></b></div>
<div class="MsoNormal" style="background-color: white; background-position: initial initial; background-repeat: initial initial; margin-bottom: 0.0001pt; text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="background-color: white; background-position: initial initial; background-repeat: initial initial; margin-bottom: 0.0001pt; text-align: justify;">
<b><span style="font-family: Dotum, sans-serif; font-size: 12pt;">Ejercicio: Contesta las siguientes preguntas.<o:p></o:p></span></b></div>
<div class="MsoNormal" style="background-color: white; background-position: initial initial; background-repeat: initial initial; margin-bottom: 0.0001pt; text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoListParagraphCxSpFirst" style="background-color: white; background-position: initial initial; background-repeat: initial initial; margin: 0cm 0cm 0.0001pt 18pt; text-align: justify; text-indent: -18pt;">
<!--[if !supportLists]--><b><span style="font-family: Dotum, sans-serif; font-size: 12pt;">1.<span style="font-family: 'Times New Roman'; font-size: 7pt; font-weight: normal;"> </span></span></b><!--[endif]--><b><span style="font-family: Dotum, sans-serif; font-size: 12pt;">Menciona las dos grandes
contribuciones que hace Emile Durkheim a la sociología de la educación.<o:p></o:p></span></b></div>
<div class="MsoListParagraphCxSpMiddle" style="background-color: white; background-position: initial initial; background-repeat: initial initial; margin: 0cm 0cm 0.0001pt 35.45pt; text-align: justify; text-indent: -14.15pt;">
<!--[if !supportLists]--><span style="font-family: Dotum, sans-serif; font-size: 12pt;">a.<span style="font-family: 'Times New Roman'; font-size: 7pt;"> </span></span><!--[endif]--><span style="font-family: Dotum, sans-serif; font-size: 12pt;">Destacó
el aspecto social del fenómeno educativo y la vinculación que existe entre ése
fenómeno y la sociedad. Declaró que el fenómeno educativo podía ser objeto de
conocimiento de la sociología como ciencia positiva.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoListParagraphCxSpLast" style="background-color: white; background-position: initial initial; background-repeat: initial initial; margin: 0cm 0cm 0.0001pt 35.45pt; text-align: justify; text-indent: -14.15pt;">
<!--[if !supportLists]--><span style="font-family: Dotum, sans-serif; font-size: 12pt;">b.<span style="font-family: 'Times New Roman'; font-size: 7pt;"> </span></span><!--[endif]--><span style="font-family: Dotum, sans-serif; font-size: 12pt;">Estableció
la relación existente entre los cambios de las estructuras sociales y las
transformaciones de los sistemas escolares, al comparar el fenómeno educativo
en distintas sociedades y en distintos momentos históricos.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="background-color: white; background-position: initial initial; background-repeat: initial initial; margin-bottom: 0.0001pt; text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoListParagraphCxSpFirst" style="background-color: white; background-position: initial initial; background-repeat: initial initial; margin: 0cm 0cm 0.0001pt 18pt; text-align: justify; text-indent: -18pt;">
<!--[if !supportLists]--><b><span style="font-family: Dotum, sans-serif; font-size: 12pt;">2.<span style="font-family: 'Times New Roman'; font-size: 7pt; font-weight: normal;"> </span></span></b><!--[endif]--><b><span style="font-family: Dotum, sans-serif; font-size: 12pt;">¿Cuáles serían algunos de los
errores teóricos con que todavía se manejan algunos sociólogos de la educación,
tomando como base las ideas de Durkheim?<o:p></o:p></span></b></div>
<div class="MsoListParagraphCxSpLast" style="background-color: white; background-position: initial initial; background-repeat: initial initial; margin: 0cm 0cm 0.0001pt 18pt; text-align: justify;">
<span style="font-family: Dotum, sans-serif; font-size: 12pt;">Una incorrecta definición
de la educación como fenómeno social y un incorrecto análisis científico del
mismo. Por ejemplo, al confundir, el proceso educativo del proceso de
socialización y al concluir que eran simple y únicamente procesos de adaptación
social.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="background-color: white; background-position: initial initial; background-repeat: initial initial; margin-bottom: 0.0001pt; text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="background-color: white; background-position: initial initial; background-repeat: initial initial; margin-bottom: 0.0001pt; text-align: justify;">
<b><span style="font-family: Dotum, sans-serif; font-size: 12pt;">Las contribuciones americana, alemana e inglesa<o:p></o:p></span></b></div>
<div class="MsoNormal" style="background-color: white; background-position: initial initial; background-repeat: initial initial; margin-bottom: 0.0001pt; text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="background-color: white; background-position: initial initial; background-repeat: initial initial; margin-bottom: 0.0001pt; text-align: justify;">
<b><span style="font-family: Dotum, sans-serif; font-size: 12pt;">Ejercicio: Contesta las siguientes preguntas.<o:p></o:p></span></b></div>
<div class="MsoNormal" style="background-color: white; background-position: initial initial; background-repeat: initial initial; margin-bottom: 0.0001pt; text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoListParagraphCxSpFirst" style="background-color: white; background-position: initial initial; background-repeat: initial initial; margin: 0cm 0cm 0.0001pt 18pt; text-align: justify; text-indent: -18pt;">
<!--[if !supportLists]--><b><span style="font-family: Dotum, sans-serif; font-size: 12pt;">1.<span style="font-family: 'Times New Roman'; font-size: 7pt; font-weight: normal;"> </span></span></b><!--[endif]--><b><span style="font-family: Dotum, sans-serif; font-size: 12pt;">¿Cuál es el punto de partida en
Estados Unidos y Alemania de su interés sociológico por la educación?<o:p></o:p></span></b></div>
<div class="MsoListParagraphCxSpMiddle" style="background-color: white; background-position: initial initial; background-repeat: initial initial; margin: 0cm 0cm 0.0001pt 18pt; text-align: justify;">
<span style="font-family: Dotum, sans-serif; font-size: 12pt;">La preocupación
sociológica por la educación tiene, con respecto a Francia, otro punto de
partida. Sin embargo, ha llegado en general a las mismas conclusiones. En EEUU
y Alemania la preocupación sociológica por la educación, no sale de la
sociología sino de la pedagogía.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoListParagraphCxSpMiddle" style="background-color: white; background-position: initial initial; background-repeat: initial initial; margin: 0cm 0cm 0.0001pt 18pt; text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoListParagraphCxSpMiddle" style="background-color: white; background-position: initial initial; background-repeat: initial initial; margin: 0cm 0cm 0.0001pt 18pt; text-align: justify; text-indent: -18pt;">
<!--[if !supportLists]--><b><span style="font-family: Dotum, sans-serif; font-size: 12pt;">2.<span style="font-family: 'Times New Roman'; font-size: 7pt; font-weight: normal;"> </span></span></b><!--[endif]--><b><span style="font-family: Dotum, sans-serif; font-size: 12pt;">¿Cuál es la posición de los
sociólogos y los pedagogos de aquella época por la educación?<o:p></o:p></span></b></div>
<div class="MsoListParagraphCxSpMiddle" style="background-color: white; background-position: initial initial; background-repeat: initial initial; margin: 0cm 0cm 0.0001pt 18pt; text-align: justify;">
<span style="font-family: Dotum, sans-serif; font-size: 12pt;">La posición de los
sociólogos y los pedagogos es una evidente despreocupación por la educación
como fenómeno social, por un lado, y la presencia de evidentes errores teóricos
y prácticos, por el otro, al creer que la <i>educational
sociology </i>que cultivaban era una sociología aplicada a la educación cuando
en realidad era una técnica de control del educador. En ningún caso constituye
sociología de la educación, es decir, una ocupación sociológica con la
educación.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoListParagraphCxSpMiddle" style="background-color: white; background-position: initial initial; background-repeat: initial initial; margin: 0cm 0cm 0.0001pt 18pt; text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoListParagraphCxSpMiddle" style="background-color: white; background-position: initial initial; background-repeat: initial initial; margin: 0cm 0cm 0.0001pt 18pt; text-align: justify; text-indent: -18pt;">
<!--[if !supportLists]--><b><span style="font-family: Dotum, sans-serif; font-size: 12pt;">3.<span style="font-family: 'Times New Roman'; font-size: 7pt; font-weight: normal;"> </span></span></b><!--[endif]--><b><span style="font-family: Dotum, sans-serif; font-size: 12pt;">¿Por qué fue importante la pedagogía
sociológica que se desarrolló en Estados Unidos?<o:p></o:p></span></b></div>
<div class="MsoListParagraphCxSpMiddle" style="background-color: white; background-position: initial initial; background-repeat: initial initial; margin: 0cm 0cm 0.0001pt 18pt; text-align: justify;">
<span style="font-family: Dotum, sans-serif; font-size: 12pt;">Porque puso de manifiesto
la etapa de desarrollo teórico en que se encontraba la sociología de la
educación en EEUU. La pedagogía sociológica fue la vía por la que se entró a la
sociología de la educación que se tienen hoy día.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoListParagraphCxSpMiddle" style="background-color: white; background-position: initial initial; background-repeat: initial initial; margin: 0cm 0cm 0.0001pt 18pt; text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoListParagraphCxSpMiddle" style="background-color: white; background-position: initial initial; background-repeat: initial initial; margin: 0cm 0cm 0.0001pt 18pt; text-align: justify; text-indent: -18pt;">
<!--[if !supportLists]--><b><span style="font-family: Dotum, sans-serif; font-size: 12pt;">4.<span style="font-family: 'Times New Roman'; font-size: 7pt; font-weight: normal;"> </span></span></b><!--[endif]--><b><span style="font-family: Dotum, sans-serif; font-size: 12pt;">¿Qué contribuciones hicieron
diversos autores a la sociología de la educación?<o:p></o:p></span></b></div>
<div class="MsoListParagraphCxSpMiddle" style="background-color: white; background-position: initial initial; background-repeat: initial initial; margin: 0cm 0cm 0.0001pt 18pt; text-align: justify;">
<span style="font-family: Dotum, sans-serif; font-size: 12pt;">Fr. Müller. Lyer en
Alemania contribuyó en el campo de la sociología histórica de la educación.
Willard Waller y Charles C. Peters de EEUU realizaron intentos de
sistematización de la información en el campo de la sociología de la educación.
Todas las contribuciones de diversos autores ponen de manifiesto la
preocupación sociológica por la educación, como una etapa de desarrollo teórico
de esta sociología especial. En estas contribuciones se ve una definición del
objeto de estudio, una búsqueda de aplicación de una metodología sociológica y
un intento de construcción teórica y sistemática de la problemática de la
sociología de la educación.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoListParagraphCxSpMiddle">
<br /></div>
<div class="MsoListParagraphCxSpLast" style="background-color: white; background-position: initial initial; background-repeat: initial initial; margin-bottom: 0.0001pt; text-align: justify;">
<br /></div>
<br />
<div class="MsoNormal" style="background-color: white; background-position: initial initial; background-repeat: initial initial; margin-bottom: 0.0001pt; text-align: justify;">
<br /></div>
Pedagogiahttp://www.blogger.com/profile/01346156116148582330noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-1974734615112073120.post-10435816945137136122013-08-16T12:34:00.002-05:002013-08-16T12:34:59.062-05:00TEMA 1: LA PEDAGOGIA Y LA SOCIOLOGIA EN SU HISTORIA 1.1 Individuo y sociedad<div class="MsoNormal" style="background-color: white; background-position: initial initial; background-repeat: initial initial; margin-bottom: 0.0001pt; text-align: justify;">
<span style="font-family: Arial, sans-serif; font-size: 12pt;">LICENCIATURA
EN PEDAGOGIA<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="background-color: white; background-position: initial initial; background-repeat: initial initial; margin-bottom: 0.0001pt; text-align: justify;">
<span style="font-family: Arial, sans-serif; font-size: 12pt;">ASIGNATURA:
SOCIOLOGÍA DE LA EDUCACIÓN<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="background-color: white; background-position: initial initial; background-repeat: initial initial; margin-bottom: 0.0001pt; text-align: justify;">
<span style="font-family: Arial, sans-serif; font-size: 12pt;">TEMA 1: LA
PEDAGOGIA Y LA SOCIOLOGIA EN SU HISTORIA<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="background-color: white; background-position: initial initial; background-repeat: initial initial; margin-bottom: 0.0001pt; text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="background-color: white; background-position: initial initial; background-repeat: initial initial; margin-bottom: 0.0001pt; text-align: justify;">
<b><span style="font-family: Arial, sans-serif; font-size: 12pt;">1.1 Individuo y sociedad en la
pedagogía y la sociología<o:p></o:p></span></b></div>
<div class="MsoNormal" style="background-color: white; background-position: initial initial; background-repeat: initial initial; margin-bottom: 0.0001pt; text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; mso-line-height-alt: 9.75pt; text-align: justify; vertical-align: baseline;">
<span style="border: 1pt none windowtext; font-family: Arial, sans-serif; font-size: 12pt; padding: 0cm;">El concepto
de individuo es sin duda de gran </span><a href="http://www.definicionabc.com/general/complejidad.php" title="Definicion de complejidad"><span style="border: 1pt none windowtext; color: windowtext; font-family: Arial, sans-serif; font-size: 12pt; padding: 0cm;">complejidad</span></a><span style="border: none windowtext 1.0pt; font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12.0pt; mso-bidi-font-weight: bold; mso-border-alt: none windowtext 0cm; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: ES-MX; padding: 0cm;"> y riqueza. En términos generales es utilizado para hacer referencia
al ser humano o al hombre, en tanto este no puede ser dividido o fragmentado.
El individuo es, así, la unidad más pequeña y simple de los complejos sistemas
sociales y también la fuente a partir de la cual los mismos se establecen y
organizan.</span><span style="font-family: Arial, sans-serif; font-size: 12pt;"><o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="background-color: white; background-position: initial initial; background-repeat: initial initial; margin-bottom: 0.0001pt; text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; mso-line-height-alt: 9.75pt; text-align: justify; vertical-align: baseline;">
<span style="font-family: Arial, sans-serif; font-size: 12pt;">La definición del
concepto de individuo puede establecerse a diversos niveles. Si se comienza por
el nivel ontológico, es decir, del estudio del ser en general y de sus
propiedades trascendentales, no hay duda que la noción de individuo se vio
profundamente enriquecida con las teorías del filósofo francés R. Descartes
quien propuso la famosa frase “Pienso, luego existo”. A través de ella, el
individuo es tal en cuanto tenga la capacidad de pensar, de reflexionar y de
recurrir a sus dotes racionales. Al mismo tiempo, esta frase reconoce el
posicionamiento del individuo en un medio en el cual existe, vinculándose
entonces con todo aquello que lo rodea.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; mso-line-height-alt: 9.75pt; text-align: justify; vertical-align: baseline;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; mso-line-height-alt: 9.75pt; text-align: justify; vertical-align: baseline;">
<span style="font-family: Arial, sans-serif; font-size: 12pt;">En otro sentido,
también se ha propuesto la idea del individuo como un ser único e irrepetible
que no puede ser copiado o imitado ya que cada uno surge en un ambiente
específico, con determinadas capacidades físicas e intelectuales y en un
contexto histórico-espacial determinado. Todos estos elementos lo transforman
en un ser indivisible y particular ya que le otorgan las </span><a href="http://www.definicionabc.com/general/caracteristicas.php" title="Definicion de características"><span style="color: windowtext; font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12.0pt; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: ES-MX; text-decoration: none; text-underline: none;">características</span></a><span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12.0pt; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: ES-MX;"> y
rasgos que poseerá (en gran parte) a lo largo de su vida. Sin embargo, el
individuo como ser humano no es un elemento previamente diseñado y
preestablecido sino que, muy por el contrario, es una persona capaz de
aprender, de recibir conocimientos, de adquirir capacidades y de desarrollar
cultura. Aquí entra entonces el rol que el medio y la </span><a href="http://www.definicionabc.com/social/convivencia.php" title="Definicion de convivencia"><span style="color: windowtext; font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12.0pt; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: ES-MX; text-decoration: none; text-underline: none;">convivencia</span></a><span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12.0pt; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: ES-MX;"> con
otros individuos en sociedad ocupan para que un individuo se convierta en tal.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="background-color: white; background-position: initial initial; background-repeat: initial initial; margin-bottom: 0.0001pt; text-align: justify;">
<span style="border: 1pt none windowtext; font-family: Arial, sans-serif; font-size: 12pt; padding: 0cm;"><br />
</span><span style="font-family: Arial, sans-serif; font-size: 12pt;">La sociedad es la unión de varios individuos que cooperan de
manera estable para la consecución de un bien común. La primera sociedad que
surge en la historia es la familia, raíz de todas las otras sociedades; desde
la familia, el hombre se proyecta hacia los demás.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="background-color: white; background-position: initial initial; background-repeat: initial initial; margin-bottom: 0.0001pt; text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="background-color: white; background-position: initial initial; background-repeat: initial initial; margin-bottom: 0.0001pt; text-align: justify;">
<span style="font-family: Arial, sans-serif; font-size: 12pt;">El mejor o peor funcionamiento de la
familia determina, en forma directamente proporcional, la mejor o peor calidad
de vida que esa sociedad puede ofrecer. Hoy, los cambios que han influido de
manera notable en las costumbres, hábitos y creencias del grupo familiar han
significado el paso de una sociedad antigua a una moderna.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="background-color: white; background-position: initial initial; background-repeat: initial initial; margin-bottom: 0.0001pt; text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="background-color: white; background-position: initial initial; background-repeat: initial initial; margin-bottom: 0.0001pt; text-align: justify;">
<span style="font-family: Arial, sans-serif; font-size: 12pt;">En el pasado, la familia estaba
integrada por una cantidad mayor de personas, los abuelos, los padres, los
hijos y, con frecuencia, los tíos. Bajo estas circunstancias, los roles estaban
claramente marcados: la autoridad paterna, la comprensión y el amor materno, el
respeto filial. Los valores que gobernaban este conjunto eran: el honor, la
lealtad recíproca, la solidaridad, etc.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="background-color: white; background-position: initial initial; background-repeat: initial initial; margin-bottom: 0.0001pt; text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="background: white; line-height: 12.75pt; margin-bottom: 6.0pt; text-align: justify;">
<span style="font-family: Arial, sans-serif; font-size: 12pt;">Hoy, las nuevas condiciones de vida urbana e industrial - tecnológica no
resisten este esquema. En el presente, la familia se empequeñece: padre, madre
y dos o tres hijos como promedio. La familia se hace móvil, al no aferrarse a
una propiedad; emigra del campo a la ciudad buscando mejores perspectivas de
trabajo. En estas circunstancias, los roles tradicionales resultan a veces
difusos.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="background: white; line-height: 12.75pt; margin-bottom: 6.0pt; text-align: justify;">
<span style="font-family: Arial, sans-serif; font-size: 12pt;">La familia pierde estabilidad con la separación cada vez más frecuente
de los padres, con el temprano alejamiento o desarraigo de los hijos
adolescentes que emigran a los institutos de educación superior en ciudades
distantes. Entonces, la familia deja de ser el factor básico en la vida de un
individuo, para transformarse sólo en una etapa de la vida.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="background: white; line-height: 12.75pt; margin-bottom: 6.0pt; text-align: justify;">
<span style="font-family: Arial, sans-serif; font-size: 12pt;">Hoy, constatamos que, funciones que habían sido tradicionales en la
familia, ya no lo son, como la <i>justicia, el culto y la instrucción</i>;
tareas que en el presente han sido asumidas por otras instituciones. <o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="background-color: white; background-position: initial initial; background-repeat: initial initial; margin-bottom: 9pt; text-align: justify;">
<span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12.0pt; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: ES-MX;">Además de
la familia, cada individuo forma parte de numerosas agrupaciones sociales: la
escuela, el club deportivo, la junta de vecino, el sindicato, la empresa, el
grupo religioso, el partido político, etc. Distintos propósitos pueden tener
las personas cuando forman grupos, sin embargo, cuando se quiere realizar una
tarea en común es preciso converger hacia un fin que sea acordado y aceptado
por todos para que éste se logre realizar. Esta idea está presente cuando se
forma una sociedad, una organización de personas. Cuando las costumbres, la
cultura, el entorno geográfico y los lazos afectivos unen a un grupo humano se
habla de una comunidad de individuos, como los grupos étnicos o comunidades
indígenas de nuestro país.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="background-color: white; background-position: initial initial; background-repeat: initial initial; margin-bottom: 9pt; text-align: justify;">
<span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12.0pt; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: ES-MX;">Estos
grupos son conscientes de que comparten cierta unidad y que pueden actuar
colectivamente en busca de una meta. Las relaciones entre sus miembros son muy
fuertes y con pautas de comportamiento acordadas por tradiciones y costumbres que tienden a mantener siempre.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="background-color: white; background-position: initial initial; background-repeat: initial initial; margin-bottom: 9pt; text-align: justify;">
<span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12.0pt; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: ES-MX;">Tanto en
las sociedades como en las comunidades existen normas y reglas que facilitan la
convivencia, de no ser así, la vida entre varias personas con distintas
características, intereses, ideas, etc., sería difícil de llevar, especialmente
cuando se debe respetar los derechos y deberes que cada uno tiene por igual.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="background-color: white; background-position: initial initial; background-repeat: initial initial; margin-bottom: 9pt; text-align: justify;">
<span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12.0pt; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: ES-MX;">Las
sociedades son una forma de agrupación humana, en la cual sus integrantes se
unen según intereses comunes y determinan los objetivos que desean lograr. Para
obtener la meta propuesta, la sociedad de personas se organiza; establece
normas y procedimientos a seguir, elige autoridades y se determinan
responsabilidades, principalmente. Hay muchos tipos de sociedades: clubes
deportivos, sindicatos, empresas, hospitales, escuelas, municipalidades, etc.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="background-color: white; background-position: initial initial; background-repeat: initial initial; margin-bottom: 0.0001pt; text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="background-color: white; background-position: initial initial; background-repeat: initial initial; margin-bottom: 0.0001pt; text-align: justify;">
<span style="font-family: Arial, sans-serif; font-size: 12pt;">Al unirse el hombre en sociedad, aspira
a alcanzar los bienes y servicios necesarios para satisfacer todas sus
necesidades y requerimientos, tales como la enseñanza escolar, la seguridad,
los medios para el cuidado de la salud, la alimentación, el deporte y la
recreación, etc. Así se van formando las demás sociedades hasta alcanzar la
sociedad mayor: el Estado.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="background-color: white; background-position: initial initial; background-repeat: initial initial; margin-bottom: 0.0001pt; text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="background-color: white; background-position: initial initial; background-repeat: initial initial; margin-bottom: 0.0001pt; text-align: justify;">
<span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12.0pt; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: ES-MX;">En relación a la sociedad políticamente organizada,
han existido desde la antigüedad: la polis griega, el Imperio Romano, la sociedad
feudal y el Estado moderno. <br />
<!--[if !supportLineBreakNewLine]--><br />
<!--[endif]--><o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="background-color: white; background-position: initial initial; background-repeat: initial initial; margin-bottom: 9pt; text-align: justify;">
<span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12.0pt; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: ES-MX;">El Estado,
tal como lo conocemos hoy, es un tipo de sociedad. Es un sistema social más
amplio y complejo y está institucionalizado. Contiene un ordenamiento jurídico
que marca las pautas y normas a seguir para conseguir el bien común general de
la nación. El Estado, concebido como un todo armónico
y ordenado, pretende ayudar a todos y a cada uno a alcanzar su más pleno
desarrollo en función de su naturaleza y objetivos.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="background-color: white; background-position: initial initial; background-repeat: initial initial; margin-bottom: 9pt; text-align: justify;">
<span style="font-family: Arial, sans-serif; font-size: 12pt;">C</span><span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12.0pt; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: ES-MX;">uando las
personas naturales o jurídicas quieren poner algo en común con el fin de
repartir entre sí las ganancias que de ello provenga, reúnen capitales y unen
esfuerzos para lograr los objetivos propuestos. Estas personas deben celebrar
un contrato de sociedad determinando
el tipo de actividad lícita que van a realizar, no contraviniendo las leyes ni
el orden y la moral social establecida en la Constitución de su país.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="background-color: white; background-position: initial initial; background-repeat: initial initial; margin-bottom: 9pt; text-align: justify;">
<span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12.0pt; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: ES-MX;">En
consecuencia, resultan variados tipos de sociedades, a saber: las sociedades
civiles y las comerciales, las de personas y de capitales como las sociedades
anónimas abierta o cerrada, las sociedades en comandita y las sociedades de
responsabilidad limitada.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="background-color: white; background-position: initial initial; background-repeat: initial initial; margin-bottom: 9pt; text-align: justify;">
<i><span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12.0pt; mso-bidi-font-weight: bold; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: ES-MX;">Normas de comportamiento</span></i><span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12.0pt; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: ES-MX;"><o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="background-color: white; background-position: initial initial; background-repeat: initial initial; margin-bottom: 9pt; text-align: justify;">
<span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12.0pt; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: ES-MX;">Al vivir
en sociedad, se hace indispensable un orden, un mecanismo que regule la
conducta de las personas, de tal manera que se respeten los derechos y las
libertades de todos por igual; con ello surgen las normas.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="background-color: white; background-position: initial initial; background-repeat: initial initial; margin-bottom: 9pt; text-align: justify;">
<span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12.0pt; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: ES-MX;">La norma
es una ordenación del comportamiento humano según un criterio que conlleva una
sanción al no ser cumplida. La norma también puede ser coactiva, es decir, la
posibilidad de utilizar la fuerza para que se cumpla.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="background-color: white; background-position: initial initial; background-repeat: initial initial; margin-bottom: 9pt; text-align: justify;">
<span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12.0pt; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: ES-MX;">Las
normas tienen como finalidad establecer cómo debe comportarse la persona, es un
"deber ser" u obligación.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="background-color: white; background-position: initial initial; background-repeat: initial initial; margin-bottom: 9pt; text-align: justify;">
<span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12.0pt; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: ES-MX;">Existen
variadas normas de comportamiento o "sistemas normativos". Estos son:<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="background-color: white; background-position: initial initial; background-repeat: initial initial; margin: 0cm 0cm 0.0001pt 18pt; text-align: justify; text-indent: -18pt;">
<!--[if !supportLists]--><span style="font-family: Wingdings; font-size: 10.0pt; mso-bidi-font-family: Wingdings; mso-bidi-font-size: 12.0pt; mso-fareast-font-family: Wingdings; mso-fareast-language: ES-MX;">§<span style="font-family: 'Times New Roman'; font-size: 7pt;"> </span></span><!--[endif]--><span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12.0pt; mso-bidi-font-weight: bold; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: ES-MX;">La
norma religiosa:</span><span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12.0pt; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: ES-MX;"> Regula
el comportamiento según un punto de vista sobrenatural. Su fin es que la
persona alcance la santidad a través del convencimiento libre y espontáneo, no
existe obligación de acatar los preceptos religiosos y la sanción es la no
salvación de la persona.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="background-color: white; background-position: initial initial; background-repeat: initial initial; margin: 0cm 0cm 0.0001pt 18pt; text-align: justify; text-indent: -18pt;">
<!--[if !supportLists]--><span style="font-family: Wingdings; font-size: 10.0pt; mso-bidi-font-family: Wingdings; mso-bidi-font-size: 12.0pt; mso-fareast-font-family: Wingdings; mso-fareast-language: ES-MX;">§<span style="font-family: 'Times New Roman'; font-size: 7pt;"> </span></span><!--[endif]--><span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12.0pt; mso-bidi-font-weight: bold; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: ES-MX;">La
norma moral:</span><span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12.0pt; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: ES-MX;"> Apunta
al perfeccionamiento del hombre, desde la perspectiva de su bien personal, su
fin es la bondad. La sanción está dada por el hecho de no lograr el
perfeccionamiento. Por otro lado es incoercible.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="background-color: white; background-position: initial initial; background-repeat: initial initial; margin: 0cm 0cm 0.0001pt 18pt; text-align: justify; text-indent: -18pt;">
<!--[if !supportLists]--><span style="font-family: Wingdings; font-size: 10.0pt; mso-bidi-font-family: Wingdings; mso-bidi-font-size: 12.0pt; mso-fareast-font-family: Wingdings; mso-fareast-language: ES-MX;">§<span style="font-family: 'Times New Roman'; font-size: 7pt;"> </span></span><!--[endif]--><span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12.0pt; mso-bidi-font-weight: bold; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: ES-MX;">La
norma de trato social:</span><span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12.0pt; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: ES-MX;"> Tiene
por meta regular el actuar social de tal modo de lograr una convivencia lo más
agradable posible. Varían según la cultura, la época, etc. No son coactivas
pero existe una obligación forzada por el medio o grupo social al cual la
persona pertenece.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="background-color: white; background-position: initial initial; background-repeat: initial initial; margin: 0cm 0cm 0.0001pt 18pt; text-align: justify; text-indent: -18pt;">
<!--[if !supportLists]--><span style="font-family: Wingdings; font-size: 10.0pt; mso-bidi-font-family: Wingdings; mso-bidi-font-size: 12.0pt; mso-fareast-font-family: Wingdings; mso-fareast-language: ES-MX;">§<span style="font-family: 'Times New Roman'; font-size: 7pt;"> </span></span><!--[endif]--><span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12.0pt; mso-bidi-font-weight: bold; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: ES-MX;">La
norma jurídica:</span><span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12.0pt; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: ES-MX;"> Es
un conjunto de reglas que tiene por objeto ordenar y garantizar la vida en
sociedad de la persona humana. Los valores que la sustentan son la
seguridad y la justicia. Es de carácter imperativo y coercible pues impone
deberes y obligaciones que han de ser cumplidos, pudiendo hacer uso de la
fuerza en caso de no ser acatada.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="background-color: white; background-position: initial initial; background-repeat: initial initial; margin: 0cm 0cm 0.0001pt 18pt; text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="background-color: white; background-position: initial initial; background-repeat: initial initial; margin-bottom: 0.0001pt; text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="background-color: white; background-position: initial initial; background-repeat: initial initial; margin-bottom: 6pt; text-align: justify;">
<span style="font-family: Arial, sans-serif; font-size: 12pt;"><v:shapetype coordsize="21600,21600" filled="f" id="_x0000_t75" o:preferrelative="t" o:spt="75" path="m@4@5l@4@11@9@11@9@5xe" stroked="f">
<v:stroke joinstyle="miter">
<v:formulas>
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<v:f eqn="prod @7 21600 pixelHeight">
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</v:f></v:f></v:f></v:f></v:f></v:f></v:f></v:f></v:f></v:f></v:f></v:f></v:formulas>
<v:path gradientshapeok="t" o:connecttype="rect" o:extrusionok="f">
<o:lock aspectratio="t" v:ext="edit">
</o:lock></v:path></v:stroke></v:shapetype><v:shape alt="8Bu4012" id="Picture_x0020_7" o:spid="_x0000_i1025" style="height: 325.5pt; mso-wrap-style: square; visibility: visible; width: 389.25pt;" type="#_x0000_t75">
<v:imagedata o:title="8Bu4012" src="file:///C:\Users\Samsung\AppData\Local\Temp\msohtmlclip1\01\clip_image001.jpg">
</v:imagedata></v:shape></span><span style="font-family: Arial, sans-serif; font-size: 12pt;"><o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="background-color: white; background-position: initial initial; background-repeat: initial initial; margin-bottom: 6pt; text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="background-color: white; background-position: initial initial; background-repeat: initial initial; margin-bottom: 6pt; text-align: justify;">
<span style="font-family: Arial, sans-serif; font-size: 12pt;">Webgrafia:</span><span style="font-family: Arial, sans-serif; font-size: 12pt;"><o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="background-color: white; background-position: initial initial; background-repeat: initial initial; margin-bottom: 0.0001pt; text-align: justify;">
<a href="http://www.definicionabc.com/social/individuo.php"><span style="color: windowtext; font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12.0pt;">http://www.definicionabc.com/social/individuo.php</span></a><u><span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12.0pt;"><o:p></o:p></span></u></div>
<div class="MsoNormal" style="background-color: white; background-position: initial initial; background-repeat: initial initial; margin-bottom: 0.0001pt; text-align: justify;">
<a href="http://www.profesorenlinea.cl/EdCivica/8BUnidad_401.htm"><span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12.0pt;">http://www.profesorenlinea.cl/EdCivica/8BUnidad_401.htm</span></a><span class="MsoHyperlink"><span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12.0pt;"><o:p></o:p></span></span></div>
<br />
<div class="MsoNormal" style="background-color: white; background-position: initial initial; background-repeat: initial initial; margin-bottom: 0.0001pt; text-align: justify;">
<a href="http://www.bcn.cl/ecivica/noconv" target="_blank"><span style="color: windowtext; font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12.0pt; mso-bidi-font-weight: bold; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: ES-MX; text-decoration: none; text-underline: none;">http://www.bcn.cl/ecivica/noconv</span></a><span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12.0pt; mso-bidi-font-weight: bold; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: ES-MX;"><o:p></o:p></span></div>
Pedagogiahttp://www.blogger.com/profile/01346156116148582330noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-1974734615112073120.post-74372578829498406302013-07-12T16:03:00.000-05:002013-07-12T16:03:20.220-05:00ENSAYO PARA EVALUAR EL SEGUNDO PARCIAL<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt;">
<span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12.0pt;">LICENCIATURA
EN PEDAGOGIA<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt;">
<span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12.0pt;">SOCIOLOGÍA
DE LA EDUCACIÓN<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt;">
<span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12.0pt;">TEMAS 3
Y 4: <o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt;">
<span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12.0pt;">LA
SOCIOLOGÍA DE LA EDUCACIÓN Y </span><span style="font-family: Arial, sans-serif; font-size: 12pt;">EL
MARCO TEÓRICO DE LA SOCIOLOGÍA</span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt;">
<span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12.0pt;">Producto
a evaluar:<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt;">
<span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12.0pt;">ENSAYO de
dos cuartillas (2 hojas)<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt;">
<span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12.0pt;">Elegir
entre dos preguntas:<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoListParagraphCxSpFirst" style="margin-left: 18.0pt; mso-add-space: auto; mso-list: l0 level1 lfo1; text-align: justify; text-indent: -18.0pt;">
<!--[if !supportLists]--><span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 115%; mso-fareast-font-family: Arial;">1.<span style="font-family: 'Times New Roman'; font-size: 7pt; line-height: normal;"> </span></span><!--[endif]--><span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 115%;"><b>¿En
qué estado se encuentra hoy la sociología de la educación y cómo se llegó a ese
punto? </b>Abarcar las aportaciones que hizo Durkheim y las escuelas americana,
alemana e inglesa, explicar las etapas de preocupación y ocupación de la
sociología, explicar las etapas por las que pasa toda disciplina científica,
terminar indicando dónde se encuentra la sociología de la educación.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoListParagraphCxSpMiddle" style="margin-left: 18.0pt; mso-add-space: auto; mso-list: l0 level1 lfo1; text-align: justify; text-indent: -18.0pt;">
<!--[if !supportLists]--><span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 115%; mso-fareast-font-family: Arial;">2.<span style="font-family: 'Times New Roman'; font-size: 7pt; line-height: normal;"> <b> </b></span></span><!--[endif]--><span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 115%;"><b>¿Cuál
es el esquema analítico de la sociología hoy día?</b><o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoListParagraphCxSpMiddle" style="margin-left: 18.0pt; mso-add-space: auto; text-align: justify;">
<span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 115%;">Comenzar explicando la naturaleza social del
hombre desde el punto de vista de la biología y de la sociología, mencionar y
explicar brevemente las categorías descriptivas de la realidad social,
mencionar y explicar las categorías sociológicas que explican los
comportamientos o interacciones sociales, mencionar y explicar los conceptos
macrosociológicos y finalmente mencionar las dos partes de la sociología. <o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoListParagraphCxSpLast" style="margin-left: 18.0pt; mso-add-space: auto;">
<br /></div>
<div class="MsoListParagraphCxSpLast" style="margin-left: 18.0pt; mso-add-space: auto;">
<span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 115%;"><br /></span></div>
<table border="1" cellpadding="0" cellspacing="0" class="MsoTableGrid" style="border-collapse: collapse; border: none; mso-border-alt: solid windowtext .5pt; mso-padding-alt: 0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; mso-yfti-tbllook: 1184;">
<tbody>
<tr>
<td style="border: solid windowtext 1.0pt; mso-border-alt: solid windowtext .5pt; padding: 0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; width: 362.55pt;" valign="top" width="483">
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt;">
<span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12.0pt;">ASPECTOS
A EVALUAR<o:p></o:p></span></div>
</td>
<td style="border-left: none; border: solid windowtext 1.0pt; mso-border-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-left-alt: solid windowtext .5pt; padding: 0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; width: 90.15pt;" valign="top" width="120">
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt;">
<span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12.0pt;">PUNTUACIÓN<o:p></o:p></span></div>
</td>
</tr>
<tr>
<td style="border-top: none; border: solid windowtext 1.0pt; mso-border-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-top-alt: solid windowtext .5pt; padding: 0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; width: 362.55pt;" valign="top" width="483">
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt;">
<b><span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12.0pt;">Portada</span></b><span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12.0pt;">: Logo universidad, Licenciatura y cuatrimestre,
Asignatura, Pregunta elegida, Nombre alumno y fecha<o:p></o:p></span></div>
</td>
<td style="border-bottom: solid windowtext 1.0pt; border-left: none; border-right: solid windowtext 1.0pt; border-top: none; mso-border-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-left-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-top-alt: solid windowtext .5pt; padding: 0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; width: 90.15pt;" valign="top" width="120">
<div align="center" class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt; text-align: center;">
<span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12.0pt;">0.5<o:p></o:p></span></div>
</td>
</tr>
<tr>
<td style="border-top: none; border: solid windowtext 1.0pt; mso-border-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-top-alt: solid windowtext .5pt; padding: 0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; width: 362.55pt;" valign="top" width="483">
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt;">
<b><span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12.0pt;">Párrafo de introducción</span></b><span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12.0pt;"><o:p></o:p></span></div>
</td>
<td style="border-bottom: solid windowtext 1.0pt; border-left: none; border-right: solid windowtext 1.0pt; border-top: none; mso-border-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-left-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-top-alt: solid windowtext .5pt; padding: 0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; width: 90.15pt;" valign="top" width="120">
<div align="center" class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt; text-align: center;">
<span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12.0pt;">0.5<o:p></o:p></span></div>
</td>
</tr>
<tr>
<td style="border-top: none; border: solid windowtext 1.0pt; mso-border-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-top-alt: solid windowtext .5pt; padding: 0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; width: 362.55pt;" valign="top" width="483">
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt;">
<b><span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12.0pt;">Información </span></b><span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12.0pt;">que lleve una <b>secuencia </b>y escrita en las propias
palabras<o:p></o:p></span></div>
</td>
<td style="border-bottom: solid windowtext 1.0pt; border-left: none; border-right: solid windowtext 1.0pt; border-top: none; mso-border-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-left-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-top-alt: solid windowtext .5pt; padding: 0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; width: 90.15pt;" valign="top" width="120">
<div align="center" class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt; text-align: center;">
<span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12.0pt;">1.5<o:p></o:p></span></div>
</td>
</tr>
<tr>
<td style="border-top: none; border: solid windowtext 1.0pt; mso-border-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-top-alt: solid windowtext .5pt; padding: 0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; width: 362.55pt;" valign="top" width="483">
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt;">
<b><span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12.0pt;">Información correcta </span></b><span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12.0pt;">(apegada a lo visto
en clase y a reportes de lectura)<o:p></o:p></span></div>
</td>
<td style="border-bottom: solid windowtext 1.0pt; border-left: none; border-right: solid windowtext 1.0pt; border-top: none; mso-border-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-left-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-top-alt: solid windowtext .5pt; padding: 0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; width: 90.15pt;" valign="top" width="120">
<div align="center" class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt; text-align: center;">
<span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12.0pt;">1.5<o:p></o:p></span></div>
</td>
</tr>
<tr>
<td style="border-top: none; border: solid windowtext 1.0pt; mso-border-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-top-alt: solid windowtext .5pt; padding: 0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; width: 362.55pt;" valign="top" width="483">
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt;">
<b><span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12.0pt;">Párrafo de conclusión<o:p></o:p></span></b></div>
</td>
<td style="border-bottom: solid windowtext 1.0pt; border-left: none; border-right: solid windowtext 1.0pt; border-top: none; mso-border-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-left-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-top-alt: solid windowtext .5pt; padding: 0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; width: 90.15pt;" valign="top" width="120">
<div align="center" class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt; text-align: center;">
<span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12.0pt;">1.0<o:p></o:p></span></div>
</td>
</tr>
</tbody></table>
<br />
<div class="MsoNormal">
<br /></div>
Pedagogiahttp://www.blogger.com/profile/01346156116148582330noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-1974734615112073120.post-44844054711624606672013-06-09T20:25:00.000-05:002013-06-09T20:25:16.173-05:00Videos sobre los temas 1 y 2<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<br /><span style="font-family: Georgia, 'Times New Roman', serif; text-align: left;">Videos que ejemplifican la sociopedagogía ideológica, un ejemplo de la sociología enciclopédica</span></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: left;">
<span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;"><br /></span></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: left;">
<span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;"><br /></span></div>
<div style="text-align: center;">
<span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;"><iframe allowfullscreen='allowfullscreen' webkitallowfullscreen='webkitallowfullscreen' mozallowfullscreen='mozallowfullscreen' width='320' height='266' src='https://www.blogger.com/video.g?token=AD6v5dzhu_gemll3rgrMO9SEUn4Q-q6U1EKEbL1oPMiZxYw5d2I7GO0IPTlxunrkqszViVbWePHtcUgD9soeZM8M' class='b-hbp-video b-uploaded' frameborder='0'></iframe></span></div>
<div style="text-align: center;">
<span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;"><br /></span></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;"><iframe allowfullscreen='allowfullscreen' webkitallowfullscreen='webkitallowfullscreen' mozallowfullscreen='mozallowfullscreen' width='320' height='266' src='https://www.blogger.com/video.g?token=AD6v5dzGPOYoOac9Y-9jaB-xDYpAraDc-lDcz77yDfUUq2a1gMFAvYr-dL5cwz6--brZNyh1PZG657tefgNO5s1s' class='b-hbp-video b-uploaded' frameborder='0'></iframe></span></div>
<div style="text-align: center;">
<span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;"><br /></span></div>
<br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: left;">
<br /></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: left;">
<br /></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<br /></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: left;">
<br /></div>
<br />Pedagogiahttp://www.blogger.com/profile/01346156116148582330noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-1974734615112073120.post-15191424604208748722013-06-09T18:26:00.000-05:002013-06-09T18:26:00.367-05:00TEMA 2:LAS RELACIONES ENTRE LA PEDAGOGIA Y AL SOCIOLOGIAProducto a evaluar:<br />
<br />
<div class="MsoNormal">
<span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 115%;">ENSAYO (reflexión sobre determinado tema escrito en las
propias palabras) de una cuartilla (1 hoja)<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal">
<span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 115%;"><br /></span></div>
<div class="MsoNormal">
<span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 115%;">Elegir entre cinco temas:<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoListParagraphCxSpFirst" style="margin-left: 18.0pt; mso-add-space: auto; mso-list: l0 level1 lfo1; text-align: justify; text-indent: -18.0pt;">
<!--[if !supportLists]--><span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 115%; mso-fareast-font-family: Arial;">1.<span style="font-family: 'Times New Roman'; font-size: 7pt; line-height: normal;"> </span></span><!--[endif]--><span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 115%;">Señalar
los cambios históricos que se dieron dentro de la sociología y la pedagogía
durante los siglos XIX y XX.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoListParagraphCxSpMiddle" style="margin-left: 18.0pt; mso-add-space: auto; mso-list: l0 level1 lfo1; text-align: justify; text-indent: -18.0pt;">
<!--[if !supportLists]--><span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 115%; mso-fareast-font-family: Arial;">2.<span style="font-family: 'Times New Roman'; font-size: 7pt; line-height: normal;"> </span></span><!--[endif]--><span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 115%;">Mencionar
cómo eran las relaciones entre la pedagogía y la sociología durante los siglos
XIX y XX.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoListParagraphCxSpMiddle" style="margin-left: 18.0pt; mso-add-space: auto; mso-list: l0 level1 lfo1; text-indent: -18.0pt;">
<!--[if !supportLists]--><span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 115%; mso-fareast-font-family: Arial;">3.<span style="font-family: 'Times New Roman'; font-size: 7pt; line-height: normal;"> </span></span><!--[endif]--><span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 115%;">Explicar
las diferencias entre la sociología enciclopédica y la analítica y entre la
pedagogía individualista y las pedagogías sociales y culturales.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoListParagraphCxSpMiddle" style="margin-left: 18.0pt; mso-add-space: auto; mso-list: l0 level1 lfo1; text-align: justify; text-indent: -18.0pt;">
<!--[if !supportLists]--><span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 115%; mso-fareast-font-family: Arial;">4.<span style="font-family: 'Times New Roman'; font-size: 7pt; line-height: normal;"> </span></span><!--[endif]--><span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 115%;">Comparar
los tres tipos de sociología enciclopédica (ideológica, la ciencia de la
educación de Durkheim y la sociología de la educación norteamericana)
mencionando sus similitudes y diferencias.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoListParagraphCxSpMiddle" style="margin-left: 18.0pt; mso-add-space: auto; mso-list: l0 level1 lfo1; text-indent: -18.0pt;">
<!--[if !supportLists]--><span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 115%; mso-fareast-font-family: Arial;">5.<span style="font-family: 'Times New Roman'; font-size: 7pt; line-height: normal;"> </span></span><!--[endif]--><span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 115%;">Analizar
por qué es importante conocer los antecedentes históricos tanto de la pedagogía
como de la sociología para entender el surgimiento de la sociología de la
educación.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoListParagraphCxSpLast" style="margin-left: 18.0pt; mso-add-space: auto;">
<br /></div>
<br />
<table border="1" cellpadding="0" cellspacing="0" class="MsoTableGrid" style="border-collapse: collapse; border: none; mso-border-alt: solid windowtext .5pt; mso-padding-alt: 0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; mso-yfti-tbllook: 1184;">
<tbody>
<tr>
<td style="border: solid windowtext 1.0pt; mso-border-alt: solid windowtext .5pt; padding: 0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; width: 362.55pt;" valign="top" width="483">
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt;">
<span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12.0pt;">ASPECTOS
A EVALUAR<o:p></o:p></span></div>
</td>
<td style="border-left: none; border: solid windowtext 1.0pt; mso-border-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-left-alt: solid windowtext .5pt; padding: 0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; width: 90.15pt;" valign="top" width="120">
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt;">
<span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12.0pt;">PUNTUACIÓN<o:p></o:p></span></div>
</td>
</tr>
<tr>
<td style="border-top: none; border: solid windowtext 1.0pt; mso-border-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-top-alt: solid windowtext .5pt; padding: 0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; width: 362.55pt;" valign="top" width="483">
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt;">
<b><span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12.0pt;">Portada</span></b><span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12.0pt;">: Logo universidad, Licenciatura, Cuatrimestre,
Asignatura, Título (a elección del alumno), Nombre alumno y fecha<o:p></o:p></span></div>
</td>
<td style="border-bottom: solid windowtext 1.0pt; border-left: none; border-right: solid windowtext 1.0pt; border-top: none; mso-border-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-left-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-top-alt: solid windowtext .5pt; padding: 0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; width: 90.15pt;" valign="top" width="120">
<div align="center" class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt; text-align: center;">
<span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12.0pt;">0.5<o:p></o:p></span></div>
</td>
</tr>
<tr>
<td style="border-top: none; border: solid windowtext 1.0pt; mso-border-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-top-alt: solid windowtext .5pt; padding: 0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; width: 362.55pt;" valign="top" width="483">
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt;">
<b><span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12.0pt;">Párrafo de introducción</span></b><span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12.0pt;"><o:p></o:p></span></div>
</td>
<td style="border-bottom: solid windowtext 1.0pt; border-left: none; border-right: solid windowtext 1.0pt; border-top: none; mso-border-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-left-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-top-alt: solid windowtext .5pt; padding: 0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; width: 90.15pt;" valign="top" width="120">
<div align="center" class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt; text-align: center;">
<span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12.0pt;">0.5<o:p></o:p></span></div>
</td>
</tr>
<tr>
<td style="border-top: none; border: solid windowtext 1.0pt; mso-border-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-top-alt: solid windowtext .5pt; padding: 0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; width: 362.55pt;" valign="top" width="483">
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt;">
<b><span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12.0pt;">Información </span></b><span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12.0pt;">presentada de
manera sencilla y secuencial<o:p></o:p></span></div>
</td>
<td style="border-bottom: solid windowtext 1.0pt; border-left: none; border-right: solid windowtext 1.0pt; border-top: none; mso-border-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-left-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-top-alt: solid windowtext .5pt; padding: 0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; width: 90.15pt;" valign="top" width="120">
<div align="center" class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt; text-align: center;">
<span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12.0pt;">1.0<o:p></o:p></span></div>
</td>
</tr>
<tr>
<td style="border-top: none; border: solid windowtext 1.0pt; mso-border-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-top-alt: solid windowtext .5pt; padding: 0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; width: 362.55pt;" valign="top" width="483">
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt;">
<b><span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12.0pt;">Información </span></b><span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12.0pt;">apegada a lo visto
en clase, a reportes de lectura y trabajo escrito<o:p></o:p></span></div>
</td>
<td style="border-bottom: solid windowtext 1.0pt; border-left: none; border-right: solid windowtext 1.0pt; border-top: none; mso-border-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-left-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-top-alt: solid windowtext .5pt; padding: 0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; width: 90.15pt;" valign="top" width="120">
<div align="center" class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt; text-align: center;">
<span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12.0pt;">1.0<o:p></o:p></span></div>
</td>
</tr>
<tr>
<td style="border-top: none; border: solid windowtext 1.0pt; mso-border-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-top-alt: solid windowtext .5pt; padding: 0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; width: 362.55pt;" valign="top" width="483">
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt;">
<b><span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12.0pt;">Información </span></b><span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12.0pt;">escrita en las
propias palabras (sin copiar y pegar) <o:p></o:p></span></div>
</td>
<td style="border-bottom: solid windowtext 1.0pt; border-left: none; border-right: solid windowtext 1.0pt; border-top: none; mso-border-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-left-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-top-alt: solid windowtext .5pt; padding: 0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; width: 90.15pt;" valign="top" width="120">
<div align="center" class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt; text-align: center;">
<span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12.0pt;">1.0<o:p></o:p></span></div>
</td>
</tr>
<tr>
<td style="border-top: none; border: solid windowtext 1.0pt; mso-border-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-top-alt: solid windowtext .5pt; padding: 0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; width: 362.55pt;" valign="top" width="483">
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt;">
<b><span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12.0pt;">Párrafo de conclusión<o:p></o:p></span></b></div>
</td>
<td style="border-bottom: solid windowtext 1.0pt; border-left: none; border-right: solid windowtext 1.0pt; border-top: none; mso-border-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-left-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-top-alt: solid windowtext .5pt; padding: 0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; width: 90.15pt;" valign="top" width="120">
<div align="center" class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt; text-align: center;">
<span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12.0pt;">1.0<o:p></o:p></span></div>
</td>
</tr>
</tbody></table>
Pedagogiahttp://www.blogger.com/profile/01346156116148582330noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-1974734615112073120.post-59003872256182737712013-06-09T18:20:00.002-05:002013-06-09T18:20:49.897-05:00TEMA 2:LAS RELACIONES ENTRE LA PEDAGOGIA Y LA SOCIOLOGIA<div style="margin-bottom: .0001pt; margin: 0cm;">
<b><span style="color: #0070c0; font-family: "Dotum","sans-serif"; font-size: 14.0pt; mso-bidi-font-family: "Times New Roman"; mso-bidi-theme-font: minor-bidi; mso-font-kerning: 12.0pt;">Pedagogía
y sociología enciclopédica y analítica <o:p></o:p></span></b></div>
<div style="margin-bottom: .0001pt; margin: 0cm;">
<br /></div>
<div style="margin-bottom: .0001pt; margin: 0cm;">
<b><span style="font-family: Dotum, sans-serif; font-size: 14pt;">Pedagogía y
sociología enciclopédica<o:p></o:p></span></b></div>
<div class="MsoListParagraphCxSpFirst" style="mso-list: l1 level1 lfo1; tab-stops: list 36.0pt; text-indent: -18.0pt;">
<!--[if !supportLists]--><span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 14.0pt; mso-fareast-font-family: Arial;">•<span style="font-family: 'Times New Roman'; font-size: 7pt;">
</span></span><!--[endif]--><span style="font-family: Dotum, sans-serif; font-size: 14pt;">Según la concepción
de la sociología enciclopédica, el fenómeno educativo es una manifestación más
de la sociedad, tal como la lengua, la moral, la religión, el arte, etc.</span><span style="font-family: "Dotum","sans-serif"; font-size: 14.0pt;"><o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoListParagraphCxSpMiddle" style="mso-list: l1 level1 lfo1; tab-stops: list 36.0pt; text-indent: -18.0pt;">
<!--[if !supportLists]--><span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 14.0pt; mso-fareast-font-family: Arial;">•<span style="font-family: 'Times New Roman'; font-size: 7pt;">
</span></span><!--[endif]--><span style="font-family: Dotum, sans-serif; font-size: 14pt;">La sociología, al
tener conocimiento de todos los fenómenos sociales y explicarlos, se transforma
en el “método” para tratar el fenómeno educativo. </span><span style="font-family: "Dotum","sans-serif"; font-size: 14.0pt;"><o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoListParagraphCxSpLast" style="mso-list: l1 level1 lfo1; tab-stops: list 36.0pt; text-indent: -18.0pt;">
<!--[if !supportLists]--><span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 14.0pt; mso-fareast-font-family: Arial;">•<span style="font-family: 'Times New Roman'; font-size: 7pt;">
</span></span><!--[endif]--><span style="font-family: Dotum, sans-serif; font-size: 14pt;">Esta manera de ver e
interpretar “todos” los fenómenos humanos llegó a llamársele “<b>sociologismo</b>”.</span><span style="font-family: "Dotum","sans-serif"; font-size: 14.0pt;"><o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0.0001pt 36pt; text-indent: -18pt;">
<!--[if !supportLists]--><span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 14.0pt; mso-fareast-font-family: Arial;">•<span style="font-family: 'Times New Roman'; font-size: 7pt;">
</span></span><!--[endif]--><span style="font-family: "Dotum","sans-serif"; font-size: 14.0pt;">Cada
situación histórico-social determina el tipo de educación, los fines y los
contenidos educativos que se enseñarán en función de una sociedad
predeterminada. <o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0.0001pt 36pt; text-indent: -18pt;">
<!--[if !supportLists]--><span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 14.0pt; mso-fareast-font-family: Arial;">•<span style="font-family: 'Times New Roman'; font-size: 7pt;">
</span></span><!--[endif]--><span style="font-family: "Dotum","sans-serif"; font-size: 14.0pt;">De
esta manera, la sociología condiciona a la pedagogía porque los fines
educativos serán fines sociales o sociológicos.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-left: 36pt; text-indent: -18pt;">
<!--[if !supportLists]--><span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 14.0pt; mso-fareast-font-family: Arial;">•<span style="font-family: 'Times New Roman'; font-size: 7pt;">
</span></span><!--[endif]--><span style="font-family: "Dotum","sans-serif"; font-size: 14.0pt;">A
la pedagogía, por su parte, solo le corresponde la búsqueda de la actualización
de esos fines, es decir, de los “medios” concretos para alcanzar esos fines,
convirtiéndola en una <b>didáctica</b>.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal">
<span style="font-family: "Dotum","sans-serif"; font-size: 14.0pt; line-height: 115%;">A continuación veremos tres tipos de sociología
enciclopédica:<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-left: 72.0pt; mso-list: l3 level2 lfo2; tab-stops: list 72.0pt; text-indent: -18.0pt;">
<!--[if !supportLists]--><span style="font-family: "Dotum","sans-serif"; font-size: 14.0pt; line-height: 115%; mso-bidi-font-family: Dotum;">1.<span style="font-family: 'Times New Roman'; font-size: 7pt; line-height: normal;">
</span></span><!--[endif]--><span style="font-family: "Dotum","sans-serif"; font-size: 14.0pt; line-height: 115%;">Sociopedagogía ideológica<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-left: 72.0pt; mso-list: l3 level2 lfo2; tab-stops: list 72.0pt; text-indent: -18.0pt;">
<!--[if !supportLists]--><span style="font-family: "Dotum","sans-serif"; font-size: 14.0pt; line-height: 115%; mso-bidi-font-family: Dotum;">2.<span style="font-family: 'Times New Roman'; font-size: 7pt; line-height: normal;">
</span></span><!--[endif]--><span style="font-family: "Dotum","sans-serif"; font-size: 14.0pt; line-height: 115%;">La ciencia de la educación de Durkheim<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-left: 72.0pt; mso-list: l3 level2 lfo2; tab-stops: list 72.0pt; text-indent: -18.0pt;">
<!--[if !supportLists]--><span style="font-family: "Dotum","sans-serif"; font-size: 14.0pt; line-height: 115%; mso-bidi-font-family: Dotum;">3.<span style="font-family: 'Times New Roman'; font-size: 7pt; line-height: normal;">
</span></span><!--[endif]--><span style="font-family: "Dotum","sans-serif"; font-size: 14.0pt; line-height: 115%;">La sociología de la educación norteamericana<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal">
<br /></div>
<div class="MsoNormal">
<b><span style="font-family: Dotum, sans-serif; font-size: 14pt; line-height: 115%;">La sociopedagogía
ideológica</span></b></div>
<div class="MsoListParagraphCxSpFirst" style="mso-list: l2 level1 lfo3; tab-stops: list 36.0pt; text-indent: -18.0pt;">
<!--[if !supportLists]--><span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 14.0pt; mso-fareast-font-family: Arial;">•<span style="font-family: 'Times New Roman'; font-size: 7pt;">
</span></span><!--[endif]--><span style="font-family: Dotum, sans-serif; font-size: 14pt;">Se desarrolló sobre
todo en Alemania durante el primer tercio del siglo XX (nacionalsocialismo) y
en Rusia después de la revolución bolchevique de 1918.</span><span style="font-family: "Dotum","sans-serif"; font-size: 14.0pt;"><o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoListParagraphCxSpMiddle" style="mso-list: l2 level1 lfo3; tab-stops: list 36.0pt; text-indent: -18.0pt;">
<!--[if !supportLists]--><span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 14.0pt; mso-fareast-font-family: Arial;">•<span style="font-family: 'Times New Roman'; font-size: 7pt;">
</span></span><!--[endif]--><span style="font-family: Dotum, sans-serif; font-size: 14pt;">Está basado en el
pensamiento de Karl Marx.</span><span style="font-family: "Dotum","sans-serif"; font-size: 14.0pt;"><o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoListParagraphCxSpLast" style="mso-list: l2 level1 lfo3; tab-stops: list 36.0pt; text-indent: -18.0pt;">
<!--[if !supportLists]--><span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 14.0pt; mso-fareast-font-family: Arial;">•<span style="font-family: 'Times New Roman'; font-size: 7pt;">
</span></span><!--[endif]--><span style="font-family: Dotum, sans-serif; font-size: 14pt;">Después de la 2ª GM
influyó en todos los pedagogos de los países socialistas de Europa, Asia y
América Latina.</span><span style="font-family: "Dotum","sans-serif"; font-size: 14.0pt;"><o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0.0001pt 36pt; text-indent: -18pt;">
<!--[if !supportLists]--><span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 14.0pt; mso-fareast-font-family: Arial;">•<span style="font-family: 'Times New Roman'; font-size: 7pt;">
</span></span><!--[endif]--><span style="font-family: "Dotum","sans-serif"; font-size: 14.0pt;">Analiza
y explica los factores sociales y económicos que actúan en una situación
educativa dada. <o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0.0001pt 36pt; text-indent: -18pt;">
<!--[if !supportLists]--><span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 14.0pt; mso-fareast-font-family: Arial;">•<span style="font-family: 'Times New Roman'; font-size: 7pt;">
</span></span><!--[endif]--><span style="font-family: "Dotum","sans-serif"; font-size: 14.0pt;">Es
una pedagogía que erige en mito un aspecto de la realidad social, como puede
ser la clase social, la raza, la nación, etc. y favorece a la sociedad en
desmedro del individuo o del hombre.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0.0001pt 36pt; text-indent: -18pt;">
<!--[if !supportLists]--><span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 14.0pt; mso-fareast-font-family: Arial;">•<span style="font-family: 'Times New Roman'; font-size: 7pt;">
</span></span><!--[endif]--><span style="font-family: "Dotum","sans-serif"; font-size: 14.0pt;">Considera
que las viejas tradiciones, el orden del mundo, los intereses de ciertos
grupos, etc. se deben mantener o restaurar mediante una “correcta” educación.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0.0001pt 36pt; text-indent: -18pt;">
<!--[if !supportLists]--><span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 14.0pt; mso-fareast-font-family: Arial;">•<span style="font-family: 'Times New Roman'; font-size: 7pt;">
</span></span><!--[endif]--><span style="font-family: "Dotum","sans-serif"; font-size: 14.0pt;">Por
ello, se ve en la educación un mecanismo de poder de gran potencia para servir
a determinados fines ideológicos.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0.0001pt 36pt; text-indent: -18pt;">
<!--[if !supportLists]--><span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 14.0pt; mso-fareast-font-family: Arial;">•<span style="font-family: 'Times New Roman'; font-size: 7pt;">
</span></span><!--[endif]--><span style="font-family: "Dotum","sans-serif"; font-size: 14.0pt;">Para
Marx, el valor y misión histórica del proletariado, como clase social, es
luchar contra la burguesía para lograr una sociedad sin clases (<b>determinismo
histórico</b>).<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0.0001pt 36pt; text-indent: -18pt;">
<!--[if !supportLists]--><span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 14.0pt; mso-fareast-font-family: Arial;">•<span style="font-family: 'Times New Roman'; font-size: 7pt;">
</span></span><!--[endif]--><span style="font-family: "Dotum","sans-serif"; font-size: 14.0pt;">Por
eso, la educación debe transformarse en un elemento fundamental para dar el
poder al proletariado.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0.0001pt 36pt; text-indent: -18pt;">
<!--[if !supportLists]--><span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 14.0pt; mso-fareast-font-family: Arial;">•<span style="font-family: 'Times New Roman'; font-size: 7pt;">
</span></span><!--[endif]--><span style="font-family: "Dotum","sans-serif"; font-size: 14.0pt;">Entonces,
la pedagogía debe fijar el contenido socio-ideológico que se trasmitirá.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0.0001pt 36pt; text-indent: -18pt;">
<!--[if !supportLists]--><span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 14.0pt; mso-fareast-font-family: Arial;">•<span style="font-family: 'Times New Roman'; font-size: 7pt;">
</span></span><!--[endif]--><span style="font-family: "Dotum","sans-serif"; font-size: 14.0pt;">Lamentablemente
estos contenidos se transforman en “adoctrinamiento”, en una técnica de control
social.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoListParagraph" style="mso-list: l2 level1 lfo3; tab-stops: list 36.0pt; text-indent: -18.0pt;">
<!--[if !supportLists]--><span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 14.0pt; mso-bidi-font-weight: bold; mso-fareast-font-family: Arial;">•<span style="font-family: 'Times New Roman'; font-size: 7pt;">
</span></span><!--[endif]--><b><span style="font-family: "Dotum","sans-serif"; font-size: 14.0pt;">El “compromismo” ideológico que se adquiere limita el
ámbito de reflexión de la pedagogía.<o:p></o:p></span></b></div>
<div class="MsoNormal">
<br /></div>
<div class="MsoNormal">
<b><span style="font-family: Dotum, sans-serif; font-size: 14pt; line-height: 115%;">La ciencia de la
educación de Durkheim</span></b></div>
<div class="MsoListParagraphCxSpFirst" style="mso-list: l5 level1 lfo4; tab-stops: list 36.0pt; text-indent: -18.0pt;">
<!--[if !supportLists]--><span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 14.0pt; mso-fareast-font-family: Arial;">•<span style="font-family: 'Times New Roman'; font-size: 7pt;">
</span></span><!--[endif]--><span style="font-family: Dotum, sans-serif; font-size: 14pt;">Está basado en el
pensamiento de Emile Durkheim (1858-1917), sociólogo francés a quién se
considera el fundador de la sociología de la educación.</span><span style="font-family: "Dotum","sans-serif"; font-size: 14.0pt;"><o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoListParagraphCxSpMiddle" style="mso-list: l5 level1 lfo4; tab-stops: list 36.0pt; text-indent: -18.0pt;">
<!--[if !supportLists]--><span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 14.0pt; mso-fareast-font-family: Arial;">•<span style="font-family: 'Times New Roman'; font-size: 7pt;">
</span></span><!--[endif]--><span style="font-family: Dotum, sans-serif; font-size: 14pt;">Durkheim consideró
que el fenómeno educativo era únicamente un fenómeno social.</span><span style="font-family: "Dotum","sans-serif"; font-size: 14.0pt;"><o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoListParagraphCxSpLast" style="mso-list: l5 level1 lfo4; tab-stops: list 36.0pt; text-indent: -18.0pt;">
<!--[if !supportLists]--><span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 14.0pt; mso-fareast-font-family: Arial;">•<span style="font-family: 'Times New Roman'; font-size: 7pt;">
</span></span><!--[endif]--><span style="font-family: Dotum, sans-serif; font-size: 14pt;">Esto condujo a un “<b>sociologismo</b>”
de la educación.</span><span style="font-family: "Dotum","sans-serif"; font-size: 14.0pt;"><o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0.0001pt 36pt; text-indent: -18pt;">
<!--[if !supportLists]--><span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 14.0pt; mso-fareast-font-family: Arial;">•<span style="font-family: 'Times New Roman'; font-size: 7pt;">
</span></span><!--[endif]--><span style="font-family: "Dotum","sans-serif"; font-size: 14.0pt;">Esto
implica, por un lado, que el fenómeno educativo está inmerso en la sociedad y
es una manifestación más de ella (como la lengua, el arte, la moral, la
religión). <o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0.0001pt 36pt; text-indent: -18pt;">
<!--[if !supportLists]--><span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 14.0pt; mso-fareast-font-family: Arial;">•<span style="font-family: 'Times New Roman'; font-size: 7pt;">
</span></span><!--[endif]--><span style="font-family: "Dotum","sans-serif"; font-size: 14.0pt;">Y,
por el otro, que la sociología [de la educación] sería la ciencia que se haría
cargo de conocer éste fenómeno, es decir, el fenómeno educativo sería su objeto
de estudio.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0.0001pt 36pt; text-indent: -18pt;">
<!--[if !supportLists]--><span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 14.0pt; mso-fareast-font-family: Arial;">•<span style="font-family: 'Times New Roman'; font-size: 7pt;">
</span></span><!--[endif]--><span style="font-family: "Dotum","sans-serif"; font-size: 14.0pt;">De
esta manera se crearía una pedagogía científica, la ciencia de la educación.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0.0001pt 36pt; text-indent: -18pt;">
<!--[if !supportLists]--><span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 14.0pt; mso-fareast-font-family: Arial;">•<span style="font-family: 'Times New Roman'; font-size: 7pt;">
</span></span><!--[endif]--><span style="font-family: "Dotum","sans-serif"; font-size: 14.0pt;">Durkheim
considera que el Estado debe someter bajo su control a la educación con el fin
de evitar una enseñanza antisocial. <o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0.0001pt 36pt; text-indent: -18pt;">
<!--[if !supportLists]--><span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 14.0pt; mso-fareast-font-family: Arial;">•<span style="font-family: 'Times New Roman'; font-size: 7pt;">
</span></span><!--[endif]--><span style="font-family: "Dotum","sans-serif"; font-size: 14.0pt;">Como
consecuencia, el proceso educativo se transforma en un proceso de “adaptación
metódica” a la sociedad.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0.0001pt 36pt; text-indent: -18pt;">
<!--[if !supportLists]--><span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 14.0pt; mso-fareast-font-family: Arial;">•<span style="font-family: 'Times New Roman'; font-size: 7pt;">
</span></span><!--[endif]--><span style="font-family: "Dotum","sans-serif"; font-size: 14.0pt;">La
función de “La ciencia de la educación” sería reflexionar en el proceso de
adaptación social y tomar las medidas pertinentes para evitar los
comportamientos antisociales.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0.0001pt 36pt; text-indent: -18pt;">
<!--[if !supportLists]--><span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 14.0pt; mso-fareast-font-family: Arial;">•<span style="font-family: 'Times New Roman'; font-size: 7pt;">
</span></span><!--[endif]--><span style="font-family: "Dotum","sans-serif"; font-size: 14.0pt;">Su
único objetivo sería la mera adaptación social del niño o del adolescente a la
sociedad en la que vive.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0.0001pt 36pt; text-indent: -18pt;">
<!--[if !supportLists]--><span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 14.0pt; mso-fareast-font-family: Arial;">•<span style="font-family: 'Times New Roman'; font-size: 7pt;">
</span></span><!--[endif]--><span style="font-family: "Dotum","sans-serif"; font-size: 14.0pt;">Los
críticos de Durkheim consideraron sus ideas como “un sociologismo pedagógico”
más que una ciencia de la educación. Por ello, consideraron que se trataba
solamente de una corriente pedagógica.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0.0001pt 36pt; text-indent: -18pt;">
<!--[if !supportLists]--><span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 14.0pt; mso-fareast-font-family: Arial;">•<span style="font-family: 'Times New Roman'; font-size: 7pt;">
</span></span><!--[endif]--><span style="font-family: "Dotum","sans-serif"; font-size: 14.0pt;">Sin
embargo, este planteamiento de Durkheim hace ver cómo la sociología constituye
el fundamento de la pedagogía, y ésta desaparece como ciencia independiente; se
transforma en una ciencia social que depende de la sociología.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal">
<br /></div>
<div class="MsoNormal">
<b><span style="font-family: Dotum, sans-serif; font-size: 14pt; line-height: 115%;">La sociología de la
educación norteamericana<o:p></o:p></span></b></div>
<div class="MsoListParagraphCxSpFirst" style="mso-list: l6 level1 lfo5; tab-stops: list 36.0pt; text-indent: -18.0pt;">
<!--[if !supportLists]--><span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 14.0pt; mso-fareast-font-family: Arial;">•<span style="font-family: 'Times New Roman'; font-size: 7pt;">
</span></span><!--[endif]--><span style="font-family: Dotum, sans-serif; font-size: 14pt;">La influencia del
pensamiento de <b>Herbert Spencer</b> se manifestó en el pensamiento pedagógico
de EEUU a finales del siglo XIX y principios del XX.</span><span style="font-family: "Dotum","sans-serif"; font-size: 14.0pt;"><o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoListParagraphCxSpLast" style="mso-list: l6 level1 lfo5; tab-stops: list 36.0pt; text-indent: -18.0pt;">
<!--[if !supportLists]--><span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 14.0pt; mso-fareast-font-family: Arial;">•<span style="font-family: 'Times New Roman'; font-size: 7pt;">
</span></span><!--[endif]--><b><span style="font-family: Dotum, sans-serif; font-size: 14pt;">Lester
Ward</span></b><span style="font-family: Dotum, sans-serif; font-size: 14pt;"> (1841-1913);
sociólogo, paleontólogo y botánico estadounidense, fundador de la sociología
norteamericana desempeñó un papel importante en el acercamiento de la pedagogía
a la sociología.</span><span style="font-family: "Dotum","sans-serif"; font-size: 14.0pt;"><o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0.0001pt 36pt; text-indent: -18pt;">
<!--[if !supportLists]--><span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 14.0pt; mso-fareast-font-family: Arial;">•<span style="font-family: 'Times New Roman'; font-size: 7pt;">
</span></span><!--[endif]--><span style="font-family: "Dotum","sans-serif"; font-size: 14.0pt;">Fue
creador de la que se denomina sociología de la educación norteamericana, una <b>corriente</b>
<b>pedagógica</b> de claro contenido sociológico.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0.0001pt 36pt; text-indent: -18pt;">
<!--[if !supportLists]--><span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 14.0pt; mso-fareast-font-family: Arial;">•<span style="font-family: 'Times New Roman'; font-size: 7pt;">
</span></span><!--[endif]--><span style="font-family: "Dotum","sans-serif"; font-size: 14.0pt;">Se
trataba de una pedagogía social y pragmática, que trataba con una educación
para la vida con una tendencia muy marcada hacia el “<b>psicologismo</b>”.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0.0001pt 36pt; text-indent: -18pt;">
<!--[if !supportLists]--><span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 14.0pt; mso-fareast-font-family: Arial;">•<span style="font-family: 'Times New Roman'; font-size: 7pt;">
</span></span><!--[endif]--><span style="font-family: "Dotum","sans-serif"; font-size: 14.0pt;">Lester
Ward divide a la sociología en sociología pura y sociología aplicada. Dentro
del ámbito de la sociología aplicada ubicó a la educación.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0.0001pt 36pt; text-indent: -18pt;">
<!--[if !supportLists]--><span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 14.0pt; mso-fareast-font-family: Arial;">•<span style="font-family: 'Times New Roman'; font-size: 7pt;">
</span></span><!--[endif]--><span style="font-family: "Dotum","sans-serif"; font-size: 14.0pt;">El
objetivo de la sociología aplicada (pragmática) dentro de la educación sería
alcanzar “el ideal social para la vida”.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0.0001pt 36pt; text-indent: -18pt;">
<!--[if !supportLists]--><span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 14.0pt; mso-fareast-font-family: Arial;">•<span style="font-family: 'Times New Roman'; font-size: 7pt;">
</span></span><!--[endif]--><span style="font-family: "Dotum","sans-serif"; font-size: 14.0pt;">Los
fines y contenidos pedagógicos son claramente sociales y mediante una técnica
educativa de “control social” llevan a una nueva forma de vida, la <b>sociocracia</b>,
basada en una educación popular y científica.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0.0001pt 36pt; text-indent: -18pt;">
<!--[if !supportLists]--><span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 14.0pt; mso-fareast-font-family: Arial;">•<span style="font-family: 'Times New Roman'; font-size: 7pt;">
</span></span><!--[endif]--><span style="font-family: "Dotum","sans-serif"; font-size: 14.0pt;">La
sociología de la educación se concentra en el análisis de los factores sociales
que determinan el proceso educativo y en el examen sociográfico de los
establecimientos educativos.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0.0001pt 36pt; text-indent: -18pt;">
<!--[if !supportLists]--><span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 14.0pt; mso-fareast-font-family: Arial;">•<span style="font-family: 'Times New Roman'; font-size: 7pt;">
</span></span><!--[endif]--><b><span style="font-family: "Dotum","sans-serif"; font-size: 14.0pt;">John Dewey</span></b><span style="font-family: "Dotum","sans-serif"; font-size: 14.0pt;">, filósofo, pedagogo y psicólogo
estadounidense (1859-1952) es el representante clásico de la filosofía
pragmática (educación para la vida).<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0.0001pt 36pt; text-indent: -18pt;">
<!--[if !supportLists]--><span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 14.0pt; mso-fareast-font-family: Arial;">•<span style="font-family: 'Times New Roman'; font-size: 7pt;">
</span></span><!--[endif]--><span style="font-family: "Dotum","sans-serif"; font-size: 14.0pt;">Dewey
y su “escuela” enseñaban que el “poder” del conocimiento sociológico debe ser
utilizado para dominar la naturaleza y servir al progreso social.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0.0001pt 36pt; text-indent: -18pt;">
<!--[if !supportLists]--><span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 14.0pt; mso-fareast-font-family: Arial;">•<span style="font-family: 'Times New Roman'; font-size: 7pt;">
</span></span><!--[endif]--><span style="font-family: "Dotum","sans-serif"; font-size: 14.0pt;">Entonces,
la educación debe ayudar al progreso social.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0.0001pt 36pt; text-indent: -18pt;">
<!--[if !supportLists]--><span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 14.0pt; mso-fareast-font-family: Arial;">•<span style="font-family: 'Times New Roman'; font-size: 7pt;">
</span></span><!--[endif]--><span style="font-family: "Dotum","sans-serif"; font-size: 14.0pt;">La
sociología de la educación utilizó el pensamiento de Dewey para justificar y
admitir una sociología normativa y enciclopédica.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0.0001pt 36pt; text-indent: -18pt;">
<!--[if !supportLists]--><span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 14.0pt; mso-fareast-font-family: Arial;">•<span style="font-family: 'Times New Roman'; font-size: 7pt;">
</span></span><!--[endif]--><span style="font-family: "Dotum","sans-serif"; font-size: 14.0pt;">En
la medida que era el método de conocimiento del fenómeno educativo, proveía los
fines educativos y servía como técnica de control social.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0.0001pt 36pt; text-indent: -18pt;">
<!--[if !supportLists]--><span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 14.0pt; mso-fareast-font-family: Arial;">•<span style="font-family: 'Times New Roman'; font-size: 7pt;">
</span></span><!--[endif]--><span style="font-family: "Dotum","sans-serif"; font-size: 14.0pt;">Finalmente,
al tratarse de una corriente pedagógica, la sociología de la educación
norteamericana no hace ningún aporte a la sociología de la educación.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal">
<br /></div>
<div class="MsoNormal">
<b><span style="font-family: Dotum, sans-serif; font-size: 14pt; line-height: 115%;">Pedagogía y sociología analítica<o:p></o:p></span></b></div>
<div class="MsoListParagraphCxSpFirst" style="mso-list: l0 level1 lfo6; tab-stops: list 36.0pt; text-indent: -18.0pt;">
<!--[if !supportLists]--><span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 14.0pt; mso-fareast-font-family: Arial;">•<span style="font-family: 'Times New Roman'; font-size: 7pt;">
</span></span><!--[endif]--><span style="font-family: Dotum, sans-serif; font-size: 14pt;">Adopta un carácter
descriptivo, analítico y explicativo de los fenómenos y problemas sociales.</span><span style="font-family: "Dotum","sans-serif"; font-size: 14.0pt;"><o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoListParagraphCxSpMiddle" style="mso-list: l0 level1 lfo6; tab-stops: list 36.0pt; text-indent: -18.0pt;">
<!--[if !supportLists]--><span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 14.0pt; mso-fareast-font-family: Arial;">•<span style="font-family: 'Times New Roman'; font-size: 7pt;">
</span></span><!--[endif]--><span style="font-family: Dotum, sans-serif; font-size: 14pt;">Adopta una
metodología estrictamente científica en el sentido de las ciencias naturales.</span><span style="font-family: "Dotum","sans-serif"; font-size: 14.0pt;"><o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoListParagraphCxSpLast" style="mso-list: l0 level1 lfo6; tab-stops: list 36.0pt; text-indent: -18.0pt;">
<!--[if !supportLists]--><span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 14.0pt; mso-fareast-font-family: Arial;">•<span style="font-family: 'Times New Roman'; font-size: 7pt;">
</span></span><!--[endif]--><span style="font-family: Dotum, sans-serif; font-size: 14pt;">Gracias a sus
maestros: Durkheim, Toennies, Simmel y Weber busca concentrarse en el “hecho
social” o en otras palabras en “el comportamiento o acción social”.</span><span style="font-family: "Dotum","sans-serif"; font-size: 14.0pt;"><o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0.0001pt 36pt; text-indent: -18pt;">
<!--[if !supportLists]--><span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 14.0pt; mso-fareast-font-family: Arial;">•<span style="font-family: 'Times New Roman'; font-size: 7pt;">
</span></span><!--[endif]--><span style="font-family: "Dotum","sans-serif"; font-size: 14.0pt;">Ya
no tiene a la sociedad como objeto de conocimiento.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0.0001pt 36pt; text-indent: -18pt;">
<!--[if !supportLists]--><span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 14.0pt; mso-fareast-font-family: Arial;">•<span style="font-family: 'Times New Roman'; font-size: 7pt;">
</span></span><!--[endif]--><span style="font-family: "Dotum","sans-serif"; font-size: 14.0pt;">Puede
estudiar el fenómeno o proceso educativo pues se trata de un fenómeno social.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0.0001pt 36pt; text-indent: -18pt;">
<!--[if !supportLists]--><span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 14.0pt; mso-fareast-font-family: Arial;">•<span style="font-family: 'Times New Roman'; font-size: 7pt;">
</span></span><!--[endif]--><span style="font-family: "Dotum","sans-serif"; font-size: 14.0pt;">Al
partir del mismo fenómeno que analiza y estudia, establece relación con la
pedagogía, pero sin caer en el error de creer que es un fenómeno exclusivamente
social, ya que también es un fenómeno pedagógico, psicológico, biológico, etc.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0.0001pt 36pt; text-indent: -18pt;">
<!--[if !supportLists]--><span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 14.0pt; mso-fareast-font-family: Arial;">•<span style="font-family: 'Times New Roman'; font-size: 7pt;">
</span></span><!--[endif]--><span style="font-family: "Dotum","sans-serif"; font-size: 14.0pt;">Entonces,
el tipo de relación que se establece entre la sociología y la pedagogía es que
cada una como disciplina autónoma tratan, desde su perspectiva teórica, el
mismo fenómeno.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal">
<br /></div>
<div class="MsoNormal">
<b><span style="font-family: Dotum, sans-serif; font-size: 14pt; line-height: 115%;">Relación entre la
pedagogía y la sociología<o:p></o:p></span></b></div>
<div class="MsoListParagraphCxSpFirst" style="mso-list: l4 level1 lfo7; tab-stops: list 36.0pt; text-indent: -18.0pt;">
<!--[if !supportLists]--><span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 14.0pt; mso-fareast-font-family: Arial;">•<span style="font-family: 'Times New Roman'; font-size: 7pt;">
</span></span><!--[endif]--><span style="font-family: Dotum, sans-serif; font-size: 14pt;">Es ampliamente sabido
que el fenómeno educativo es el objeto de estudio de la pedagogía como la
ciencia de la educación.</span><span style="font-family: "Dotum","sans-serif"; font-size: 14.0pt;"><o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoListParagraphCxSpMiddle" style="mso-list: l4 level1 lfo7; tab-stops: list 36.0pt; text-indent: -18.0pt;">
<!--[if !supportLists]--><span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 14.0pt; mso-fareast-font-family: Arial;">•<span style="font-family: 'Times New Roman'; font-size: 7pt;">
</span></span><!--[endif]--><span style="font-family: Dotum, sans-serif; font-size: 14pt;">Pero como la
educación se da en un contexto social (una familia, una escuela, una comunidad
religiosa, una clase social, una sociedad), la pedagogía necesita la ayuda de
la sociología para explicarlo.</span><span style="font-family: "Dotum","sans-serif"; font-size: 14.0pt;"><o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoListParagraphCxSpLast" style="mso-list: l4 level1 lfo7; tab-stops: list 36.0pt; text-indent: -18.0pt;">
<!--[if !supportLists]--><span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 14.0pt; mso-fareast-font-family: Arial;">•<span style="font-family: 'Times New Roman'; font-size: 7pt;">
</span></span><!--[endif]--><span style="font-family: Dotum, sans-serif; font-size: 14pt;">La sociología se
vuelve entonces, en una ciencia auxiliar de la pedagogía como la psicología, la
ética, la biología, etc.</span><span style="font-family: "Dotum","sans-serif"; font-size: 14.0pt;"><o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; margin-left: 36.0pt; margin-right: 0cm; margin-top: 0cm; mso-list: l4 level1 lfo7; tab-stops: list 36.0pt; text-indent: -18.0pt;">
<!--[if !supportLists]--><span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 14.0pt; line-height: 115%; mso-fareast-font-family: Arial;">•<span style="font-family: 'Times New Roman'; font-size: 7pt; line-height: normal;">
</span></span><!--[endif]--><span style="font-family: "Dotum","sans-serif"; font-size: 14.0pt; line-height: 115%;">La sociología explicará el aspecto social del
fenómeno educativo y el contexto social en el cual se da.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; margin-left: 36.0pt; margin-right: 0cm; margin-top: 0cm; mso-list: l4 level1 lfo7; tab-stops: list 36.0pt; text-indent: -18.0pt;">
<!--[if !supportLists]--><span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 14.0pt; line-height: 115%; mso-fareast-font-family: Arial;">•<span style="font-family: 'Times New Roman'; font-size: 7pt; line-height: normal;">
</span></span><!--[endif]--><span style="font-family: "Dotum","sans-serif"; font-size: 14.0pt; line-height: 115%;">Pero lamentablemente, se sigue cayendo en confusiones
que empañan la relación entre estas dos ciencias o disciplinas.</span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; margin-left: 36.0pt; margin-right: 0cm; margin-top: 0cm; mso-list: l4 level1 lfo7; tab-stops: list 36.0pt; text-indent: -18.0pt;">
<span style="font-family: Arial, sans-serif; font-size: 14pt; line-height: 115%; text-indent: -18pt;">•<span style="font-family: 'Times New Roman'; font-size: 7pt; line-height: normal;">
</span></span><span style="font-family: Dotum, sans-serif; font-size: 14pt; line-height: 115%; text-indent: -18pt;">Le corresponde, sin embargo, a la pedagogía
la tarea de la síntesis de todas las contribuciones de todas las disciplinas
que tratan con la educación.</span></div>
Pedagogiahttp://www.blogger.com/profile/01346156116148582330noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-1974734615112073120.post-55296862302598960172013-06-09T18:14:00.000-05:002013-06-09T18:14:33.407-05:00TEMA 1:LA PEDAGOGIA Y LA SOCIOLOGIA EN SU HISTORIA<div style="margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; margin-left: 0cm; margin-right: 0cm; margin-top: 6.5pt; text-align: justify;">
<b><span style="color: #0070c0; font-family: "Dotum","sans-serif"; font-size: 14.0pt; mso-bidi-font-family: "Times New Roman"; mso-bidi-theme-font: minor-bidi; mso-font-kerning: 12.0pt;">El
enciclopedismo, la sociología analítica, el individualismo y las pedagogías
sociales y culturales dentro de los siglos XIX y XX</span></b><span style="font-family: "Dotum","sans-serif"; font-size: 14.0pt;"><o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<b><span style="font-family: Dotum, sans-serif; font-size: 14pt; line-height: 115%;">El individualismo de
la pedagogía del siglo XIX<o:p></o:p></span></b></div>
<div class="MsoListParagraphCxSpFirst" style="mso-list: l1 level1 lfo1; tab-stops: list 36.0pt; text-align: justify; text-indent: -18.0pt;">
<!--[if !supportLists]--><span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 14.0pt; mso-fareast-font-family: Arial;">•<span style="font-family: 'Times New Roman'; font-size: 7pt;">
</span></span><!--[endif]--><span style="font-family: Dotum, sans-serif; font-size: 14pt;">La finalidad de la <b>pedagogía</b> durante este siglo fue constituirse
en <b>ciencia</b>.</span><span style="font-family: "Dotum","sans-serif"; font-size: 14.0pt;"><o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoListParagraphCxSpMiddle" style="mso-list: l1 level1 lfo1; tab-stops: list 36.0pt; text-align: justify; text-indent: -18.0pt;">
<!--[if !supportLists]--><span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 14.0pt; mso-fareast-font-family: Arial;">•<span style="font-family: 'Times New Roman'; font-size: 7pt;">
</span></span><!--[endif]--><span style="font-family: Dotum, sans-serif; font-size: 14pt;">Siguió una línea o posición individualista. </span><span style="font-family: "Dotum","sans-serif"; font-size: 14.0pt;"><o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoListParagraphCxSpMiddle" style="mso-list: l1 level1 lfo1; tab-stops: list 36.0pt; text-align: justify; text-indent: -18.0pt;">
<!--[if !supportLists]--><span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 14.0pt; mso-fareast-font-family: Arial;">•<span style="font-family: 'Times New Roman'; font-size: 7pt;">
</span></span><!--[endif]--><span style="font-family: Dotum, sans-serif; font-size: 14pt;">Su ideal primario fue <b>concentrarse en el estudio del hombre
individual</b> para afirmar su valor como individuo.</span><span style="font-family: "Dotum","sans-serif"; font-size: 14.0pt;"><o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoListParagraphCxSpMiddle" style="mso-list: l1 level1 lfo1; tab-stops: list 36.0pt; text-align: justify; text-indent: -18.0pt;">
<!--[if !supportLists]--><span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 14.0pt; mso-fareast-font-family: Arial;">•<span style="font-family: 'Times New Roman'; font-size: 7pt;">
</span></span><!--[endif]--><b><span style="color: #c00000; font-family: "Dotum","sans-serif"; font-size: 14.0pt; mso-bidi-font-family: "Courier New"; mso-font-kerning: 12.0pt;">Lamentablemente, esta postura cerró la posibilidad de
una relación con la sociología y como consecuencia se estudió el fenómeno
educativo desde una visión puramente psicológica.</span></b><span style="font-family: "Dotum","sans-serif"; font-size: 14.0pt;"><o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoListParagraphCxSpMiddle" style="mso-list: l0 level1 lfo2; tab-stops: list 36.0pt; text-align: justify; text-indent: -18.0pt;">
<!--[if !supportLists]--><span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 14.0pt; mso-fareast-font-family: Arial;">•<span style="font-family: 'Times New Roman'; font-size: 7pt;">
</span></span><!--[endif]--><span style="font-family: Dotum, sans-serif; font-size: 14pt;">La reflexión pedagógica estuvo poderosamente influida por el
pensamiento de <b>Juan Federico Herbart (1776-1841);</b> un filósofo, psicólogo
y pedagogo alemán. </span><span style="font-family: "Dotum","sans-serif"; font-size: 14.0pt;"><o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoListParagraphCxSpMiddle" style="mso-list: l0 level1 lfo2; tab-stops: list 36.0pt; text-align: justify; text-indent: -18.0pt;">
<!--[if !supportLists]--><span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 14.0pt; mso-fareast-font-family: Arial;">•<span style="font-family: 'Times New Roman'; font-size: 7pt;">
</span></span><!--[endif]--><span style="font-family: Dotum, sans-serif; font-size: 14pt;">Por un lado, luchó por “una amplia y firme base empírica (experiencia)
para la teoría de la educación”.</span><span style="font-family: "Dotum","sans-serif"; font-size: 14.0pt;"><o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoListParagraphCxSpMiddle" style="mso-list: l0 level1 lfo2; tab-stops: list 36.0pt; text-align: justify; text-indent: -18.0pt;">
<!--[if !supportLists]--><span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 14.0pt; mso-fareast-font-family: Arial;">•<span style="font-family: 'Times New Roman'; font-size: 7pt;">
</span></span><!--[endif]--><span style="font-family: Dotum, sans-serif; font-size: 14pt;">Debido a ello se le conoce como el creador de la <b>pedagogía</b> <b>científica.</b></span><span style="font-family: "Dotum","sans-serif"; font-size: 14.0pt;"><o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoListParagraphCxSpLast" style="mso-list: l0 level1 lfo2; tab-stops: list 36.0pt; text-align: justify; text-indent: -18.0pt;">
<!--[if !supportLists]--><span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 14.0pt; mso-fareast-font-family: Arial;">•<span style="font-family: 'Times New Roman'; font-size: 7pt;">
</span></span><!--[endif]--><span style="font-family: Dotum, sans-serif; font-size: 14pt;">Por otro lado, sin embargo, limitó el estudio del fenómeno educativo a
un fenómeno psicológico, cerrando las posibilidades de estudiarlo desde el
punto de vista de la sociología.</span><span style="font-family: "Dotum","sans-serif"; font-size: 14.0pt;"><o:p></o:p></span></div>
<div style="margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; margin-left: 36.0pt; margin-right: 0cm; margin-top: 4.8pt; mso-list: l0 level1 lfo2; tab-stops: list 36.0pt; text-align: justify; text-indent: -18.0pt;">
<!--[if !supportLists]--><span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 14.0pt; mso-fareast-font-family: Arial;">•<span style="font-family: 'Times New Roman'; font-size: 7pt;">
</span></span><!--[endif]--><span style="font-family: Dotum, sans-serif; font-size: 14pt;">La pedagogía se orientó a estudiar los problemas del sistema educativo
de aquella época.</span><span style="font-family: "Dotum","sans-serif"; font-size: 14.0pt;"><o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoListParagraphCxSpFirst" style="mso-list: l2 level1 lfo3; tab-stops: list 36.0pt; text-align: justify; text-indent: -18.0pt;">
<!--[if !supportLists]--><span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 14.0pt; mso-fareast-font-family: Arial;">•<span style="font-family: 'Times New Roman'; font-size: 7pt;">
</span></span><!--[endif]--><span style="font-family: Dotum, sans-serif; font-size: 14pt;">Se concentró en la educación formal, específicamente en la escuela.</span><span style="font-family: "Dotum","sans-serif"; font-size: 14.0pt;"><o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoListParagraphCxSpMiddle" style="mso-list: l2 level1 lfo3; tab-stops: list 36.0pt; text-align: justify; text-indent: -18.0pt;">
<!--[if !supportLists]--><span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 14.0pt; mso-fareast-font-family: Arial;">•<span style="font-family: 'Times New Roman'; font-size: 7pt;">
</span></span><!--[endif]--><span style="font-family: Dotum, sans-serif; font-size: 14pt;">Analizó los métodos de enseñanza, los planes y programas de estudio y
las dificultades de aprendizaje.</span><span style="font-family: "Dotum","sans-serif"; font-size: 14.0pt;"><o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoListParagraphCxSpMiddle" style="mso-list: l2 level1 lfo3; tab-stops: list 36.0pt; text-align: justify; text-indent: -18.0pt;">
<!--[if !supportLists]--><span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 14.0pt; mso-fareast-font-family: Arial;">•<span style="font-family: 'Times New Roman'; font-size: 7pt;">
</span></span><!--[endif]--><span style="font-family: Dotum, sans-serif; font-size: 14pt;">La pedagogía quedó reducida a pura didáctica.</span><span style="font-family: "Dotum","sans-serif"; font-size: 14.0pt;"><o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoListParagraphCxSpLast" style="mso-list: l2 level1 lfo3; tab-stops: list 36.0pt; text-align: justify; text-indent: -18.0pt;">
<!--[if !supportLists]--><span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 14.0pt; mso-fareast-font-family: Arial;">•<span style="font-family: 'Times New Roman'; font-size: 7pt;">
</span></span><!--[endif]--><span style="font-family: Dotum, sans-serif; font-size: 14pt;">Esto sucedió principalmente por pretender adoptar las bases de las
ciencias naturales y aplicarlas a la pedagogía.</span><span style="font-family: "Dotum","sans-serif"; font-size: 14.0pt;"><o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<b><span style="font-family: Dotum, sans-serif; font-size: 14pt; line-height: 115%;">Las pedagogías
sociales y culturales de los siglos XIX/XX<o:p></o:p></span></b></div>
<div class="MsoNormalCxSpMiddle" style="margin: 0cm 0cm 0.0001pt 63.35pt; text-indent: -49.15pt;">
<!--[if !supportLists]--><span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 14.0pt; mso-fareast-font-family: Arial; mso-fareast-language: ES-MX;">•<span style="font-family: 'Times New Roman'; font-size: 7pt;"> </span></span><!--[endif]--><span style="font-family: Dotum, sans-serif; font-size: 14pt;">A finales del siglo XIX y principios del XX la
situación histórico-sociocultural del mundo estaba cargada de “problemas
sociales”.</span><span style="font-family: "Dotum","sans-serif"; font-size: 14.0pt; mso-bidi-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: ES-MX;"><o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormalCxSpLast" style="margin: 0cm 0cm 0.0001pt 63.35pt; text-align: justify; text-indent: -49.15pt;">
<!--[if !supportLists]--><span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 14.0pt; mso-fareast-font-family: Arial; mso-fareast-language: ES-MX;">•<span style="font-family: 'Times New Roman'; font-size: 7pt;">
</span></span><!--[endif]--><span style="font-family: Dotum, sans-serif; font-size: 14pt;">El orden social establecido “tambaleaba”
como consecuencia de los denominados
“movimientos o revoluciones sociales”.</span><span style="font-family: "Dotum","sans-serif"; font-size: 14.0pt; mso-bidi-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: ES-MX;"><o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoListParagraphCxSpFirst" style="margin-left: 34.1pt; mso-add-space: auto; mso-list: l3 level1 lfo4; tab-stops: list 34.1pt; text-align: justify; text-indent: -18.0pt;">
<!--[if !supportLists]--><span style="font-family: Arial, sans-serif; font-size: 14pt;">•<span style="font-family: 'Times New Roman'; font-size: 7pt;"> </span></span><!--[endif]--><span style="font-family: Dotum, sans-serif; font-size: 14pt;">La
educación individualista que había privado durante el siglo XIX no pudo
adaptarse a estos cambios.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoListParagraphCxSpMiddle" style="mso-list: l5 level1 lfo5; tab-stops: list 36.0pt; text-align: justify; text-indent: -18.0pt;">
<!--[if !supportLists]--><span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 14.0pt; mso-fareast-font-family: Arial;">•<span style="font-family: 'Times New Roman'; font-size: 7pt;">
</span></span><!--[endif]--><span style="font-family: Dotum, sans-serif; font-size: 14pt;">En el ámbito educativo, la realidad demostraba que no se “habían
logrado” los éxitos esperados en el sistema educativo formal.</span><span style="font-family: "Dotum","sans-serif"; font-size: 14.0pt;"><o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoListParagraphCxSpMiddle" style="mso-list: l5 level1 lfo5; tab-stops: list 36.0pt; text-align: justify; text-indent: -18.0pt;">
<!--[if !supportLists]--><span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 14.0pt; mso-fareast-font-family: Arial;">•<span style="font-family: 'Times New Roman'; font-size: 7pt;">
</span></span><!--[endif]--><span style="font-family: Dotum, sans-serif; font-size: 14pt;">Surgieron los macro problemas educativos como el analfabetismo, la
deserción escolar, la delincuencia, las conductas antisociales, etc. </span><span style="font-family: "Dotum","sans-serif"; font-size: 14.0pt;"><o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoListParagraphCxSpLast" style="mso-list: l5 level1 lfo5; tab-stops: list 36.0pt; text-align: justify; text-indent: -18.0pt;">
<!--[if !supportLists]--><span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 14.0pt; mso-fareast-font-family: Arial;">•<span style="font-family: 'Times New Roman'; font-size: 7pt;">
</span></span><!--[endif]--><span style="font-family: Dotum, sans-serif; font-size: 14pt;">La pedagogía tuvo que abocarse a buscar soluciones a esta nueva
realidad. </span><span style="font-family: "Dotum","sans-serif"; font-size: 14.0pt;"><o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-left: 36.0pt; mso-list: l5 level1 lfo5; tab-stops: list 36.0pt; text-align: justify; text-indent: -18.0pt;">
<!--[if !supportLists]--><span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 14.0pt; line-height: 115%; mso-fareast-font-family: Arial;">•<span style="font-family: 'Times New Roman'; font-size: 7pt; line-height: normal;"> </span></span><!--[endif]--><span style="font-family: "Dotum","sans-serif"; font-size: 14.0pt; line-height: 115%;">Los
pedagogos encontraron nuevas bases teóricas para fundar y sostener sus
reflexiones sobre la realidad educativa.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-left: 36.0pt; mso-list: l5 level1 lfo5; tab-stops: list 36.0pt; text-align: justify; text-indent: -18.0pt;">
<!--[if !supportLists]--><span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 14.0pt; line-height: 115%; mso-fareast-font-family: Arial;">•<span style="font-family: 'Times New Roman'; font-size: 7pt; line-height: normal;"> </span></span><!--[endif]--><span style="font-family: "Dotum","sans-serif"; font-size: 14.0pt; line-height: 115%;">Surgieron
las corrientes conocidas como pedagogías sociales y culturales (culturalistas).<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-left: 36.0pt; mso-list: l5 level1 lfo5; tab-stops: list 36.0pt; text-align: justify; text-indent: -18.0pt;">
<!--[if !supportLists]--><span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 14.0pt; line-height: 115%; mso-fareast-font-family: Arial;">•<span style="font-family: 'Times New Roman'; font-size: 7pt; line-height: normal;"> </span></span><!--[endif]--><span style="font-family: "Dotum","sans-serif"; font-size: 14.0pt; line-height: 115%;">Ejemplos
de estas pedagogías son: La “nueva” psicología Gestalt, la “filosofía social” o
las “ciencias de la cultura”.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-left: 36.0pt; mso-list: l5 level1 lfo5; tab-stops: list 36.0pt; text-align: justify; text-indent: -18.0pt;">
<!--[if !supportLists]--><span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 14.0pt; line-height: 115%; mso-fareast-font-family: Arial;">•<span style="font-family: 'Times New Roman'; font-size: 7pt; line-height: normal;"> </span></span><!--[endif]--><span style="font-family: "Dotum","sans-serif"; font-size: 14.0pt; line-height: 115%;">Estas
nuevas pedagogías comienzan a destacar el “perfil social” que presenta el
fenómeno educativo.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-left: 36.0pt; mso-list: l5 level1 lfo5; tab-stops: list 36.0pt; text-align: justify; text-indent: -18.0pt;">
<!--[if !supportLists]--><span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 14.0pt; line-height: 115%; mso-fareast-font-family: Arial;">•<span style="font-family: 'Times New Roman'; font-size: 7pt; line-height: normal;"> </span></span><!--[endif]--><span style="font-family: "Dotum","sans-serif"; font-size: 14.0pt; line-height: 115%;">En
la medida en que se conocía más profundamente el fenómeno educativo, los
pedagogos vieron que se podía estudiar de forma concreta e histórica.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-left: 36.0pt; mso-list: l5 level1 lfo5; tab-stops: list 36.0pt; text-align: justify; text-indent: -18.0pt;">
<!--[if !supportLists]--><span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 14.0pt; line-height: 115%; mso-fareast-font-family: Arial;">•<span style="font-family: 'Times New Roman'; font-size: 7pt; line-height: normal;"> </span></span><!--[endif]--><span style="font-family: "Dotum","sans-serif"; font-size: 14.0pt; line-height: 115%;">Estos
nuevos planteamientos surgieron, por un lado, de la evolución de la <b>teoría</b>
(ciencias sociales) y, por el otro, de la <b>praxis</b> (la realidad concreta).<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-left: 36.0pt; mso-list: l5 level1 lfo5; tab-stops: list 36.0pt; text-align: justify; text-indent: -18.0pt;">
<!--[if !supportLists]--><span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 14.0pt; line-height: 115%; mso-fareast-font-family: Arial;">•<span style="font-family: 'Times New Roman'; font-size: 7pt; line-height: normal;"> </span></span><!--[endif]--><span style="font-family: "Dotum","sans-serif"; font-size: 14.0pt; line-height: 115%;">Aunque
se produjo una crisis interna dentro de la pedagogía, esto abrió la posibilidad
de un acercamiento, antes inexistente, entre la pedagogía y la sociología.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<b><span style="font-family: Dotum, sans-serif; font-size: 14pt; line-height: 115%;">El enciclopedismo de la sociología del siglo XIX <o:p></o:p></span></b></div>
<div class="MsoListParagraphCxSpFirst" style="mso-list: l6 level1 lfo6; tab-stops: list 36.0pt; text-align: justify; text-indent: -18.0pt;">
<!--[if !supportLists]--><span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 14.0pt; mso-fareast-font-family: Arial;">•<span style="font-family: 'Times New Roman'; font-size: 7pt;">
</span></span><!--[endif]--><span style="font-family: Dotum, sans-serif; font-size: 14pt;">La sociología del siglo XIX considera a la “sociedad” como objeto único
de la reflexión sociológica y, por lo tanto, negaba al “individuo” como ser
social o como “individualidad” relevante para la sociología.</span><span style="font-family: "Dotum","sans-serif"; font-size: 14.0pt;"><o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoListParagraphCxSpMiddle" style="mso-list: l6 level1 lfo6; tab-stops: list 36.0pt; text-align: justify; text-indent: -18.0pt;">
<!--[if !supportLists]--><span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 14.0pt; mso-fareast-font-family: Arial;">•<span style="font-family: 'Times New Roman'; font-size: 7pt;">
</span></span><!--[endif]--><span style="font-family: Dotum, sans-serif; font-size: 14pt;">Esta sociología concentró su atención en el “orden” o estabilidad de la
sociedad y en el “progreso” o evolución de la misma.</span><span style="font-family: "Dotum","sans-serif"; font-size: 14.0pt;"><o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoListParagraphCxSpLast" style="mso-list: l6 level1 lfo6; tab-stops: list 36.0pt; text-align: justify; text-indent: -18.0pt;">
<!--[if !supportLists]--><span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 14.0pt; mso-fareast-font-family: Arial;">•<span style="font-family: 'Times New Roman'; font-size: 7pt;">
</span></span><!--[endif]--><span style="font-family: Dotum, sans-serif; font-size: 14pt;">Lógicamente, el fenómeno educativo, pasaba a ser una “manifestación”
del llamado “organismo social”, su manera natural de conservarse o mantenerse
(el orden) y desarrollarse (el progreso).</span><span style="font-family: "Dotum","sans-serif"; font-size: 14.0pt;"><o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-left: 36.0pt; mso-list: l6 level1 lfo6; tab-stops: list 36.0pt; text-align: justify; text-indent: -18.0pt;">
<!--[if !supportLists]--><span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 14.0pt; line-height: 115%; mso-fareast-font-family: Arial;">•<span style="font-family: 'Times New Roman'; font-size: 7pt; line-height: normal;"> </span></span><!--[endif]--><span style="font-family: "Dotum","sans-serif"; font-size: 14.0pt; line-height: 115%;">La
intención de los primeros sociólogos (Comte, Spencer, Marx), era conocer a la
sociedad como totalidad, estudiando todos sus fenómenos generales y comunes.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-left: 36.0pt; mso-list: l6 level1 lfo6; tab-stops: list 36.0pt; text-align: justify; text-indent: -18.0pt;">
<!--[if !supportLists]--><span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 14.0pt; line-height: 115%; mso-fareast-font-family: Arial;">•<span style="font-family: 'Times New Roman'; font-size: 7pt; line-height: normal;"> </span></span><!--[endif]--><span style="font-family: "Dotum","sans-serif"; font-size: 14.0pt; line-height: 115%;">Raymond
Aron, filósofo y sociólogo francés (1905-1983) denominó a esta sociología como
“<b>sociología</b> <b>enciclopédica</b>”, ya que por un lado abarcaba todos los
fenómenos sociales y humanos, y, por el otro, comprendía “todos” los
conocimientos sobre los mismos.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-left: 36.0pt; mso-list: l6 level1 lfo6; tab-stops: list 36.0pt; text-align: justify; text-indent: -18.0pt;">
<!--[if !supportLists]--><span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 14.0pt; line-height: 115%; mso-fareast-font-family: Arial;">•<span style="font-family: 'Times New Roman'; font-size: 7pt; line-height: normal;"> </span></span><!--[endif]--><span style="font-family: "Dotum","sans-serif"; font-size: 14.0pt; line-height: 115%;">El
planteamiento que tenía la sociología enciclopédica sobre la sociedad no
permitía puntos de contacto con la pedagogía individualista de ese mismo siglo.
<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-left: 36.0pt; mso-list: l6 level1 lfo6; tab-stops: list 36.0pt; text-align: justify; text-indent: -18.0pt;">
<!--[if !supportLists]--><span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 14.0pt; line-height: 115%; mso-fareast-font-family: Arial;">•<span style="font-family: 'Times New Roman'; font-size: 7pt; line-height: normal;"> </span></span><!--[endif]--><span style="font-family: "Dotum","sans-serif"; font-size: 14.0pt; line-height: 115%;">Los
campos de actuación tanto de la pedagogía como de la sociología estaban
perfectamente divididos.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-left: 36.0pt; mso-list: l6 level1 lfo6; tab-stops: list 36.0pt; text-align: justify; text-indent: -18.0pt;">
<!--[if !supportLists]--><span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 14.0pt; line-height: 115%; mso-fareast-font-family: Arial;">•<span style="font-family: 'Times New Roman'; font-size: 7pt; line-height: normal;"> </span></span><!--[endif]--><span style="font-family: "Dotum","sans-serif"; font-size: 14.0pt; line-height: 115%;">Había
una “separación” completa entre los pedagogos y los sociólogos cuando
consideraban el fenómeno educativo.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-left: 36.0pt; mso-list: l6 level1 lfo6; tab-stops: list 36.0pt; text-align: justify; text-indent: -18.0pt;">
<!--[if !supportLists]--><span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 14.0pt; line-height: 115%; mso-fareast-font-family: Arial;">•<span style="font-family: 'Times New Roman'; font-size: 7pt; line-height: normal;"> </span></span><!--[endif]--><span style="font-family: "Dotum","sans-serif"; font-size: 14.0pt; line-height: 115%;">Cada
cual cumplía “su” tarea, ignorando al otro.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-left: 36.0pt; mso-list: l6 level1 lfo6; tab-stops: list 36.0pt; text-align: justify; text-indent: -18.0pt;">
<!--[if !supportLists]--><span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 14.0pt; line-height: 115%; mso-fareast-font-family: Arial;">•<span style="font-family: 'Times New Roman'; font-size: 7pt; line-height: normal;"> </span></span><!--[endif]--><span style="font-family: "Dotum","sans-serif"; font-size: 14.0pt; line-height: 115%;">La
sociología se preocupaba por encontrar y estudiar las llamadas leyes generales
de la “dinámica social” o de la “evolución social”, buscando su validez
universal.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-left: 36.0pt; mso-list: l6 level1 lfo6; tab-stops: list 36.0pt; text-align: justify; text-indent: -18.0pt;">
<!--[if !supportLists]--><span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 14.0pt; line-height: 115%; mso-fareast-font-family: Arial;">•<span style="font-family: 'Times New Roman'; font-size: 7pt; line-height: normal;"> </span></span><!--[endif]--><span style="font-family: "Dotum","sans-serif"; font-size: 14.0pt; line-height: 115%;">Mediante
el conocimiento de esas leyes era posible determinar los fenómenos sociales del
futuro, y, por lo tanto, crear una teoría social que ordenara y dirigiera el
comportamiento social e individual de los hombres.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-left: 36.0pt; mso-list: l6 level1 lfo6; tab-stops: list 36.0pt; text-align: justify; text-indent: -18.0pt;">
<!--[if !supportLists]--><span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 14.0pt; line-height: 115%; mso-fareast-font-family: Arial;">•<span style="font-family: 'Times New Roman'; font-size: 7pt; line-height: normal;"> </span></span><!--[endif]--><span style="font-family: "Dotum","sans-serif"; font-size: 14.0pt; line-height: 115%;">Lamentablemente,
al entrar en este campo, la sociología dejó de ser una ciencia positiva.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<b><span style="font-family: Dotum, sans-serif; font-size: 14pt; line-height: 115%;">La sociología analítica
de principios del siglo XX<o:p></o:p></span></b></div>
<div class="MsoListParagraphCxSpFirst" style="mso-list: l4 level1 lfo7; tab-stops: list 36.0pt; text-align: justify; text-indent: -18.0pt;">
<!--[if !supportLists]--><span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 14.0pt; mso-fareast-font-family: Arial;">•<span style="font-family: 'Times New Roman'; font-size: 7pt;">
</span></span><!--[endif]--><span style="font-family: Dotum, sans-serif; font-size: 14pt;">Cuando se puso en duda el carácter científico de las ciencias sociales
se produjo una crisis interna en la misma teoría sociológica.</span><span style="font-family: "Dotum","sans-serif"; font-size: 14.0pt;"><o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoListParagraphCxSpMiddle" style="mso-list: l4 level1 lfo7; tab-stops: list 36.0pt; text-align: justify; text-indent: -18.0pt;">
<!--[if !supportLists]--><span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 14.0pt; mso-fareast-font-family: Arial;">•<span style="font-family: 'Times New Roman'; font-size: 7pt;">
</span></span><!--[endif]--><span style="font-family: Dotum, sans-serif; font-size: 14pt;">Esta crisis condujo a un replanteamiento del objeto de estudio de la
sociología con el fin de concentrarse en una “manifestación” asequible al
método científico. </span><span style="font-family: "Dotum","sans-serif"; font-size: 14.0pt;"><o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoListParagraphCxSpLast" style="mso-list: l4 level1 lfo7; tab-stops: list 36.0pt; text-align: justify; text-indent: -18.0pt;">
<!--[if !supportLists]--><span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 14.0pt; mso-fareast-font-family: Arial;">•<span style="font-family: 'Times New Roman'; font-size: 7pt;">
</span></span><!--[endif]--><span style="font-family: Dotum, sans-serif; font-size: 14pt;">Max Weber y Emile Durkheim tratan por primera vez de elaborar una
sociología estrictamente positiva, empíricamente asequible al método
científico.</span><span style="font-family: "Dotum","sans-serif"; font-size: 14.0pt;"><o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-left: 36.0pt; mso-list: l4 level1 lfo7; tab-stops: list 36.0pt; text-align: justify; text-indent: -18.0pt;">
<!--[if !supportLists]--><span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 14.0pt; line-height: 115%; mso-fareast-font-family: Arial;">•<span style="font-family: 'Times New Roman'; font-size: 7pt; line-height: normal;"> </span></span><!--[endif]--><span style="font-family: "Dotum","sans-serif"; font-size: 14.0pt; line-height: 115%;">A
esta nueva sociología, Raymond Aron la
denominó <b>sociología</b> <b>analítica</b>.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-left: 36.0pt; mso-list: l4 level1 lfo7; tab-stops: list 36.0pt; text-align: justify; text-indent: -18.0pt;">
<!--[if !supportLists]--><span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 14.0pt; line-height: 115%; mso-fareast-font-family: Arial;">•<span style="font-family: 'Times New Roman'; font-size: 7pt; line-height: normal;"> </span></span><!--[endif]--><span style="font-family: "Dotum","sans-serif"; font-size: 14.0pt; line-height: 115%;">La
concentración en la acción o el comportamiento humano (especialmente el social)
llega a ser un concepto fundamental.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-left: 36.0pt; mso-list: l4 level1 lfo7; tab-stops: list 36.0pt; text-align: justify; text-indent: -18.0pt;">
<!--[if !supportLists]--><span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 14.0pt; line-height: 115%; mso-fareast-font-family: Arial;">•<span style="font-family: 'Times New Roman'; font-size: 7pt; line-height: normal;"> </span></span><!--[endif]--><span style="font-family: "Dotum","sans-serif"; font-size: 14.0pt; line-height: 115%;">Sitúa
al hombre en una sociedad concreta que condiciona su comportamiento, haciéndolo
a él mismo una manifestación de esa misma sociedad o del grupo en el que actúa.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-left: 36.0pt; mso-list: l4 level1 lfo7; tab-stops: list 36.0pt; text-align: justify; text-indent: -18.0pt;">
<!--[if !supportLists]--><span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 14.0pt; line-height: 115%; mso-fareast-font-family: Arial;">•<span style="font-family: 'Times New Roman'; font-size: 7pt; line-height: normal;"> </span></span><!--[endif]--><span style="font-family: "Dotum","sans-serif"; font-size: 14.0pt; line-height: 115%;">Su
comportamiento social, si bien lo ejecutaba el hombre, no le pertenecía, sino
que era del grupo, de la sociedad, de la gente.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-left: 36.0pt; mso-list: l4 level1 lfo7; tab-stops: list 36.0pt; text-align: justify; text-indent: -18.0pt;">
<!--[if !supportLists]--><span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 14.0pt; line-height: 115%; mso-fareast-font-family: Arial;">•<span style="font-family: 'Times New Roman'; font-size: 7pt; line-height: normal;"> </span></span><!--[endif]--><span style="font-family: "Dotum","sans-serif"; font-size: 14.0pt; line-height: 115%;">Ya
no se trataba con la “sociedad” sino con los verdaderos fenómenos sociales que
permitían una auténtica observación de los mismos, y también, una verificación
de las hipótesis, tal como lo reclamaba el método científico.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-left: 36.0pt; mso-list: l4 level1 lfo7; tab-stops: list 36.0pt; text-align: justify; text-indent: -18.0pt;">
<!--[if !supportLists]--><span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 14.0pt; line-height: 115%; mso-fareast-font-family: Arial;">•<span style="font-family: 'Times New Roman'; font-size: 7pt; line-height: normal;"> </span></span><!--[endif]--><span style="font-family: "Dotum","sans-serif"; font-size: 14.0pt; line-height: 115%;">El
fenómeno educativo no pasó inadvertido. Durkheim lo vio por primera vez como un
fenómeno social que podía ser objeto de la sociología. Y con ello se hizo
posible la <b>Sociología de la educación</b>.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-left: 36.0pt; mso-list: l4 level1 lfo7; tab-stops: list 36.0pt; text-align: justify; text-indent: -18.0pt;">
<!--[if !supportLists]--><span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 14.0pt; line-height: 115%; mso-fareast-font-family: Arial;">•<span style="font-family: 'Times New Roman'; font-size: 7pt; line-height: normal;"> </span></span><!--[endif]--><span style="font-family: "Dotum","sans-serif"; font-size: 14.0pt; line-height: 115%;">El
comportamiento social educativo y sus productos constituyen en la actualidad el
objeto de la Sociología de la educación.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-left: 36.0pt; mso-list: l4 level1 lfo7; tab-stops: list 36.0pt; text-align: justify; text-indent: -18.0pt;">
<!--[if !supportLists]--><span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 14.0pt; line-height: 115%; mso-fareast-font-family: Arial;">•<span style="font-family: 'Times New Roman'; font-size: 7pt; line-height: normal;"> </span></span><!--[endif]--><span style="font-family: "Dotum","sans-serif"; font-size: 14.0pt; line-height: 115%;">El
planteamiento de la sociología analítica y en especial los planteamientos de
Weber y Durkheim, abrieron las posibilidades de tratar con la pedagogía, al
descubrir en el fenómeno educativo también un fenómeno social.<o:p></o:p></span></div>
<br />
<div class="MsoNormal" style="margin-left: 36.0pt; mso-list: l4 level1 lfo7; tab-stops: list 36.0pt; text-align: justify; text-indent: -18.0pt;">
<!--[if !supportLists]--><span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 14.0pt; line-height: 115%; mso-fareast-font-family: Arial;">•<span style="font-family: 'Times New Roman'; font-size: 7pt; line-height: normal;"> </span></span><!--[endif]--><span style="font-family: "Dotum","sans-serif"; font-size: 14.0pt; line-height: 115%;">También,
las pedagogías sociales y culturales permitieron apreciar el fenómeno educativo
en toda su complejidad y como un fenómeno social, abriendo las puertas a un
diálogo entre la sociología y la pedagogía.<o:p></o:p></span></div>
Pedagogiahttp://www.blogger.com/profile/01346156116148582330noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-1974734615112073120.post-68979513428262181542013-06-09T18:10:00.002-05:002013-06-09T18:11:18.247-05:00TEMA 1:LA PEDAGOGÍA Y LA SOCIOLOGÍA EN SU HISTORIA<b style="text-align: justify;"><span style="font-family: Arial, sans-serif; font-size: 12pt;">1.1 Individuo y sociedad en la
pedagogía y la sociología</span></b><br />
<div class="MsoNormal" style="background-color: white; background-position: initial initial; background-repeat: initial initial; margin-bottom: 0.0001pt; text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; mso-line-height-alt: 9.75pt; text-align: justify; vertical-align: baseline;">
<span style="font-family: Verdana, sans-serif;"><span style="border: 1pt none windowtext; padding: 0cm;">El concepto
de individuo es sin duda de gran </span><a href="http://www.definicionabc.com/general/complejidad.php" title="Definicion de complejidad"><span style="border: 1pt none windowtext; color: windowtext; padding: 0cm; text-decoration: none;">complejidad</span></a><span style="border: 1pt none windowtext; padding: 0cm;"> y riqueza. En términos generales es utilizado para hacer referencia
al ser humano o al hombre, en tanto este no puede ser dividido o fragmentado.
El individuo es, así, la unidad más pequeña y simple de los complejos sistemas
sociales y también la fuente a partir de la cual los mismos se establecen y
organizan.</span><o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="background-color: white; background-position: initial initial; background-repeat: initial initial; margin-bottom: 0.0001pt; text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; mso-line-height-alt: 9.75pt; text-align: justify; vertical-align: baseline;">
<span style="font-family: Verdana, sans-serif;">La definición del
concepto de individuo puede establecerse a diversos niveles. Si se comienza por
el nivel <span style="background-color: white;"><span style="background-position: initial initial; background-repeat: initial initial;">ontológico</span>, es
decir, del <span style="background-position: initial initial; background-repeat: initial initial;">estudio del ser en
general y de sus propiedades trascendentales</span>, no hay duda que la noción
de individuo se vio profundamente enriquecida con las teorías del filósofo francés
R. Descartes quien propuso la famosa frase <span style="background-position: initial initial; background-repeat: initial initial;">“Pienso, luego existo”.</span> A través de ella, <span style="background-position: initial initial; background-repeat: initial initial;">el individuo es tal en cuanto
tenga la capacidad de pensar, de reflexionar y de recurrir a sus dotes
racionales.</span> Al mismo tiempo, esta frase <span style="background-position: initial initial; background-repeat: initial initial;">reconoce el posicionamiento del individuo en un medio en
el cual existe, vinculándose entonces con todo aquello que lo rodea.</span><o:p></o:p></span></span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; mso-line-height-alt: 9.75pt; text-align: justify; vertical-align: baseline;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; mso-line-height-alt: 9.75pt; text-align: justify; vertical-align: baseline;">
<span style="background-color: white;"><span style="font-family: Verdana, sans-serif;">En otro sentido,
también se ha propuesto la idea del individuo como un ser único e irrepetible
que no puede ser copiado o imitado ya que <span style="background-position: initial initial; background-repeat: initial initial;">cada uno surge en un ambiente específico, con
determinadas capacidades físicas e intelectuales y en un contexto histórico-espacial
determinado.</span> Todos estos elementos lo transforman en un ser indivisible
y particular ya que le otorgan las <a href="http://www.definicionabc.com/general/caracteristicas.php" title="Definicion de características"><span style="color: windowtext; text-decoration: none;">características</span></a> y
rasgos que poseerá (en gran parte) a lo largo de su vida. <span style="background-position: initial initial; background-repeat: initial initial;">Sin embargo, el individuo como
ser humano no es un elemento previamente diseñado y preestablecido sino que,
muy por el contrario, es una persona capaz de aprender, de recibir
conocimientos, de adquirir capacidades y de desarrollar cultura</span>. <span style="background-position: initial initial; background-repeat: initial initial;">Aquí entra entonces el rol que
el medio y la </span><a href="http://www.definicionabc.com/social/convivencia.php" title="Definicion de convivencia"><span style="background-position: initial initial; background-repeat: initial initial; color: windowtext; text-decoration: none;">convivencia</span></a><span style="background-position: initial initial; background-repeat: initial initial;"> con otros individuos en sociedad ocupan para que un
individuo se convierta en tal.</span><o:p></o:p></span></span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt; text-align: justify;">
<span style="background-color: white;"><span style="font-family: Verdana, sans-serif;"><span style="border: 1pt none windowtext; padding: 0cm;"><br />
</span>La sociedad es la unión de varios individuos que cooperan de
manera estable para la consecución de un bien común. La primera sociedad que
surge en la historia es la familia, raíz de todas las otras sociedades; desde
la familia, el hombre se proyecta hacia los demás.<o:p></o:p></span></span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt; text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt; text-align: justify;">
<span style="background-color: white;"><span style="font-family: Verdana, sans-serif;">El mejor o peor funcionamiento de la
familia determina, en forma directamente proporcional, la mejor o peor calidad
de vida que esa sociedad puede ofrecer. Hoy, los cambios que han influido de
manera notable en las costumbres, hábitos y creencias del grupo familiar han
significado el paso de una sociedad antigua a una moderna.<o:p></o:p></span></span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt; text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt; text-align: justify;">
<span style="background-color: white;"><span style="font-family: Verdana, sans-serif;">En el pasado, la familia estaba
integrada por una cantidad mayor de personas, los abuelos, los padres, los
hijos y, con frecuencia, los tíos. Bajo estas circunstancias, los roles estaban
claramente marcados: la autoridad paterna, la comprensión y el amor materno, el
respeto filial. Los valores que gobernaban este conjunto eran: el honor, la
lealtad recíproca, la solidaridad, etc.<o:p></o:p></span></span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt; text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="background-position: initial initial; background-repeat: initial initial; line-height: 12.75pt; margin-bottom: 6pt; text-align: justify;">
<span style="background-color: white;"><span style="font-family: Verdana, sans-serif;">Hoy, las nuevas condiciones de vida urbana e industrial - tecnológica no
resisten este esquema. En el presente, la familia se empequeñece: padre, madre
y dos o tres hijos como promedio. La familia se hace móvil, al no aferrarse a
una propiedad; emigra del campo a la ciudad buscando mejores perspectivas de
trabajo. En estas circunstancias, los roles tradicionales resultan a veces
difusos.<o:p></o:p></span></span></div>
<div class="MsoNormal" style="background-position: initial initial; background-repeat: initial initial; line-height: 12.75pt; margin-bottom: 6pt; text-align: justify;">
<span style="background-color: white;"><span style="font-family: Verdana, sans-serif;">La familia pierde estabilidad con la separación cada vez más frecuente
de los padres, con el temprano alejamiento o desarraigo de los hijos
adolescentes que emigran a los institutos de educación superior en ciudades
distantes. Entonces, la familia deja de ser el factor básico en la vida de un
individuo, para transformarse sólo en una etapa de la vida.<o:p></o:p></span></span></div>
<div class="MsoNormal" style="background-position: initial initial; background-repeat: initial initial; line-height: 12.75pt; margin-bottom: 6pt; text-align: justify;">
<span style="background-color: white;"><span style="font-family: Verdana, sans-serif;">Hoy, constatamos que, funciones que habían sido tradicionales en la
familia, ya no lo son, como la <i>justicia, el culto y la instrucción</i>;
tareas que en el presente han sido asumidas por otras instituciones. <o:p></o:p></span></span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 9pt; text-align: justify;">
<span style="background-color: white;"><span style="font-family: Verdana, sans-serif;">Además de
la familia, cada individuo forma parte de numerosas agrupaciones sociales: la
escuela, el club deportivo, la junta de vecino, el sindicato, la empresa, el
grupo religioso, el partido político, etc. Distintos propósitos pueden tener
las personas cuando forman grupos, sin embargo, cuando se quiere realizar una
tarea en común es preciso converger hacia un fin que sea acordado y aceptado
por todos para que éste se logre realizar. Esta idea está presente cuando se
forma una sociedad, una organización de personas. Cuando las costumbres, la
cultura, el entorno geográfico y los lazos afectivos unen a un grupo humano se
habla de una comunidad de individuos, como los grupos étnicos o comunidades
indígenas de nuestro país.<o:p></o:p></span></span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 9pt; text-align: justify;">
<span style="background-color: white;"><span style="font-family: Verdana, sans-serif;">Estos
grupos son conscientes de que comparten cierta unidad y que pueden actuar
colectivamente en busca de una meta. Las relaciones entre sus miembros son muy
fuertes y con pautas de comportamiento acordadas por tradiciones y costumbres que tienden a mantener siempre.<o:p></o:p></span></span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 9pt; text-align: justify;">
<span style="background-color: white;"><span style="font-family: Verdana, sans-serif;">Tanto en
las sociedades como en las comunidades existen normas y reglas que facilitan la
convivencia, de no ser así, la vida entre varias personas con distintas
características, intereses, ideas, etc., sería difícil de llevar, especialmente
cuando se debe respetar los derechos y deberes que cada uno tiene por igual.<o:p></o:p></span></span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 9pt; text-align: justify;">
<span style="background-color: white;"><span style="font-family: Verdana, sans-serif;">Las
sociedades son una forma de agrupación humana, en la cual sus integrantes se
unen según intereses comunes y determinan los objetivos que desean lograr. Para
obtener la meta propuesta, la sociedad de personas se organiza; establece
normas y procedimientos a seguir, elige autoridades y se determinan
responsabilidades, principalmente. Hay muchos tipos de sociedades: clubes
deportivos, sindicatos, empresas, hospitales, escuelas, municipalidades, etc.<o:p></o:p></span></span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt; text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt; text-align: justify;">
<span style="background-color: white;"><span style="font-family: Verdana, sans-serif;">Al unirse el hombre en sociedad, aspira
a alcanzar los bienes y servicios necesarios para satisfacer todas sus
necesidades y requerimientos, tales como la enseñanza escolar, la seguridad,
los medios para el cuidado de la salud, la alimentación, el deporte y la
recreación, etc. Así se van formando las demás sociedades hasta alcanzar la
sociedad mayor: el Estado.<o:p></o:p></span></span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt; text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt; text-align: justify;">
<span style="background-color: white;"><span style="font-family: Verdana, sans-serif;">En relación a la sociedad políticamente organizada,
han existido desde la antigüedad: la polis griega, el Imperio Romano, la sociedad
feudal y el Estado moderno. <br />
<!--[if !supportLineBreakNewLine]--><br />
<!--[endif]--><o:p></o:p></span></span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 9pt; text-align: justify;">
<span style="background-color: white;"><span style="font-family: Verdana, sans-serif;">El Estado,
tal como lo conocemos hoy, es un tipo de sociedad. Es un sistema social más
amplio y complejo y está institucionalizado. Contiene un ordenamiento jurídico
que marca las pautas y normas a seguir para conseguir el bien común general de
la nación. El Estado, concebido como un todo armónico
y ordenado, pretende ayudar a todos y a cada uno a alcanzar su más pleno
desarrollo en función de su naturaleza y objetivos.<o:p></o:p></span></span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 9pt; text-align: justify;">
<span style="background-color: white;"><span style="font-family: Verdana, sans-serif;">Cuando las
personas naturales o jurídicas quieren poner algo en común con el fin de
repartir entre sí las ganancias que de ello provenga, reúnen capitales y unen
esfuerzos para lograr los objetivos propuestos. Estas personas deben celebrar
un contrato de sociedad determinando
el tipo de actividad lícita que van a realizar, no contraviniendo las leyes ni
el orden y la moral social establecida en la Constitución de su país.<o:p></o:p></span></span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 9pt; text-align: justify;">
<span style="background-color: white;"><span style="font-family: Verdana, sans-serif;">En
consecuencia, resultan variados tipos de sociedades, a saber: las sociedades
civiles y las comerciales, las de personas y de capitales como las sociedades
anónimas abierta o cerrada, las sociedades en comandita y las sociedades de
responsabilidad limitada.<o:p></o:p></span></span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 9pt; text-align: justify;">
<span style="background-color: white;"><span style="font-family: Verdana, sans-serif;"><i>Normas de comportamiento</i><o:p></o:p></span></span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 9pt; text-align: justify;">
<span style="background-color: white;"><span style="font-family: Verdana, sans-serif;">Al vivir
en sociedad, se hace indispensable un orden, un mecanismo que regule la
conducta de las personas, de tal manera que se respeten los derechos y las
libertades de todos por igual; con ello surgen las normas.<o:p></o:p></span></span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 9pt; text-align: justify;">
<span style="background-color: white;"><span style="font-family: Verdana, sans-serif;">La norma
es una ordenación del comportamiento humano según un criterio que conlleva una
sanción al no ser cumplida. La norma también puede ser coactiva, es decir, la
posibilidad de utilizar la fuerza para que se cumpla.<o:p></o:p></span></span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 9pt; text-align: justify;">
<span style="background-color: white;"><span style="font-family: Verdana, sans-serif;">Las
normas tienen como finalidad establecer cómo debe comportarse la persona, es un
"deber ser" u obligación.<o:p></o:p></span></span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 9pt; text-align: justify;">
<span style="background-color: white;"><span style="font-family: Verdana, sans-serif;">Existen
variadas normas de comportamiento o "sistemas normativos". Estos son:<o:p></o:p></span></span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0.0001pt 18pt; text-align: justify; text-indent: -18pt;">
<!--[if !supportLists]--><span style="background-color: white;"><span style="font-family: Verdana, sans-serif;">§ <!--[endif]-->La
norma religiosa: Regula
el comportamiento según un punto de vista sobrenatural. Su fin es que la
persona alcance la santidad a través del convencimiento libre y espontáneo, <span style="background-position: initial initial; background-repeat: initial initial;">no existe obligación de acatar
los preceptos religiosos y la sanción es la no salvación de la persona</span>.<o:p></o:p></span></span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0.0001pt 18pt; text-align: justify; text-indent: -18pt;">
<!--[if !supportLists]--><span style="background-color: white;"><span style="font-family: Verdana, sans-serif;">§ <!--[endif]-->La
norma moral: <span style="background-position: initial initial; background-repeat: initial initial;">Apunta al perfeccionamiento del
hombre, desde la perspectiva de su bien personal</span>, su fin es la bondad. <span style="background-position: initial initial; background-repeat: initial initial;">La sanción está dada por el
hecho de no lograr el perfeccionamiento. Por otro lado es incoercible</span>.<o:p></o:p></span></span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0.0001pt 18pt; text-align: justify; text-indent: -18pt;">
<!--[if !supportLists]--><span style="background-color: white;"><span style="font-family: Verdana, sans-serif;">§ <!--[endif]-->La
norma de trato social: <span style="background-position: initial initial; background-repeat: initial initial;">Tiene por meta regular el actuar
social de tal modo de lograr una convivencia lo más agradable posible</span>. <span style="background-position: initial initial; background-repeat: initial initial;">Varían según la cultura, la
época,</span> etc. <span style="background-position: initial initial; background-repeat: initial initial;">No son
coactivas pero existe una obligación forzada por el medio o grupo social al
cual la persona pertenece</span>.<o:p></o:p></span></span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0.0001pt 18pt; text-align: justify; text-indent: -18pt;">
<!--[if !supportLists]--><span style="background-color: white;"><span style="font-family: Verdana, sans-serif;">§ <!--[endif]-->La
norma jurídica: Es
un <span style="background-position: initial initial; background-repeat: initial initial;">conjunto de reglas que
tiene por objeto ordenar y garantizar la vida en sociedad</span> de la persona
humana. Los valores que la sustentan son la seguridad y la justicia. Es <span style="background-position: initial initial; background-repeat: initial initial;">de carácter imperativo y
coercible</span> pues impone deberes y obligaciones que han de ser cumplidos,
pudiendo hacer uso de la fuerza en caso de no ser acatada.<o:p></o:p></span></span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0.0001pt 18pt; text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt; text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 6pt; text-align: justify;">
<span style="background-color: white;"><span style="font-family: Verdana, sans-serif;">Webgrafia:<o:p></o:p></span></span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt; text-align: justify;">
<span style="background-color: white;"><span style="color: windowtext;"><a href="http://www.definicionabc.com/social/individuo.php"><span style="font-family: Verdana, sans-serif;">http://www.definicionabc.com/social/individuo.php</span></a></span></span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt; text-align: justify;">
<span style="background-color: white;"><a href="http://www.profesorenlinea.cl/EdCivica/8BUnidad_401.htm"><span style="font-family: Verdana, sans-serif;">http://www.profesorenlinea.cl/EdCivica/8BUnidad_401.htm</span></a></span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt; text-align: justify;">
<span style="background-color: white; color: windowtext; text-decoration: none;"><a href="http://www.bcn.cl/ecivica/noconv" target="_blank"><span style="font-family: Verdana, sans-serif;">http://www.bcn.cl/ecivica/noconv</span></a></span></div>
Pedagogiahttp://www.blogger.com/profile/01346156116148582330noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-1974734615112073120.post-51945922289354509272013-06-09T18:03:00.000-05:002013-06-09T18:03:18.129-05:00TAREA<h3>
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;">Para entregar el sábado 15 de junio de 2013</span></h3>
<h4 style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;">1. Ensayo (las especificaciones de cómo hacerlo se muestran en un documento que también aparece en el blog).</span></h4>
<h4 style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;">2. Lectura del libro Sociología de la Educación de la página 77 a la 88, los subtemas: La sociología como ciencia auxiliar de la pedagogia y La pedagogía y la sociología como ciencias independientes. Se trata del reporte de lectura número 3. Anótenlo en la hoja que me entreguen junto a sus datos personales.</span></h4>
<h4 style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;">En algunos casos, algunos de ustedes ya me entregaron su resumen en su reporte de lectura No. 2. Recuerden que quedamos en que no les iba a revisar esta parte hasta la siguiente semana, por lo que les pido que nuevamente la impriman y me la enteguen el sábado 15. Incluso pudieran revisarlo y mejorarlo antes de entregármelo.</span></h4>
<h4 style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;">A aquellos alumnos que me están entregando trabajos atrasados o incluso adelantados les recuerdo que solamente recibo las tareas que pedí en las fechas que las pedí, sin excepciones. </span></h4>
<h4 style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;">El próximo sábado 15 lleven ya impreso lo que me tienen que entregar. Ya no será posible que me entreguen trabajos fuera de tiempo o que me los manden por correo. TOMEN SUS PRECAUCIONES PARA QUE ESTO NO AFECTE SU CALIFICACIÓN. </span></h4>
<div>
<br /></div>
<br />
<br />Pedagogiahttp://www.blogger.com/profile/01346156116148582330noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-1974734615112073120.post-77617413643969023372013-05-14T14:42:00.000-05:002013-05-14T14:42:32.900-05:00TEMA 1: LA PEDAGOGÍA Y LA SOCIOLOGÍA EN SU HISTORIA<span style="font-family: Verdana, sans-serif;">Productos a evaluar del primer tema:</span><br />
<br />
<br />
<div class="MsoListParagraph" style="margin-left: 18.0pt; mso-add-space: auto; mso-list: l0 level1 lfo1; text-indent: -18.0pt;">
<!--[if !supportLists]--><span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 115%; mso-fareast-font-family: Arial;">1.<span style="font-family: 'Times New Roman'; font-size: 7pt; line-height: normal;"> </span></span><!--[endif]--><span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 115%;">Trabajo
escrito<o:p></o:p></span></div>
<table border="1" cellpadding="0" cellspacing="0" class="MsoTableGrid" style="border-collapse: collapse; border: none; mso-border-alt: solid windowtext .5pt; mso-padding-alt: 0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; mso-yfti-tbllook: 1184;">
<tbody>
<tr>
<td style="border: solid windowtext 1.0pt; mso-border-alt: solid windowtext .5pt; padding: 0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; width: 373.95pt;" valign="top" width="499">
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt;">
<span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12.0pt;">ASPECTO
A EVALUAR<o:p></o:p></span></div>
</td>
<td style="border-left: none; border: solid windowtext 1.0pt; mso-border-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-left-alt: solid windowtext .5pt; padding: 0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; width: 74.95pt;" valign="top" width="100">
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt;">
<span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12.0pt;">PUNTUACIÓN<o:p></o:p></span></div>
</td>
</tr>
<tr>
<td style="border-top: none; border: solid windowtext 1.0pt; mso-border-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-top-alt: solid windowtext .5pt; padding: 0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; width: 373.95pt;" valign="top" width="499">
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt;">
<b><span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12.0pt;">Portada</span></b><span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12.0pt;">: Logo universidad, Licenciatura,
Cuatrimestre, Asignatura, Título del tema a desarrollar, Nombre alumno(s) y
fecha<o:p></o:p></span></div>
</td>
<td style="border-bottom: solid windowtext 1.0pt; border-left: none; border-right: solid windowtext 1.0pt; border-top: none; mso-border-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-left-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-top-alt: solid windowtext .5pt; padding: 0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; width: 74.95pt;" valign="top" width="100">
<div align="center" class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt; text-align: center;">
<span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12.0pt;">0.5<o:p></o:p></span></div>
</td>
</tr>
<tr>
<td style="border-top: none; border: solid windowtext 1.0pt; mso-border-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-top-alt: solid windowtext .5pt; padding: 0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; width: 373.95pt;" valign="top" width="499">
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt;">
<b><span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12.0pt;">Información</span></b><span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12.0pt;"> apegada al tema<o:p></o:p></span></div>
</td>
<td style="border-bottom: solid windowtext 1.0pt; border-left: none; border-right: solid windowtext 1.0pt; border-top: none; mso-border-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-left-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-top-alt: solid windowtext .5pt; padding: 0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; width: 74.95pt;" valign="top" width="100">
<div align="center" class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt; text-align: center;">
<span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12.0pt;">3.0<o:p></o:p></span></div>
</td>
</tr>
<tr>
<td style="border-top: none; border: solid windowtext 1.0pt; mso-border-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-top-alt: solid windowtext .5pt; padding: 0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; width: 373.95pt;" valign="top" width="499">
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt;">
<b><span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12.0pt;">Largo del documento</span></b><span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12.0pt;"> (2 cuartillas,
incluyendo la bibliografía y webgrafía. Tipo de letra Arial de 12)<o:p></o:p></span></div>
</td>
<td style="border-bottom: solid windowtext 1.0pt; border-left: none; border-right: solid windowtext 1.0pt; border-top: none; mso-border-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-left-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-top-alt: solid windowtext .5pt; padding: 0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; width: 74.95pt;" valign="top" width="100">
<div align="center" class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt; text-align: center;">
<span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12.0pt;">1.0<o:p></o:p></span></div>
</td>
</tr>
<tr>
<td style="border-top: none; border: solid windowtext 1.0pt; mso-border-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-top-alt: solid windowtext .5pt; padding: 0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; width: 373.95pt;" valign="top" width="499">
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt;">
<b><span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12.0pt;">Bibliografía y webgrafía</span></b><span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12.0pt;"> (3 fuentes como
mínimo)<o:p></o:p></span></div>
</td>
<td style="border-bottom: solid windowtext 1.0pt; border-left: none; border-right: solid windowtext 1.0pt; border-top: none; mso-border-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-left-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-top-alt: solid windowtext .5pt; padding: 0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; width: 74.95pt;" valign="top" width="100">
<div align="center" class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt; text-align: center;">
<span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12.0pt;">0.5<o:p></o:p></span></div>
</td>
</tr>
</tbody></table>
<div class="MsoNormal">
<br /></div>
<div class="MsoListParagraph" style="margin-left: 18.0pt; mso-add-space: auto; mso-list: l0 level1 lfo1; text-indent: -18.0pt;">
<!--[if !supportLists]--><span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 115%; mso-fareast-font-family: Arial;">2.<span style="font-family: 'Times New Roman'; font-size: 7pt; line-height: normal;"> </span></span><!--[endif]--><span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 115%;">Presentación
de Power Point<o:p></o:p></span></div>
<table border="1" cellpadding="0" cellspacing="0" class="MsoTableGrid" style="border-collapse: collapse; border: none; mso-border-alt: solid windowtext .5pt; mso-padding-alt: 0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; mso-yfti-tbllook: 1184;">
<tbody>
<tr>
<td style="border: solid windowtext 1.0pt; mso-border-alt: solid windowtext .5pt; padding: 0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; width: 373.95pt;" valign="top" width="499">
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt;">
<span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12.0pt;">ASPECTO
A EVALUAR<o:p></o:p></span></div>
</td>
<td style="border-left: none; border: solid windowtext 1.0pt; mso-border-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-left-alt: solid windowtext .5pt; padding: 0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; width: 74.95pt;" valign="top" width="100">
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt;">
<span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12.0pt;">PUNTUACIÓN<o:p></o:p></span></div>
</td>
</tr>
<tr>
<td style="border-top: none; border: solid windowtext 1.0pt; mso-border-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-top-alt: solid windowtext .5pt; padding: 0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; width: 373.95pt;" valign="top" width="499">
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt;">
<b><span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12.0pt;">Portada</span></b><span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12.0pt;">: Igual que el trabajo escrito<o:p></o:p></span></div>
</td>
<td style="border-bottom: solid windowtext 1.0pt; border-left: none; border-right: solid windowtext 1.0pt; border-top: none; mso-border-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-left-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-top-alt: solid windowtext .5pt; padding: 0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; width: 74.95pt;" valign="top" width="100">
<div align="center" class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt; text-align: center;">
<span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12.0pt;">0.5<o:p></o:p></span></div>
</td>
</tr>
<tr>
<td style="border-top: none; border: solid windowtext 1.0pt; mso-border-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-top-alt: solid windowtext .5pt; padding: 0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; width: 373.95pt;" valign="top" width="499">
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt;">
<b><span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12.0pt;">Títulos</span></b><span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12.0pt;"> en cada diapositiva<o:p></o:p></span></div>
</td>
<td style="border-bottom: solid windowtext 1.0pt; border-left: none; border-right: solid windowtext 1.0pt; border-top: none; mso-border-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-left-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-top-alt: solid windowtext .5pt; padding: 0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; width: 74.95pt;" valign="top" width="100">
<div align="center" class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt; text-align: center;">
<span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12.0pt;">0.5<o:p></o:p></span></div>
</td>
</tr>
<tr>
<td style="border-top: none; border: solid windowtext 1.0pt; mso-border-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-top-alt: solid windowtext .5pt; padding: 0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; width: 373.95pt;" valign="top" width="499">
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt;">
<b><span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12.0pt;">Fondo</span></b><span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12.0pt;"> en cada diapositiva<o:p></o:p></span></div>
</td>
<td style="border-bottom: solid windowtext 1.0pt; border-left: none; border-right: solid windowtext 1.0pt; border-top: none; mso-border-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-left-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-top-alt: solid windowtext .5pt; padding: 0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; width: 74.95pt;" valign="top" width="100">
<div align="center" class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt; text-align: center;">
<span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12.0pt;">0.5<o:p></o:p></span></div>
</td>
</tr>
<tr>
<td style="border-top: none; border: solid windowtext 1.0pt; mso-border-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-top-alt: solid windowtext .5pt; padding: 0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; width: 373.95pt;" valign="top" width="499">
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt;">
<span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12.0pt;">Diapositivas
con <b>información</b> relevante
únicamente<o:p></o:p></span></div>
</td>
<td style="border-bottom: solid windowtext 1.0pt; border-left: none; border-right: solid windowtext 1.0pt; border-top: none; mso-border-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-left-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-top-alt: solid windowtext .5pt; padding: 0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; width: 74.95pt;" valign="top" width="100">
<div align="center" class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt; text-align: center;">
<span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12.0pt;">2.0<o:p></o:p></span></div>
</td>
</tr>
<tr>
<td style="border-top: none; border: solid windowtext 1.0pt; mso-border-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-top-alt: solid windowtext .5pt; padding: 0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; width: 373.95pt;" valign="top" width="499">
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt;">
<span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12.0pt;">Diapositivas
con <b>imágenes</b> (mínimo 3 en toda la
presentación)<o:p></o:p></span></div>
</td>
<td style="border-bottom: solid windowtext 1.0pt; border-left: none; border-right: solid windowtext 1.0pt; border-top: none; mso-border-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-left-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-top-alt: solid windowtext .5pt; padding: 0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; width: 74.95pt;" valign="top" width="100">
<div align="center" class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt; text-align: center;">
<span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12.0pt;">1.0<o:p></o:p></span></div>
</td>
</tr>
<tr>
<td style="border-top: none; border: solid windowtext 1.0pt; mso-border-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-top-alt: solid windowtext .5pt; padding: 0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; width: 373.95pt;" valign="top" width="499">
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt;">
<b><span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12.0pt;">Bibliografía y webgrafía</span></b><span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12.0pt;">: Misma que en el
trabajo escrito<o:p></o:p></span></div>
</td>
<td style="border-bottom: solid windowtext 1.0pt; border-left: none; border-right: solid windowtext 1.0pt; border-top: none; mso-border-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-left-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-top-alt: solid windowtext .5pt; padding: 0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; width: 74.95pt;" valign="top" width="100">
<div align="center" class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt; text-align: center;">
<span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12.0pt;">0.5<o:p></o:p></span></div>
</td>
</tr>
</tbody></table>
<div class="MsoNormal">
<br /></div>
<div class="MsoListParagraph" style="margin-left: 18.0pt; mso-add-space: auto; mso-list: l0 level1 lfo1; text-indent: -18.0pt;">
<!--[if !supportLists]--><span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 115%; mso-fareast-font-family: Arial;">3.<span style="font-family: 'Times New Roman'; font-size: 7pt; line-height: normal;"> </span></span><!--[endif]--><span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 115%;">Exposición
oral<o:p></o:p></span></div>
<table border="1" cellpadding="0" cellspacing="0" class="MsoTableGrid" style="border-collapse: collapse; border: none; mso-border-alt: solid windowtext .5pt; mso-padding-alt: 0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; mso-yfti-tbllook: 1184;">
<tbody>
<tr>
<td style="border: solid windowtext 1.0pt; mso-border-alt: solid windowtext .5pt; padding: 0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; width: 373.95pt;" valign="top" width="499">
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt;">
<span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12.0pt;">ASPECTO
A EVALUAR<o:p></o:p></span></div>
</td>
<td style="border-left: none; border: solid windowtext 1.0pt; mso-border-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-left-alt: solid windowtext .5pt; padding: 0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; width: 74.95pt;" valign="top" width="100">
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt;">
<span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12.0pt;">PUNTUACIÓN<o:p></o:p></span></div>
</td>
</tr>
<tr>
<td style="border-top: none; border: solid windowtext 1.0pt; mso-border-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-top-alt: solid windowtext .5pt; padding: 0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; width: 373.95pt;" valign="top" width="499">
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt;">
<b><span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12.0pt;">Claridad</span></b><span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12.0pt;"> al hablar<o:p></o:p></span></div>
</td>
<td style="border-bottom: solid windowtext 1.0pt; border-left: none; border-right: solid windowtext 1.0pt; border-top: none; mso-border-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-left-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-top-alt: solid windowtext .5pt; padding: 0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; width: 74.95pt;" valign="top" width="100">
<div align="center" class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt; text-align: center;">
<span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12.0pt;">2.0<o:p></o:p></span></div>
</td>
</tr>
<tr>
<td style="border-top: none; border: solid windowtext 1.0pt; mso-border-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-top-alt: solid windowtext .5pt; padding: 0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; width: 373.95pt;" valign="top" width="499">
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt;">
<b><span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12.0pt;">Volumen</span></b><span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12.0pt;"> adecuado<o:p></o:p></span></div>
</td>
<td style="border-bottom: solid windowtext 1.0pt; border-left: none; border-right: solid windowtext 1.0pt; border-top: none; mso-border-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-left-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-top-alt: solid windowtext .5pt; padding: 0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; width: 74.95pt;" valign="top" width="100">
<div align="center" class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt; text-align: center;">
<span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12.0pt;">1.0<o:p></o:p></span></div>
</td>
</tr>
<tr>
<td style="border-top: none; border: solid windowtext 1.0pt; mso-border-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-top-alt: solid windowtext .5pt; padding: 0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; width: 373.95pt;" valign="top" width="499">
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt;">
<span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12.0pt;">Uso
de <b>material didáctico</b> (hacer
referencia a la presentación de Power Point)<o:p></o:p></span></div>
</td>
<td style="border-bottom: solid windowtext 1.0pt; border-left: none; border-right: solid windowtext 1.0pt; border-top: none; mso-border-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-left-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-top-alt: solid windowtext .5pt; padding: 0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; width: 74.95pt;" valign="top" width="100">
<div align="center" class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt; text-align: center;">
<span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12.0pt;">2.0<o:p></o:p></span></div>
</td>
</tr>
</tbody></table>
Pedagogiahttp://www.blogger.com/profile/01346156116148582330noreply@blogger.com1tag:blogger.com,1999:blog-1974734615112073120.post-40930821201095534682013-05-07T14:53:00.001-05:002013-05-07T14:53:36.072-05:00Evaluación de la asignatura<table align="left" border="1" cellpadding="0" cellspacing="0" class="MsoNormalTable" style="border-collapse: collapse; border: none; margin-left: 4.8pt; margin-right: 4.8pt; mso-border-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-insideh: .5pt solid windowtext; mso-border-insidev: .5pt solid windowtext; mso-padding-alt: 0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; mso-table-anchor-horizontal: page; mso-table-anchor-vertical: paragraph; mso-table-layout-alt: fixed; mso-table-left: 37.2pt; mso-table-lspace: 7.05pt; mso-table-rspace: 7.05pt; mso-table-top: -3.3pt; mso-yfti-tbllook: 480; width: 563px;">
<tbody>
<tr style="height: 82.8pt; mso-yfti-firstrow: yes; mso-yfti-irow: 0; mso-yfti-lastrow: yes;">
<td style="border: solid windowtext 1.0pt; height: 82.8pt; mso-border-alt: solid windowtext .5pt; padding: 0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; width: 140.1pt;" valign="top" width="187">
<div class="MsoNormal" style="mso-element-anchor-horizontal: page; mso-element-anchor-vertical: paragraph; mso-element-frame-hspace: 7.05pt; mso-element-left: 37.25pt; mso-element-top: -3.3pt; mso-element-wrap: around; mso-element: frame; mso-height-rule: exactly; text-align: justify;">
<span lang="ES" style="font-family: "Arial","sans-serif";"><b><span style="font-size: x-small;">TIPO DE EVALUACIÓN</span></b></span></div>
<div class="MsoNormal">
<span lang="ES" style="font-family: "Arial","sans-serif";"><br /></span></div>
<div class="MsoNormal">
<span lang="ES" style="font-family: "Arial","sans-serif";"><br /></span></div>
<div class="MsoNormal">
<span lang="ES" style="font-family: "Arial","sans-serif";"><span style="font-size: x-small;">Entrega de reportes de
lectura</span></span></div>
<div class="MsoNormal">
<span style="font-family: Arial, sans-serif; font-size: x-small; text-align: center;"><br /></span></div>
<div class="MsoNormal">
<span style="font-family: Arial, sans-serif; font-size: x-small; text-align: center;"><br /></span></div>
<div class="MsoNormal">
<span style="font-family: Arial, sans-serif; font-size: x-small; text-align: center;"><br /></span></div>
<div class="MsoNormal">
<span style="font-family: Arial, sans-serif; font-size: x-small; text-align: center;">Evaluación de exposiciones</span></div>
<div align="center" class="MsoNormal" style="mso-element-anchor-horizontal: page; mso-element-anchor-vertical: paragraph; mso-element-frame-hspace: 7.05pt; mso-element-left: 37.25pt; mso-element-top: -3.3pt; mso-element-wrap: around; mso-element: frame; mso-height-rule: exactly; text-align: center;">
<br /></div>
<div align="center" class="MsoNormal" style="mso-element-anchor-horizontal: page; mso-element-anchor-vertical: paragraph; mso-element-frame-hspace: 7.05pt; mso-element-left: 37.25pt; mso-element-top: -3.3pt; mso-element-wrap: around; mso-element: frame; mso-height-rule: exactly; text-align: center;">
<br /></div>
<div align="center" class="MsoNormal" style="mso-element-anchor-horizontal: page; mso-element-anchor-vertical: paragraph; mso-element-frame-hspace: 7.05pt; mso-element-left: 37.25pt; mso-element-top: -3.3pt; mso-element-wrap: around; mso-element: frame; mso-height-rule: exactly; text-align: center;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal">
<br /></div>
<div class="MsoNormal">
<span lang="ES" style="font-family: "Arial","sans-serif";"><span style="font-size: x-small;"><br /></span></span></div>
<div class="MsoNormal">
<span lang="ES" style="font-family: "Arial","sans-serif";"><span style="font-size: x-small;">Participaciones en clase<o:p></o:p></span></span></div>
<div align="center" class="MsoNormal" style="mso-element-anchor-horizontal: page; mso-element-anchor-vertical: paragraph; mso-element-frame-hspace: 7.05pt; mso-element-left: 37.25pt; mso-element-top: -3.3pt; mso-element-wrap: around; mso-element: frame; mso-height-rule: exactly; text-align: center;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal">
<br /></div>
<div class="MsoNormal">
<span lang="ES" style="font-family: "Arial","sans-serif";"><span style="font-size: x-small;"><br /></span></span></div>
<div class="MsoNormal">
<span lang="ES" style="font-family: "Arial","sans-serif";"><span style="font-size: x-small;">Trabajo en equipo</span></span></div>
<div class="MsoNormal">
<span style="font-family: Arial, sans-serif; font-size: x-small; text-align: center;"><br /></span></div>
<div class="MsoNormal">
<span style="font-family: Arial, sans-serif; font-size: x-small; text-align: center;"><br /></span></div>
<div class="MsoNormal">
<span style="font-family: Arial, sans-serif; font-size: x-small; text-align: center;"><br /></span></div>
<div class="MsoNormal">
<span style="font-family: Arial, sans-serif; font-size: x-small; text-align: center;">Ensayos y trabajos escritos</span></div>
</td>
<td style="border-left: none; border: solid windowtext 1.0pt; height: 82.8pt; mso-border-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-left-alt: solid windowtext .5pt; padding: 0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; width: 74.1pt;" valign="top" width="99">
<div align="center" class="MsoNormal" style="line-height: 115%; margin-bottom: 10.0pt; mso-element-anchor-horizontal: page; mso-element-anchor-vertical: paragraph; mso-element-frame-hspace: 7.05pt; mso-element-left: 37.25pt; mso-element-top: -3.3pt; mso-element-wrap: around; mso-element: frame; mso-height-rule: exactly; text-align: center;">
<span lang="ES" style="font-family: "Arial","sans-serif";"><b><span style="font-size: x-small;">PORCENTAJE </span></b></span></div>
<div align="center" class="MsoNormal" style="line-height: 115%; margin-bottom: 10.0pt; mso-element-anchor-horizontal: page; mso-element-anchor-vertical: paragraph; mso-element-frame-hspace: 7.05pt; mso-element-left: 37.25pt; mso-element-top: -3.3pt; mso-element-wrap: around; mso-element: frame; mso-height-rule: exactly; text-align: center;">
<span lang="ES" style="font-family: "Arial","sans-serif";"><span style="font-size: x-small;"><br /></span></span></div>
<div align="center" class="MsoNormal" style="line-height: 115%; margin-bottom: 10.0pt; mso-element-anchor-horizontal: page; mso-element-anchor-vertical: paragraph; mso-element-frame-hspace: 7.05pt; mso-element-left: 37.25pt; mso-element-top: -3.3pt; mso-element-wrap: around; mso-element: frame; mso-height-rule: exactly; text-align: center;">
<span style="font-family: Arial, sans-serif; font-size: x-small; line-height: 115%;">20%</span></div>
<div align="center" class="MsoNormal" style="mso-element-anchor-horizontal: page; mso-element-anchor-vertical: paragraph; mso-element-frame-hspace: 7.05pt; mso-element-left: 37.25pt; mso-element-top: -3.3pt; mso-element-wrap: around; mso-element: frame; mso-height-rule: exactly; text-align: center;">
<br /></div>
<div align="center" class="MsoNormal" style="mso-element-anchor-horizontal: page; mso-element-anchor-vertical: paragraph; mso-element-frame-hspace: 7.05pt; mso-element-left: 37.25pt; mso-element-top: -3.3pt; mso-element-wrap: around; mso-element: frame; mso-height-rule: exactly; text-align: center;">
<br /></div>
<div align="center" class="MsoNormal" style="mso-element-anchor-horizontal: page; mso-element-anchor-vertical: paragraph; mso-element-frame-hspace: 7.05pt; mso-element-left: 37.25pt; mso-element-top: -3.3pt; mso-element-wrap: around; mso-element: frame; mso-height-rule: exactly; text-align: center;">
<span lang="ES" style="font-family: "Arial","sans-serif";"><span style="font-size: x-small;">20%<o:p></o:p></span></span></div>
<div align="center" class="MsoNormal" style="mso-element-anchor-horizontal: page; mso-element-anchor-vertical: paragraph; mso-element-frame-hspace: 7.05pt; mso-element-left: 37.25pt; mso-element-top: -3.3pt; mso-element-wrap: around; mso-element: frame; mso-height-rule: exactly; text-align: center;">
<br /></div>
<div align="center" class="MsoNormal" style="mso-element-anchor-horizontal: page; mso-element-anchor-vertical: paragraph; mso-element-frame-hspace: 7.05pt; mso-element-left: 37.25pt; mso-element-top: -3.3pt; mso-element-wrap: around; mso-element: frame; mso-height-rule: exactly; text-align: center;">
<br /></div>
<div align="center" class="MsoNormal" style="mso-element-anchor-horizontal: page; mso-element-anchor-vertical: paragraph; mso-element-frame-hspace: 7.05pt; mso-element-left: 37.25pt; mso-element-top: -3.3pt; mso-element-wrap: around; mso-element: frame; mso-height-rule: exactly; text-align: center;">
<br /></div>
<div align="center" class="MsoNormal" style="mso-element-anchor-horizontal: page; mso-element-anchor-vertical: paragraph; mso-element-frame-hspace: 7.05pt; mso-element-left: 37.25pt; mso-element-top: -3.3pt; mso-element-wrap: around; mso-element: frame; mso-height-rule: exactly; text-align: center;">
<br /></div>
<div align="center" class="MsoNormal" style="mso-element-anchor-horizontal: page; mso-element-anchor-vertical: paragraph; mso-element-frame-hspace: 7.05pt; mso-element-left: 37.25pt; mso-element-top: -3.3pt; mso-element-wrap: around; mso-element: frame; mso-height-rule: exactly; text-align: center;">
<span lang="ES" style="font-family: "Arial","sans-serif";"><span style="font-size: x-small;"><br /></span></span></div>
<div align="center" class="MsoNormal" style="mso-element-anchor-horizontal: page; mso-element-anchor-vertical: paragraph; mso-element-frame-hspace: 7.05pt; mso-element-left: 37.25pt; mso-element-top: -3.3pt; mso-element-wrap: around; mso-element: frame; mso-height-rule: exactly; text-align: center;">
<span lang="ES" style="font-family: "Arial","sans-serif";"><span style="font-size: x-small;">20%<o:p></o:p></span></span></div>
<div align="center" class="MsoNormal" style="mso-element-anchor-horizontal: page; mso-element-anchor-vertical: paragraph; mso-element-frame-hspace: 7.05pt; mso-element-left: 37.25pt; mso-element-top: -3.3pt; mso-element-wrap: around; mso-element: frame; mso-height-rule: exactly; text-align: center;">
<br /></div>
<div align="center" class="MsoNormal" style="mso-element-anchor-horizontal: page; mso-element-anchor-vertical: paragraph; mso-element-frame-hspace: 7.05pt; mso-element-left: 37.25pt; mso-element-top: -3.3pt; mso-element-wrap: around; mso-element: frame; mso-height-rule: exactly; text-align: center;">
<br /></div>
<div align="center" class="MsoNormal" style="mso-element-anchor-horizontal: page; mso-element-anchor-vertical: paragraph; mso-element-frame-hspace: 7.05pt; mso-element-left: 37.25pt; mso-element-top: -3.3pt; mso-element-wrap: around; mso-element: frame; mso-height-rule: exactly; text-align: center;">
<span style="font-family: Arial, sans-serif; font-size: x-small;"><br /></span></div>
<div align="center" class="MsoNormal" style="mso-element-anchor-horizontal: page; mso-element-anchor-vertical: paragraph; mso-element-frame-hspace: 7.05pt; mso-element-left: 37.25pt; mso-element-top: -3.3pt; mso-element-wrap: around; mso-element: frame; mso-height-rule: exactly; text-align: center;">
<span style="font-family: Arial, sans-serif; font-size: x-small;">20%</span></div>
<div align="center" class="MsoNormal" style="mso-element-anchor-horizontal: page; mso-element-anchor-vertical: paragraph; mso-element-frame-hspace: 7.05pt; mso-element-left: 37.25pt; mso-element-top: -3.3pt; mso-element-wrap: around; mso-element: frame; mso-height-rule: exactly; text-align: center;">
<br /></div>
<div align="center" class="MsoNormal" style="mso-element-anchor-horizontal: page; mso-element-anchor-vertical: paragraph; mso-element-frame-hspace: 7.05pt; mso-element-left: 37.25pt; mso-element-top: -3.3pt; mso-element-wrap: around; mso-element: frame; mso-height-rule: exactly; text-align: center;">
<br /></div>
<div align="center" class="MsoNormal" style="mso-element-anchor-horizontal: page; mso-element-anchor-vertical: paragraph; mso-element-frame-hspace: 7.05pt; mso-element-left: 37.25pt; mso-element-top: -3.3pt; mso-element-wrap: around; mso-element: frame; mso-height-rule: exactly; text-align: center;">
<br /></div>
<div align="center" class="MsoNormal" style="mso-element-anchor-horizontal: page; mso-element-anchor-vertical: paragraph; mso-element-frame-hspace: 7.05pt; mso-element-left: 37.25pt; mso-element-top: -3.3pt; mso-element-wrap: around; mso-element: frame; mso-height-rule: exactly; text-align: center;">
<span lang="ES" style="font-family: "Arial","sans-serif";"><span style="font-size: x-small;"><br /></span></span></div>
<div align="center" class="MsoNormal" style="mso-element-anchor-horizontal: page; mso-element-anchor-vertical: paragraph; mso-element-frame-hspace: 7.05pt; mso-element-left: 37.25pt; mso-element-top: -3.3pt; mso-element-wrap: around; mso-element: frame; mso-height-rule: exactly; text-align: center;">
<span lang="ES" style="font-family: "Arial","sans-serif";"><span style="font-size: x-small;">20%<o:p></o:p></span></span></div>
</td>
<td style="border-left: none; border: solid windowtext 1.0pt; height: 82.8pt; mso-border-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-left-alt: solid windowtext .5pt; padding: 0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; width: 208.35pt;" width="278">
<div class="MsoNormal">
<span lang="ES" style="font-family: "Arial","sans-serif";"><b><span style="font-size: x-small;">COMPETENCIA A DESARROLLAR:</span></b></span></div>
<div class="MsoNormal">
<span lang="ES" style="font-family: "Arial","sans-serif";"><span style="font-size: x-small;"><br /></span></span></div>
<div class="MsoNormal">
<span lang="ES" style="font-family: "Arial","sans-serif";"><span style="font-size: x-small;"><br /></span></span></div>
<div class="MsoNormal">
<span style="font-family: Arial, sans-serif; font-size: x-small;">Pensamiento lógico,
reflexivo, y crítico</span></div>
<div class="MsoNormal">
<span lang="ES" style="font-family: "Arial","sans-serif";"><span style="font-size: x-small;">Comunicación escrita<o:p></o:p></span></span></div>
<div class="MsoNormal">
<br /></div>
<div class="MsoNormal">
<span lang="ES" style="font-family: "Arial","sans-serif";"><span style="font-size: x-small;"><br /></span></span></div>
<div class="MsoNormal">
<span lang="ES" style="font-family: "Arial","sans-serif";"><span style="font-size: x-small;">Comunicación verbal<o:p></o:p></span></span></div>
<div class="MsoNormal">
<span lang="ES" style="font-family: "Arial","sans-serif";"><span style="font-size: x-small;">Uso de herramientas
tecnológicas<o:p></o:p></span></span></div>
<div class="MsoNormal">
<span lang="ES" style="font-family: "Arial","sans-serif";"><span style="font-size: x-small;">Buena planificación y
organización del tiempo<o:p></o:p></span></span></div>
<div class="MsoNormal">
<br /></div>
<div class="MsoNormal">
<span style="font-family: Arial, sans-serif; font-size: x-small;"><br /></span></div>
<div class="MsoNormal">
<span style="font-family: Arial, sans-serif; font-size: x-small;"><br /></span></div>
<div class="MsoNormal">
<span style="font-family: Arial, sans-serif; font-size: x-small;">Comunicación verbal</span></div>
<div class="MsoNormal">
<br /></div>
<div class="MsoNormal">
<br /></div>
<div class="MsoNormal">
<span lang="ES" style="font-family: "Arial","sans-serif";"><span style="font-size: x-small;"><br /></span></span></div>
<div class="MsoNormal">
<span style="font-family: Arial, sans-serif; font-size: x-small;">Pensamiento creativo
colegiado</span></div>
<div class="MsoNormal">
<br /></div>
<div class="MsoNormal">
<br /></div>
<div class="MsoNormal">
<span lang="ES" style="font-family: "Arial","sans-serif";"><span style="font-size: x-small;"><br /></span></span></div>
<div class="MsoNormal">
<span lang="ES" style="font-family: "Arial","sans-serif";"><span style="font-size: x-small;">Pensamiento
lógico, reflexivo, y crítico<o:p></o:p></span></span></div>
<div class="MsoNormal">
<span lang="ES" style="font-family: "Arial","sans-serif";"><span style="font-size: x-small;">Comunicación escrita<o:p></o:p></span></span></div>
<div class="MsoNormal">
<span lang="ES" style="font-family: "Arial","sans-serif";"><span style="font-size: x-small;">Uso de herramientas
tecnológicas<o:p></o:p></span></span></div>
<div class="MsoNormal">
<br /></div>
<div class="MsoNormal">
<br /></div>
<div class="MsoNormal">
<br /></div>
<div class="MsoNormal">
<br /></div>
<div class="MsoNormal">
<br /></div>
<div class="MsoNormal">
<br /></div>
<div class="MsoNormal">
<br /></div>
<div class="MsoNormal">
<br /></div>
<div class="MsoNormal">
<br /></div>
</td>
</tr>
</tbody></table>
Pedagogiahttp://www.blogger.com/profile/01346156116148582330noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-1974734615112073120.post-8465108988017136372013-05-07T14:32:00.000-05:002013-05-07T14:32:10.495-05:00Videos generales sobre Sociología<h3>
Línea del tiempo</h3>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<br /></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<iframe allowfullscreen='allowfullscreen' webkitallowfullscreen='webkitallowfullscreen' mozallowfullscreen='mozallowfullscreen' width='320' height='266' src='https://www.blogger.com/video.g?token=AD6v5dy-yBUpIINHkcH9bT7UReU907FFEojt4b4m_0CSmUskVXZBchKvsolux7pfW5L4qA9kQ6AivAmL8R-JZZItNg' class='b-hbp-video b-uploaded' frameborder='0'></iframe></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<br /></div>
<h3>
Conceptos clave</h3>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<br /><iframe allowfullscreen='allowfullscreen' webkitallowfullscreen='webkitallowfullscreen' mozallowfullscreen='mozallowfullscreen' width='320' height='266' src='https://www.blogger.com/video.g?token=AD6v5dwMzI1K6ZVb3T8AFlh8rbr8ClAguAzIjK12uOMqd_0jiBUs4iDcv_8LVhYILMOakSGyFGSZkQOlXa2614hfAw' class='b-hbp-video b-uploaded' frameborder='0'></iframe></div>
<br />Pedagogiahttp://www.blogger.com/profile/01346156116148582330noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-1974734615112073120.post-45222694801945171312013-05-07T14:16:00.000-05:002013-05-07T14:16:21.602-05:00Programa de la asignatura<br />
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt;">
<b><span style="font-family: "AgencyFB\,Bold"; font-size: 12.5pt; mso-bidi-font-family: "AgencyFB\,Bold";">LICENCIATURA:
PEDAGOGIA<o:p></o:p></span></b></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt;">
<b><span style="font-family: "AgencyFB\,Bold"; font-size: 12.5pt; mso-bidi-font-family: "AgencyFB\,Bold";">NOMBRE
DE LA ASIGNATURA: </span></b><span style="font-family: AgencyFB; font-size: 11.5pt; mso-bidi-font-family: AgencyFB;">Sociología de la Educación<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt;">
<b><span style="font-family: "AgencyFB\,Bold"; font-size: 12.5pt; mso-bidi-font-family: "AgencyFB\,Bold";">CICLO:
</span></b><span style="font-family: AgencyFB; font-size: 11.5pt; mso-bidi-font-family: AgencyFB;">Primer Cuatrimestre </span><b><span style="font-family: "AgencyFB\,Bold"; font-size: 12.5pt; mso-bidi-font-family: "AgencyFB\,Bold";">CLAVE: </span></b><span style="font-family: AgencyFB; font-size: 11.5pt; mso-bidi-font-family: AgencyFB;">LP0102<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt;">
<b><span style="font-family: "AgencyFB\,Bold"; font-size: 12.5pt; mso-bidi-font-family: "AgencyFB\,Bold";">TEMAS
Y SUBTEMAS:<o:p></o:p></span></b></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt;">
<b><span style="font-family: "AgencyFB\,Bold"; font-size: 11.5pt; mso-bidi-font-family: "AgencyFB\,Bold";">I.
LA PEDAGOGÍA Y LA SOCIOLOGÍA EN SU HISTORIA<o:p></o:p></span></b></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt;">
<span style="font-family: AgencyFB; font-size: 11.5pt; mso-bidi-font-family: AgencyFB;">1.1. Individuo y
comunidad <b>(sociedad)</b> en la pedagogía
y la sociología<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt;">
<span style="font-family: AgencyFB; font-size: 11.5pt; mso-bidi-font-family: AgencyFB;">1.2. El
individualismo de la pedagogía del siglo XIX<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt;">
<span style="font-family: AgencyFB; font-size: 11.5pt; mso-bidi-font-family: AgencyFB;">1.3. Las pedagogías
sociales y culturales de los siglos XIX/XX<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt;">
<span style="font-family: AgencyFB; font-size: 11.5pt; mso-bidi-font-family: AgencyFB;">1.4. El
enciclopedismo de la sociología del siglo XIX<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt;">
<span style="font-family: AgencyFB; font-size: 11.5pt; mso-bidi-font-family: AgencyFB;">1.5. La sociología
analítica de principios del siglo XX<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt;">
<b><span style="font-family: "AgencyFB\,Bold"; font-size: 11.5pt; mso-bidi-font-family: "AgencyFB\,Bold";">II.
LAS RELACIONES ENTRE LA PEDAGOGÍA Y LA SOCIOLOGÍA.<o:p></o:p></span></b></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt;">
<span style="font-family: AgencyFB; font-size: 11.5pt; mso-bidi-font-family: AgencyFB;">2.1. Pedagogía y
sociología enciclopédica<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt;">
<span style="font-family: AgencyFB; font-size: 11.5pt; mso-bidi-font-family: AgencyFB;">2.2. La sociología
ideológica<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt;">
<span style="font-family: AgencyFB; font-size: 11.5pt; mso-bidi-font-family: AgencyFB;">2.3. La ciencia de
la educación de Durkheim<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt;">
<span style="font-family: AgencyFB; font-size: 11.5pt; mso-bidi-font-family: AgencyFB;">2.4. La sociología
de la educación norteamericana<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt;">
<span style="font-family: AgencyFB; font-size: 11.5pt; mso-bidi-font-family: AgencyFB;">2.5. Pedagogía y
sociología analítica<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt;">
<span style="font-family: AgencyFB; font-size: 11.5pt; mso-bidi-font-family: AgencyFB;">2.6. La sociología
como ciencia auxiliar de la pedagogía<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt;">
<span style="font-family: AgencyFB; font-size: 11.5pt; mso-bidi-font-family: AgencyFB;">2.7. La pedagogía y
la sociología como ciencias independientes<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt;">
<b><span style="font-family: "AgencyFB\,Bold"; font-size: 11.5pt; mso-bidi-font-family: "AgencyFB\,Bold";">III.
LA SOCIOLOGÍA DE LA EDUCACIÓN<o:p></o:p></span></b></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt;">
<span style="font-family: AgencyFB; font-size: 11.5pt; mso-bidi-font-family: AgencyFB;">3.1. Fundamentos
históricos - teóricos de la sociología de la educación.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt;">
<span style="font-family: AgencyFB; font-size: 11.5pt; mso-bidi-font-family: AgencyFB;">3.2. La contribución
de Emile Durkheim<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt;">
<span style="font-family: AgencyFB; font-size: 11.5pt; mso-bidi-font-family: AgencyFB;">3.3. Las contribuciones
americana, alemana e inglesa<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt;">
<span style="font-family: AgencyFB; font-size: 11.5pt; mso-bidi-font-family: AgencyFB;">3.4. El estado
actual de la sociología de la educación<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt;">
<span style="font-family: AgencyFB; font-size: 11.5pt; mso-bidi-font-family: AgencyFB;">3.5. Problemática de
la sociología de la educación<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt;">
<b><span style="font-family: "AgencyFB\,Bold"; font-size: 11.5pt; mso-bidi-font-family: "AgencyFB\,Bold";">IV.
EL MARCO TEÓRICO DE LA SOCIOLOGÍA<o:p></o:p></span></b></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt;">
<span style="font-family: AgencyFB; font-size: 11.5pt; mso-bidi-font-family: AgencyFB;">4.1. La naturaleza
social humana y su importancia</span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt;">
<span style="font-family: AgencyFB; font-size: 11.5pt; mso-bidi-font-family: AgencyFB;">4.3. Los mecanismos
del control social<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt;">
<span style="font-family: AgencyFB; font-size: 11.5pt; mso-bidi-font-family: AgencyFB;">4.4. El problema del
cambio social<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt;">
<span style="font-family: AgencyFB; font-size: 11.5pt; mso-bidi-font-family: AgencyFB;">4.5. El esquema
analítico de la sociología<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt;">
<b><span style="font-family: "AgencyFB\,Bold"; font-size: 11.5pt; mso-bidi-font-family: "AgencyFB\,Bold";">V.
LA EDUCACIÓN COMO OBJETO DE LA SOCIOLOGÍA<o:p></o:p></span></b></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt;">
<span style="font-family: AgencyFB; font-size: 11.5pt; mso-bidi-font-family: AgencyFB;">5.1. El fenómeno
educativo como objeto de la sociología<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt;">
<span style="font-family: AgencyFB; font-size: 11.5pt; mso-bidi-font-family: AgencyFB;">5.2. El proceso de
socialización y el proceso de educación<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0.0001pt 21.3pt; text-indent: -21.3pt;">
<span style="font-family: AgencyFB; font-size: 11.5pt; mso-bidi-font-family: AgencyFB;">5.3. El análisis del
desarrollo humano como perspectiva dinámica para apreciar el proceso educativo.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt;">
<span style="font-family: AgencyFB; font-size: 11.5pt; mso-bidi-font-family: AgencyFB;">5.4. Tendencias y
perspectivas de la sociología de la educación<o:p></o:p></span></div>
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